苏少版七年级美术下册《第6课 多变的色彩化》教学设计

苏少版七年级美术下册《第课多变的色彩化》教学设计6课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《第6课多变的色彩化》选自苏少版七年级美术下册，本课旨在让学生理解并掌握色彩变化的基本原理，培养他们在绘画实践中运用色彩的能力教材通过丰富的图片实例和系统的理论知识，引导学生学习色彩的混合、明暗、冷暖等变化规律，激发学生对色彩感知的兴趣，提高他们的审美素养和创作实践能力课程内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生在生活中发现色彩的美，进而运用到艺术创作中

二、核心素养目标分析《多变的色彩化》一课的核心素养目标主要聚焦于审美感知、艺术表现与创意实践通过本课学习，旨在提升学生对色彩搭配的审美敏感度，培养他们运用色彩表达情感与创造艺术形象的能力学生将深入理解色彩理论，增强在实践中对色彩进行创意组合的自信，促进其艺术表现力的提升，同时激发创新思维，鼓励个性表达，从而在美术创作中融入个人独特视角和文化理解

三、重点难点及解决办法重点理解色彩变化的基本原理，掌握色彩搭配与表现方法难点如何运用色彩表达情感，进行创意实践解决办法与突破策略

1.利用课本中的实例，结合实际操作，让学生直观感受色彩变化，通过小组讨论、教师讲解，加深对色彩原理的理解

2.设计色彩搭配游戏，引导学生在实践中尝试不同色彩组合，培养他们的审美感知，从而突破色彩搭配的难点

3.创设情境，让学生结合自己的生活经验，用色彩表达情感，鼓励个性化创作，提高艺术表现力

4.针对创意实践，开展头脑风暴，激发学生想象力，鼓励他们尝试新颖的色彩搭配与表现手法，突破创意实践的难点

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有苏少版七年级美术下册教材，提前指导学生预习《第6课多变的色彩化》相关内容

2.辅助材料准备色彩变化规律的相关图片、图表，以及经典艺术作品中色彩应用的案例分析视频，增强学生的直观感受

3.实验器材为学生提供水彩颜料、画纸、调色板等绘画工具，以便进行色彩混合和搭配的实际操作

4.教室布置将教室分为理论学习区和实践操作区，便于学生小组讨论和进行绘画实践，创造有利于艺术创作的环境

五、教学过程课前准备在课程开始前，我已经确保每位学生都预习了《第6课多变的色彩化》的相关内容，并且教学资源已经准备就绪

一、导入（5分钟）

1.开场同学们，上一节课我们学习了如何观察生活中的色彩，今天我们将进一步探索色彩的多变魅力色彩是我们表达情感的重要方式，它能让我们的画作更加生动有趣

2.引入通过展示几幅经典艺术作品，让学生直观感受色彩在艺术创作中的作用，提问“你们能感受到这些作品中色彩的变化吗？它们给你什么样的感觉？”

二、探究色彩原理（15分钟）

1.分组讨论让学生分小组，根据教材中的色彩原理，讨论色彩的三要素（色相、明度、纯度）以及它们是如何影响色彩变化的

2.小组汇报邀请几个小组代表分享他们的讨论成果

3.总结讲解我对学生的讨论进行点评和补充，确保每位同学都能理解并掌握色彩的基本原理

三、实践色彩搭配（20分钟）

1.演示现场演示如何进行色彩的混合和搭配，强调色彩搭配的视觉感受和情感表达

2.操作学生根据演示，使用水彩颜料和画纸进行色彩搭配练习，尝试不同的色彩组合

3.指导在学生操作过程中，我巡回指导，及时解答他们的问题，帮助他们突破难点

四、情感表达与创意实践（20分钟）

1.情境创设我提出一个情感主题，例如“快乐”、“悲伤”，让学生尝试用色彩表达这种情感

2.创作实践学生根据情感主题，运用刚刚学到的色彩搭配技巧，进行个性化创作

3.展示与评价学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作过程中的心得体会

五、总结与反思（10分钟）

1.回顾引导学生们回顾本节课所学的色彩原理、搭配技巧以及情感表达

2.反思鼓励学生思考如何将所学应用到日常的美术创作中，以及如何观察和感受生活中的色彩变化

3.作业布置布置一项开放性作业，要求学生用色彩表达自己的一段情感经历或故事

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《色彩的语言》、《色彩心理学》等书籍，帮助学生更深入地理解色彩在艺术和生活中的应用-艺术作品欣赏推荐一些著名艺术家的作品集，如梵高、莫奈、马蒂斯等，让学生在课后欣赏，感受艺术家如何运用色彩表达情感和创造艺术效果-实地考察组织学生参观美术馆或艺术展览，实地观察和分析艺术家如何运用色彩，将理论知识与实践相结合

