苏教版七年级下册4.10.3人体和外界环境的气体交换 教案

苏教版七年级下册人体和外界环境的气体交换教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章苏教版七年级下册人体和外界环境的气体交换教案节名称）课程基本信L课程名称苏教版七年级下册人体和外界环境的气体交换

2.教学年级和班级七年级生物3,授课时间4月10日

4.教学时数1课时（45分钟）息

1.生命观念通过学习人体和外界环境的气体交换，使学生建立〃呼吸系统是维持人体生命活核心动的重要系统〃的生命观念

2.科学思维培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象素养

3.科学探究培养学生运用观察、实验、思考等方法探究人体气体交换的机制

4.社会责任培养学生关爱生命，关注健康的意识，能够运用所学知识参与有关的生物学问题的讨论目标重点L人体和外界环境气体交换的原理及过程；

2.呼吸系统的组成及功能；

3.气体交换在维持人体生命活动中的重要性难点L人体内部气体交换的微观机制；

2.呼吸系统各器官协调工作的原理；

3.利用重点难点及生物学知识解决实际问题的能力解决办法

1.通过生动的图片、动画和实例，形象地展示气体交换的过程，帮助学解决办法生理解原理；

2.利用模型和实验，让学生亲身体验和观察呼吸系统的器官，增强直观感受；3,设计生活场景题，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力

1.软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、生物学模型、实验器材、显微锐等教学资源

2.课程平台学校教学管理系统、生物学教学资源库等

3.信息化资源生物学相关的电子书籍、学术论文、教学视频、动画演示等

4.教学手段讲授法、讨论法、实验法、观察法、案例分析法等

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一张医院呼吸科的图片，引导学生关注到医院中有很多病人因为呼吸系统疾病而遭受痛苦提出问题〃为什么呼吸系统疾病会让人们如此痛苦？我们来学习一下呼吸系统的相关知识，了解人体和外界环境的气体交换过程〃

2.讲授新课（15分钟）教师简要介绍呼吸系统的组成，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺通过PPT展示呼吸系统的结构图，帮助学生直观地了解各部分组成接着，详细讲解人体和外界环境的气体交换原理，包括吸入氧气、排出二氧化碳的过程问时，结合实例阐述气体交换在维持人体生命活动中的重要性

3.师生互动环节（10分钟）教师提问〃请大家思考一下，呼吸系统各器官是如何协调工作的？〃引导学生进行思考和讨论学生分享自己的观点后，教师进行点评和总结接着，教师提出问题‘在生活中，我们如何保持呼吸系统的健康？〃学生结合自己的生活经验进教学过程设行回答，教师给予指导和补充

4.巩固练习（5分钟）计教师布置一道练习题〃请结合所学的知识，解释一下为什么高原地区的人更容易患高原病？〃学生独立完成练习题，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解

5.课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结人体和外界环境的气体交换原理、呼吸系统的组成及功能、气体交换在维持人体生命活动中的重要性等提醒学生关注呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯

6.课后作业（课后自主完成）教师布置一道课后作业〃请结合所学知识，分析一下吸烟对呼吸系统的危害，并撰写一篇短文，呼吁大家珍惜呼吸健康〃总计用时45分钟L呼吸系统的组成包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺

2.人体和外界环境的气体交换原理通过呼吸运动，实现氧气的吸入和二氧化碳的排出

3.气体交换过程氧气通过肺泡壁进入血液，二氧化碳从血液通过肺泡壁排出体外

4.气体交换的重要性维持人体生命活动，保证细胞获得氧气和排出二氧化碳

5.呼吸系统的健康维护保持良好的生活习惯，如规律作息、戒烟限酒、保持空气知识点梳理质量等

6.高原地区的呼吸系统适应高原地区氧气含量较低，人体通过增加呼吸频率和心跳速度来适应

7.吸烟对呼吸系统的危害烟草中的有害物质损害肺泡和支气管，导致慢性阻塞性肺疾病、肺癌等8•呼吸系统疾病的预防和治疗定期体检、及时治疗呼吸道感染、保持良好的生活习惯等

