苏教版四年级下册2.5 “地球” 教学设计

苏教版四年级下册“地球”教学设计

2.5主备人备课成员课.课程名称苏教版四年级下册“地球”教学设计

12.5程基.教学年级和班级江苏省南京市某小学四年级（）班22本.授课时间年月日32022510信.教学时数课时（分钟）息4145核心素养目标四年级（）班的学生在知识层面上，已经学习过一些关于地球的基本知识，2如地球的形状、地球的运动等在能力层面上，学生具备观察、思考、表达和交流的能力在素质方面，大部分学生对自然科学有着浓厚的兴趣，好奇心强，勇于探索但也有一部分学生对自然科学的学习较为被动，缺乏兴趣学情在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极发言，但也有部分学生分注意力不集中，容易走神析对于本节课的内容，学生对地球的相关知识已有一定的了解，因此，在教学过程中，我将以提升学生的思考能力、观察能力和表达能力为目标，通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高学生对地球知识的掌握程度同时，对于那些对自然科学学习较为被动的学生，我将关注他们的学习状态，采取鼓励、引导等方式，激发他们的学习积极性学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教软硬件资源多媒体投影仪、计算机、地球仪、教学挂

1.图、模型等学课程平台学校教学管理系统、网络资源库

2.资.信息化资源相关教学视频、课件、在线互动平台3PPT源等教学手段小组讨论、观察实验、互动提问、情景

4.模拟等教1导入环节（分钟）.5学情境创设通过播放地球自然景观的视频，让学生感受地球的美丽和神秘，过激发学生的学习兴趣程问题提出引导学生思考“你们知道地球是什么形状设的吗？地球的运动又有哪些？”计目的激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题2讲授新课（分钟）.15教学内容讲解地球的形状、地球的运动等基本知识教学手段采用课件，结合地球仪、教学挂图等直观教具，生动形象PPT地讲解地球的相关知识目的确保学生理解和掌握新知识3巩固练习（分钟）.5练习题目设计一些有关地球知识的填空题、选择题，让学生在课堂上完成讨论学生分组讨论，互相交流解题过程，教师巡回指导目的巩固学生对新知识的理解和掌握4课堂提问（分钟）.5提问内容针对本节课的内容，设计一些问题，引导学生主动思考提问方式采用随机提问、学生自问自答等方式，让每个学生都有机会参与课堂互动目的提高学生的思考能力和表达能力，增强课堂活力5创新环节（分钟）.10教学内容结合地球仪，让学生自己设计一个地球模型，并展示给大家教学手段学生分组进行，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意目的培养学生的观察能力、动手能力和创新能力6•总结环节（分钟）5本节课的主要内容回顾本节课所学内容，让学生自己总结地球的基本知识作业布置布置一些有关地球知识的作业，让学生课后巩固目的帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力7学过程设计总时长分钟45拓提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:展-《地球的故事》（作者李四光）

1.与-《自然地理常识》（作者张三）延-《探索地球奥秘》（出版社江苏教育出版社）伸目的丰富学生的地理知识，提高学生的阅读能力鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-让学生观察家里的地球仪，了解地球的形状、经纬度等知识-利用网络资源，查找有关地球运动的视频资料，加深对地球运动的理解-结合家人或朋友，进行一次户外考察，观察地球上的自然景观，体会地球的美丽和神秘-鼓励学生进行地理日记的书写，记录自己在生活中遇到的地理现象和问题，提高观察力和思考能力目的激发学生的地理兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神知识点拓展

3.-地球的内部结构地壳、地幔、地核等-地球的外部环境大气层、水圈、岩石圈等-地球的运动自转、公转、地轴倾斜等-地球的变迁板块构造、地质时期、气候变化等目的拓宽学生的地理视野，提高学生的知识体系构建能力实用性拓展

4.-地理知识在生活中的应用天气预报、地图导航、环境保护等-地理知识在其他学科的应用天文、生物、地质等-地理知识在社会实践中的应用资源调查、城市规划、旅游开发等目的让学生认识到地理知识的重要性，提高学生的知识运用能力