2.拓展建议-观察生活鼓励学生在日常生活中多观察周围环境的色彩变化，如季节更替、天气变化等，并尝试用色彩记录下来-创作实践建议学生尝试多种材料和技术进行色彩创作，如水彩、油画、拼贴等，以丰富自己的艺术表现手法-主题研究学生可以选择一个感兴趣的题材，如自然风光、城市建筑等，围绕该题材进行深入的色彩研究和创作-分享交流鼓励学生将自己的作品和心得体会与同学分享，通过交流获取不同的视角和灵感-家长参与建议学生与家长一起参与色彩创作活动，增进家庭亲子关系，同时让家长了解学校美术教育的内容和方法

七、作业布置与反馈

1.作业布置-完成一幅以“我的心情日记”为主题的色彩画，要求运用本节课所学的色彩原理和搭配技巧，表达自己的情感-写一篇短文，描述在创作过程中对色彩的选择和使用，以及色彩如何帮助表达自己的情感-收集并分析三幅你认为色彩运用得特别好的艺术作品，简要阐述色彩在这幅作品中的作用和艺术效果

2.作业反馈-在批改作业时，关注学生对色彩原理的应用是否准确，色彩搭配是否和谐，情感表达是否到位-对于学生在色彩搭配上的不足，给出具体的改进建议，如调整色相、明度或纯度，以达到更好的视觉效果-鼓励学生在短文中深入思考色彩与情感之间的关系，对他们的个性化表达给予肯定-对于艺术作品分析，引导学生关注艺术家的色彩使用技巧，以及这些技巧如何增强作品的感染力-在作业反馈中，不仅要指出问题，更要强调学生的优点和进步，鼓励他们在今后的创作中继续探索和实践-组织一次作业展示活动，让学生互相观摩和评价，从中学习他人的优点，促进共同进步

八、典型例题讲解例题一题目请用色彩表达“温暖”的主题，并简要说明你的色彩选择和搭配理由答案示例我选择橙色和黄色作为主色调，因为这两种颜色给人温暖、舒适的感觉在画面中，我将橙色用于太阳和地面，黄色用于天空，通过色彩的对比和渐变，营造出一个温馨的氛围例题二题目分析梵高的《向日葵》在色彩运用上的特点，并说明这些特点如何增强作品的艺术效果答案示例梵高的《向日葵》以黄色和橙色为主要色彩，通过强烈的色彩对比和重复的图案，表现出向日葵的生命力色彩的鲜艳和浓烈使得画面充满活力，增强了作品的表现力和感染力例题三题目如果你要画一幅描绘夜晚的画，你会如何使用蓝色？请举例说明答案示例我会使用不同明度和纯度的蓝色来表现夜晚的宁静和神秘比如，深蓝色用于天空，浅蓝色用于月光下的水面，通过渐变的蓝色调，创造出夜晚特有的氛围例题四题目请用色彩搭配原理，设计一个能表达“快乐”情感的海报答案示例我会选择明亮的黄色和橙色作为主色调，搭配一些鲜艳的绿色和蓝色黄色和橙色传递出积极的情绪，绿色和蓝色则为画面增添清新感通过这些色彩的组合，海报将呈现出欢快、明朗的氛围例题五题目在色彩创作中，如何运用明度和纯度变化来表达情感？答案示例在表达积极、明亮的情感时，可以使用高明度和高纯度的色彩；而在表达沉静、忧郁的情感时，可以使用低明度和低纯度的色彩通过调整色彩的明度和纯度，可以丰富画面的情感表达，使其更具层次感补充说明

1.在解答例题时，学生应结合色彩原理和情感表达，合理运用色彩的色相、明度、纯度等元素

2.鼓励学生从艺术作品和生活中寻找灵感，进行个性化的色彩创作

3.在评价学生作品时，关注他们在色彩搭配、情感表达和创意实践方面的表现，给出具体、有针对性的建议

4.通过典型例题的讲解和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们在美术创作中运用色彩的能力九.内容逻辑关系

①色彩原理知识-色彩的三要素色相、明度、纯度-色彩的混合与搭配规则-色彩的情感表达与心理影响

②色彩实践技能-实际操作中色彩的选择与应用-色彩搭配的视觉效果与情感传递-个性化创作中的色彩创意实践

③教学重点与板书设计-重点一色彩原理的理解与运用-板书色相、明度、纯度；混合与搭配-重点二情感表达与色彩的关系-板书色彩情感；情感主题创作-重点三创意实践与艺术表现-板书创意色彩应用；艺术作品分析板书设计应遵循以下原则-条理清晰按知识点顺序，分层次展示，让学生易于理解结构关系-重点突出用不同颜色或加重标记，强调重要概念和操作技巧-简洁明了用关键词或简短句子，避免冗余，便于学生记忆。