9.呼吸系统的保健方法深呼吸、有氧运动、保持良好的心态等

10.呼吸系统的医学应用氧气疗法、呼吸机等在临床治疗中的作用今天的课堂整体上比较顺利，学生们对于呼吸系统的组成和人体与外界环境气体交换的过程有了基本的认识和理解在讲授新课时，我注意到了重难点的把握，通过生动的图片和实例，学生们能够直观地理解气体交换的重要性在师生互动环节，我提问了学生们对于呼吸系统各器官协调工作的问题，大部分学生能够积极参与讨论，提出自己的观点这一环节增强了学生的主动思考能力，也加深了他们对知识的理解然而，我也发现了一些不足之处在巩固练习环节，我布置了一道题目，让学生们解释高原教学地区人更容易患高原病的原因我发现部分学生对于这个问题理解不够深入，可能是因为他们反思对高原地区的特殊环境及其对人体的影响了解不够因此，我决定在今后的教学中，可以引入更多的实际案例和生活中的例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识此外，在课堂小结环节，我虽然引导学生回顾了本节课的内容，但可能没有充分强调重点知识，导致部分学生在课后对于气体交换的重要性的认识不够清晰在课后，我计划整理一份课堂重点知识的小结，通过邮件或学习平台发送给学生，帮助他们复习和巩固作业布置与反馈

1.作业布置

（1）请学生结合所学知识，绘制一幅呼吸系统的结构图，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺等组成部分，并简要描述各部分的功能

（2）请学生撰写一篇短文，介绍吸烟对呼吸系统的危害，以及如何保持呼吸系统的健康

（3）设计一道选择题，考察学生对于人体和外界环境气体交换原理的理解题目如下题目人体吸入氧气、排出二氧化碳的过程中，下列哪个选项是正确的？A.氧气在肺泡中与血液发生反应，生成二氧化碳B.氧气通过肺泡壁进入血液，二氧化碳从血液通过肺泡壁排出体外C.氧气在血液中与红细胞发生反应，生成二氧化碳D,氧气在肺泡中与红细胞发生反应，生成二氧化碳

（4）请学生分析一个生活中的实例，说明气体交换在维持人体生命活动中的重要性

2.作业反馈

（1）对于作业

（1）,批改时重点关注学生对于呼吸系统结构的掌握情况，以及对于各部分功能的描述是否准确对于存在的问题，给予具体的改进建议，如加深对于呼吸系统知识的理解，注意描述的准确性等

（2）对于作业

（2）,批改时关注学生对于吸烟危害的描述是否清晰，以及对于保持呼吸系统健康的方法是否合理对于存在的问题，给予改进建议，如加强对吸烟危害的研究，注意短文的逻辑性等

（3）对于作业

（3）,批改时重点关注学生的答案是否正确，以及解题思路是否清晰对于存在的问题，给予具体的改进建议，如加深对于气体交换原理的理解，注意选项的区分等

（4）对于作业

（4）,批改时关注学生实例分析的合理性，以及对于气体交换重要性的阐述是否准确对于存在的问题，给予改进建议，如注意实例的选取，加深对于气体交换过程的理解等为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，我布置了以下课后作业

1.结合所学知识，解释高原地区人更容易患高原病的原因答案高原地区氧气含量较低，人体为了适应缺氧的环境，会增加呼吸频率和心跳速度长期处于这种状态下，可能导致心脏和肺部等器官的损伤，从而引发高原病

2.分析日常生活中可能导致呼吸系统疾病的生活方式，并提出相应的预防措施答案日常生活中可能导致呼吸系统疾病的生活方式包括吸烟、长期暴露在污染环境中、不良的饮食习惯等预防措施包括戒烟限酒、保持室内空气质量、规律作息、保持良好的饮食习惯等

3.结合实例，阐述气体交换在维持人体生命活动中的重要性答案实例运动时，人体需要更多的能量，因此需要更多的氧气来参与细胞的呼吸作用在运动过程中，呼吸系统会增加氧气的摄入量，以满足身体的需求这表明气体交换在维持人体生命活动中起着至关重要的作用课后

4.总结本节课所学的呼吸系统的组成、功能以及气体交换的过程，并用自己的话进行简要描作业述答案呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成鼻腔和喉咙的主要功能是过滤和湿润吸入的空气，气管和支气管将空气输送到肺，肺是进行气体交换的主要器官气体交换的过程包括氧气的吸入和二氧化碳的排出，这一过程通过肺泡壁的扩散作用实现

5.思考一下，如何通过改变生活习惯来保护呼吸系统？请列举至少三种方法答案保护呼吸系统的三种方法包括1）定期进行有氧运动，如散步、跑步等，以增强肺部的功能；2）保持室内空气质量，避免长时间暴露在烟雾、尘埃等污染环境中；3）养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、保持饮食均衡等，以增强身体的免疫力。