六、拓展与延伸总时长约字教2000首先，在导入环节，我播放的视频虽然引起了学生的兴趣，学但部分学生注意力被视频中的其他元素吸引，未能及时引反思导到本节课的主题上来因此，在今后的教学中，我应更与注重引导学生把握课堂主题，提高导入环节的有效性改其次，在讲授新课时，我发现部分学生对于地球的运动概进念理解较为困难这可能是因为我对这部分内容的讲解不够生动形象，导致学生难以理解针对这个问题，我计划在今后的教学中，尽量运用更多直观的教学工具，如地球仪、模型等，以帮助学生更好地理解地球的运动此外，在课堂提问环节，我发现部分学生表现出较大的紧张情绪，不愿意主动回答问题这可能是因为他们对于新知识还没有完全掌握，或者对我的提问方式不适应针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地采用鼓励性的提问方式，让学生在没有压力的环境下表达自己的观点最后，在课后拓展环节，我发现部分学生对于地理知识的运用能力较弱，不能将所学知识与生活实际相结合因此，我计划在今后的教学中，加强地理知识在实际生活中的应用练习，提高学生的知识运用能力课观察身边的自然景观，描述其特点，并思考这些特点形成的原因

1.后答案例我观察到的自然景观是公园里的湖泊这个湖泊的水清澈见底，作边缘有青草环绕，湖中央有几棵垂柳这个湖泊的形成可能是由于地壳运动业造成的地陷，然后经过长时间的积水形成了湖泊利用地球仪，观察地球的自转和公转，并简要描述其特点

2.答案例地球的自转是指地球围绕自己的轴旋转，自转的方向是自西向东，周期是一天地球的公转是指地球围绕太阳运动，公转的方向也是自西向东，周期是一年.调查家庭成员或朋友，了解他们对地球的认识，记录下来并与同学交流3答案例我调查了爸爸妈妈，他们知道地球是圆的，地球上有水、空气和生物等他们还知道地球自转和公转，但是具体的自转和公转的周期他们不太清楚我觉得这是一个很好的机会，我可以向他们解释一下结合课本的地球知识，为家里设计一个环保计划，并实施

4.答案例我设计的环保计划是节约用水我可以提醒家人在刷牙、洗脸的时候关闭水龙头，洗澡的时候尽量缩短时间我还可以把我家里的废水收集起来，用来浇花或者冲厕所写一篇关于地球的小作文，可以描述地球的美丽，也可以讲述自己与地球

5.的故事答案例地球是我们生活的家园，它很美丽地球上有蓝色的海洋，有绿色的森林，有高高的山脉，还有许多动植物我喜欢地球，因为地球给我们带来了很多美好的事物我也要好好保护地球，让地球更美丽课堂表现学生在课堂上的表现积极，大部分学生能够主动参与讨论和回

1.答问题对于地球的基本知识，学生掌握情况良好小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，

2.并能够与小组成员进行良好的交流讨论成果展示了学生对地球知识的深入理解和思考随堂测试学生在随堂测试中表现出了对地球知识的掌握情况大部分学

3.生能够正确回答测试题目，但仍有部分学生在某些细节上存在疑惑.作业完成情况学生对课后作业的完成情况较好，大部分学生能够4按时提交作业，作业质量较高，展示了对地球知识的理解和应用能力教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我给予积极评价，并鼓

5.教励他们继续积极参与课堂活动对于小组讨论成果展示，我表扬了学生学的团队合作和思考能评价与反馈力在随堂测试中，我对学生的正确回答给予了肯定，并对存在疑惑的学生进行了个别辅导对于作业完成情况，我赞扬了学生的认真态度，并对作业中的优秀表现给予了表扬总体来说，学生在本节课上的表现较好，但对一些细节知识仍需加强理解和掌握我将在今后的教学中，针对这些问题进行针对性的讲解和辅导，以提高学生的知识掌握程度。