苏科版三年级心理健康 第4课《我会和父母沟通》教学设计

苏科版三年级心理健康第课《我会和父母4沟通》教学设计学校授课教师授课地点授课班级教具苏科版三年级心理健康第4课《我会和父母沟通》，本节课将围绕以下内容展开:教学内

1.了解父母，理解父母；

2.学会表达，合理沟通；

3.掌握与父母沟通的基本技巧;容

4.分析案例，学会在实际生活中运用沟通技巧与父母交流，增进亲子关系通过本节课的学习，使学生在掌握沟通技巧的基础上，能够更好地与父母沟通交流，促进家庭和谐本节课旨在培养学生以下核心素养

1.增强学生自我认识，理解父母的爱与期望,培养同理心；

2.提升学生表达能力，学会用恰当的方式表达自己的想法和需求，核心素培养良好的人际沟通能力；3,培养学生问题解决能力，通过案例分析，使学生学养目标会在实际生活中运用沟通技巧，增进家庭关系；

4.培养学生自我调节能力，学会在与父母沟通中控制情绪，促进心理健康成长通过本节课的学习，使学生形成健康的心理素质，为未来的生活奠定坚实基础重点

1.掌握与父母沟通的基本技巧；

2.学会在实际生活中运用沟通技巧与父母交流难点

1.理解并运用同理心，站在父母的角度思考问题；

2.情绪控制，避免在沟通中产生冲突解决办法及突破策略L通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生深入了解父母,培养同理心；重点难

2.教师示范沟通技巧，学生模仿练习，互相评价，提高表达能力；

3.创设情境，让学生在实际点及解场景中运用沟通技巧，教师给予反馈和指导；

4.引导学生认识情绪，学会控制情绪，运用情绪决办法调节策略，避免沟通中的冲突

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教具（如角色扮演的道具）软件资源心理健康教学软件、PPT课件、教学视频

2.课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台

3.信息化资源教学相关的动画、图片、音频、视频素材教学资

4.教学手段小组合作、角色扮演、情境模拟、讨论交流、反馈评价源（

1.导入环节5分钟）利用多媒体展示一个家庭日常沟通的场景，提出问题〃同学们，你们在家里是如何与父母沟通的？有没有遇到过困难？〃通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲C（

2.讲授新课15分钟）

（1）了解父母，理解父母（5分钟）-教师引导学生思考父母对我们的期望是什么？为什么他们会有这样的期望？教学过-分享一些父母为孩子付出的例子，让学生感受父母的爱程设计

（2）学会表达，合理沟通（5分钟）-教师讲解沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重等-通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何运用这些沟通技巧

（3）掌握与父母沟通的基本技巧（5分钟）-教师示范如何运用同理心，站在父母的角度思考问题-学生模仿练习，互相评价，提高表达能力（

3.巩固练习10分钟）

（1）小组讨论每组选择一个与父母沟通的案例，讨论如何运用所学沟通技巧解决问题（5分钟）

（2）情境模拟学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，其他同学观察并给予评（价5分钟）（

4.课堂提问5分钟）教师针对课堂所学内容，提出问题，检验学生对知识的掌握情况例如•你认为在与父母沟通时，哪些技巧最为重要？-当你遇到与父母意见不合时，你会如何处理？（

5.创新互动环节5分钟）学生分组进行〃家庭沟通小剧场〃表演，每组展示一个与父母沟通的情景，要求运用所学沟通技巧其他同学观看后，给予评价和建议（

6.课堂小结5分钟）教师总结本节课所学内容，强调与父母沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学沟通技巧

7.课后作业（课后自主完成）学生完成一份关于与父母沟通的心得体会，内容包括学习本节课后的感悟、在实际生活中如何运用沟通技巧、遇到的困难及解决方法等

1.知识与技能-学生掌握了与父母沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重等-学会了在实际生活中运用沟通技巧与父母进行有效交流，提高了沟通能力-能够运用同理心，站在父母的角度思考问题，增进彼此理解

2.过程与方法-学生在小组讨论、情境模拟等活动中，积极参与，互动交流，提高了团队合作能力-通过课堂提问、表演等形式，巩固了对沟通技巧的理解和掌握学生学■学生在课后作业中反思自己的沟通方式，不断调整和改进习效果

3.情感态度与价值观-学生认识到与父母沟通的重要性，愿意主动与父母交流，增进亲子关系-培养了学生尊重父母、理解父母的良好品质，有利于家庭和谐-学生在沟通中学会控制情绪，避免冲突，形成健康的心理素质

4.创新与实践-学生在创新互动环节中，充分发挥想象力，将所学沟通技巧融入家庭沟通小剧场,提高了实践能力-学生在课后作业中，结合自身实际，探索与父母沟通的有效方法，培养了问题解决能力板书设

①重点知识点计-与父母沟通的基本技巧倾听、表达、尊重-同理心-情绪控制

②关键词-沟通技巧-家庭和谐-亲子关系

③核心句--理解父母，有效沟通J控制情绪，避免冲突，-”用同理心，促进理解“板书设计\\\我会和父母沟通（倾听、表达、尊重）同理心情绪控制家庭和谐亲子关系\\\设计说明-板书以树状图形式呈现，直观展示课程核心内容-重点知识点以关键词形式标注，便于学生记忆-核心句简洁明了，突出课程主题________板书设计简洁、豆明激发学生学习兴趣,增强记忆______________________________________，

1.课堂评价:-通过课堂提问，了解学生对与父母沟通的基本技巧、同理心、情绪控制等知识点的掌握情况-观察学生在小组讨论、情境模拟等活动中的参与程度，评估学生的团队合作能力和实践应用能力-在课堂互动环节中，教师及时发现问题，如学生在沟通技巧运用上的不足，并进课堂行针对性指导-通过课堂小结，检验学生对本节课知识点的整体理解和掌握情况

2.作业评价-对学生完成的课后作业进行认真批改，点评学生在作业中体现出的沟通技巧、情感态度等方面的优点和不足-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高与父母沟通的能力-对学生在作业中提出的疑问和困惑，给予解答和指导，帮助学生更好地将所学知识应用于实际生活-定期对学生的作业进行总结，分析教学效果，为后续教学提供参考和改进方向教学反思在上完这节课后，我深刻地感受到了学生们在与父母沟通方面的需求和成长课堂上，我尽量用生动的语言和贴近生活的案例来讲解沟通技巧，看到学生们积极参与、认真思考，我感到非常欣慰我发现，通过角色扮演、情境模拟等互动环节，学生们更能直观地感受到沟通技巧的重要性他们在实践中学会了如何运用同理心，站在父母的角度思考问题，这对于改善亲子关系、增进家庭和谐具有重要意义然而，我也注意到，部分学生在课堂上的表现较为内向，不太愿意主动参与讨论在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心在作业评价方面，我发现学生们在完成作业时能够认真思考，将所学知识应用到实际生活中但同时，我也发现了一些问题，如部分学生在情绪控制方面仍有待提高针对这一点，我将在下一节课中加强对情绪控制技巧的讲解和练习此外，我还要反思自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力如何让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，是我接下来需要努力的方向同时，我要注意课堂时间的分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的实践机会。