苏教版（2017秋）小学科学一级上册 《5感官运动员》教学设计

苏教旗秋、学科学一级上册《感官运动员》2017XJ5教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容苏教版（2017秋）小学科学一级上册第五章《5感官运动员》

1.感官的基本认识视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；

2.感官的功能和作用；

3.感官在日常生活中的应用；

4.通过互动游戏，培养学生的感官观察和体验能力核心素养目标

1.提升学生对感官功能的认识，培养观察和体验身边事物的能力；

2.培养学生运用感官进行科学探究的方法，激发科学思维和创新能力；

3.增强学生将感官知识应用于日常生活的意识，提高生活实践能力重点难点及解决办法重点感官的功能和作用，以及在日常生活中的应用难点如何引导学生通过实际操作，将感官知识与生活实践相结合解决办法及突破策略

1.设计互动游戏，让学生在游戏中亲身体验感官的作用，加深对感官功能的理解

2.采用小组合作探究的方式，引导学生主动发现感官在日常生活中的应用，提局观察力和实践能力

3.教师通过提问、引导和总结，帮助学生梳理感官知识，形成系统认识

4.创设生活情境，让学生运用所学感官知识解决问题，培养学以致用的能力教学资源

1.硬件资源显微镜、放大镜、各种味道和气味的样本、互动游戏道具

2.软件资源教学PPT、感官认知互动软件

3.课程平台学校科学实验室、教室多媒体设备

4.信息化资源科学教育资源库中的相关教学视频、图片

5.教学手段小组合作、游戏教学、情境模拟、观察实践教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于感官功能的预习资料，明确要求学生了解感官的基本概念-设计预习问题围绕感官在日常生活中的作用，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过平台跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解感官功能-思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录疑问-提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用平台和微信群共享预习资源-作用与目的-为课堂学习奠定基础，培养学生独立思考能力

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过一个关于感官的小故事，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解感官的功能和作用，结合实际例子-组织课堂活动设计“感官侦探”游戏，让学生在小组中通过观察和体验来识别不同感官-解答疑问及时解答学生在活动中的疑问-学生活动-听讲并思考学生专注听讲，思考感官的作用-参与课堂活动积极投入“感官侦探”游戏，实践中掌握感官知识-提问与讨论勇于提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解感官知识-实践活动法通过游戏加强感官体验-合作学习法培养团队合作和沟通能力-作用与目的-深化对感官知识的理解，培养实践和合作能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业根据课堂内容，布置感官观察日记，让学生记录一天中感官的使用-提供拓展资源推荐相关的科普书籍和视频，丰富学生知识-反馈作业情况及时批改观察日记，给予反馈-学生活动-完成作业认真记录感官观察日记-拓展学习利用拓展资源进一步学习-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效和不足-作用与目的-巩固课堂所学，促进学生自我提升和思维拓展拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《我们的身体》介绍人体感官系统的基本知识，加深学生对感官功能的认识-《生活中的科学》收录了感官在日常生活中的应用实例，帮助学生更好地理解感官在生活中的重要性《探索科学》包含关于感官的趣味科普文章，激发学生对科学知识的兴趣

2.课后自主学习和探究:-研究任务让学生调查家中或学校内的感官使用情况，例如家庭成员在做饭、打扫卫生、学习等活动中主要依赖哪些感官-探究活动鼓励学生以小组为单位，设计一个简单的感官实验，如观察不同味道的辨识能力、听觉反应速度等，并记录实验过程和结果-创新思维启发学生思考如何利用感官知识来解决生活中的实际问题，例如为视障人士设计辅助工具，提高他们的生活质量

1.解释题请描述视觉和听觉是如何帮助我们认识世界的？答案视觉通过眼睛接收光线，使我们看到物体的形状、颜色和大小；听觉通过耳朵接收声波，使我们听到声音的来源、音量和音调通过这两种感官，我们可以获取外界的信息，对世界有更全面的了解

2.分析题举例说明嗅觉和味觉在日常生活中的应用答案嗅觉帮助我们识别食物的新鲜程度，如闻到食物变质的气味可以避免食物中毒；在厨房烹饪时，通过嗅觉可以判断食材是否煮熟味觉让我们品尝食物的酸甜苦辣，享受美食的同时，也能避免吃到有害的物质

3.应用题如何利用触觉来辨别物体的冷热、软硬等属性？答案通过触摸物体，我们可以感受到物体的温度、质地和硬度例如，在黑暗中，我们可以通过触摸来判断水温是否适宜，或者通过触摸物体的表面来辨别其是柔软还是坚硬

4.探究题设计一个简单的实验，验证声音的音调对听觉的影响答案实验步骤a.准备不同音调的乐器或音源，如钢琴、哨子等b.邀请同学分别在不同距离听不同音调的声音，记录下他们能够听到的最小音量c.比较不同音调下的听觉敏感度，分析结果结论一般来说，高频声音（如哨声）比低频声音（如鼓声）更容易被人耳察觉

5.实践题举例说明如何运用感官知识来帮助视障人士提高生活品质答案可以通过以下方式帮助视障人士:a.开发带有语音提示的家用电器，如带有语音报时功能的时钟b.设计凸起的路面标志，帮助视障人士辨别方向c.制作带有不同声音的按钮，使视障人士能够区分不同的开关或按钮功能d.开发可以读取文本并转化为语音的软件，帮助视障人士阅读书籍和文档作业布置与反馈作业布置

1.完成一份关于“我的感官体验日记”，记录一天中在不同场景下运用感官的经历，如在学校、家里和户外等地点，至少包含三种不同的感官体验-要求内容真实，条理清晰，不少于200字

2.设计一个简单的感官实验，可以是探究声音的传播、味道的识别等，记录实验过程、观察结果和结论-要求实验设计合理，步骤明确，结果具有可观察性

3.家长协助与家长一起探讨家庭生活中如何利用感官知识解决问题，如辨别食物新鲜度、安全使用电器等，并撰写简要报告-要求内容实际，具有实用性作业反馈

1.对感官体验日记的批改-指出日记中的亮点，如具体感官体验描述、情境创设等-针对存在的不足，如描述不够详细、观察不够深入等，给出改进建议

2.对感官实验报告的批改-肯定实验设计的创意和实施过程中的认真态度-针对实验步骤、观察结果和结论中的问题，提出修改意见，帮助学生完善实验

3.对家长协助作业的批改-表扬学生与家长的合作精神，鼓励更多的家庭参与-针对报告中提出的解决方案，给出实际应用的建议，提高学生解决问题的能力板书设计

①条理清楚、重点突出:-知识点感官运动员（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）-重点句感官是我们认识世界的窗口，帮助我们获取信息、探索未知-关键词观察、体验、功能、应用

②简洁明了-感官功能简图用简单的图形和符号表示每种感官的功能，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手-生活应用实例列举几个感官在日常生活中的应用场景，如“闻到饭菜香”、“听到闹钟声”

③艺术性和趣味性-色彩丰富使用不同颜色突出不同的感官，增加视觉吸引力-互动元素设计感官体验小游戏，如“猜猜这是什么味道？”让学生在游戏中学习-创意图形用有趣的图形和符号代替文字，如用笑脸表示味觉、用放大镜表示视觉。