花城版音乐四年级下册全书教案

花城版音乐四年级下册全书教案课时学校授课教师授课班教授课地点级具花城版音乐四年级下册全书教案:

1.第一章音乐与生活-生活中的音乐-音乐的作用

2.第二章音乐基础知识-音名与唱名-音符与节奏-音阶与调式

3.第三章唱歌与演奏-儿童歌曲演唱-键盘乐器演奏-打击乐器演奏

4.第四章音乐欣赏-经典儿歌欣赏-交响乐欣赏-民族音乐欣赏

5.第五章音乐创作与表现简单旋律创作-歌词创作-音乐表演形式-小组合作表演-

6.第六章音乐家与名作-中国音乐家-外国音乐家-音乐家名作欣赏

1.培养学生音乐感知能力，通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生对音高、音色、节奏的辨识与表达能力

2.增强学生音乐审美能力，通过欣赏不同类型的音乐作品，引导学生体验音乐情感，培养音乐鉴赏能力核心素

3.提升学生音乐创新能力，鼓励学生参与旋律创作、歌词创作及音乐表演，激发学生养目标创造潜能

4.培养学生团队协作能力，组织小组合作表演，让学生在互动交流中提高团队协作意识

5.增进学生对音乐文化的理解，学习音乐家及其名作，了解中外音乐发展历程，提升音乐文化素养重点难重点:点及解

1.音名与唱名的正确辨识决办法

2.音符与节奏的准确理解与表达

3.儿童歌曲的演唱技巧

4.键盘乐器及打击乐器的基本演奏方法

5.音乐作品的情感体验与鉴赏难点

1.音高辨识与节奏感不强

2.演奏乐器时的手部协调性

3.音乐创作中的创新思维

4.小组合作表演中的团队协作解决办法

1.通过听、唱、演奏等多种方式反复练习，增强音名与唱名的辨识能力

2.设计趣味性节奏游戏，提高学生对音符与节奏的理解和表达能力

3.分组进行歌曲学唱，教师针对性指导，提高学生演唱技巧

4.采用示范、模仿、练习等方法，逐步掌握乐器演奏技巧

5.创设轻松愉快的创作氛围，鼓励学生大胆尝试，培养创新思维

6.组织多样化的小组活动，加强学生之间的沟通与协作，提高团队意识

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生学习音乐基础知识，通过提问、解答促进学生思考与理解

2.设计角色扮演、音乐游戏等教学活动，激发学生学习兴趣，提高音乐实践能力

3.利用项目导向学习法，分组进行音乐创作与表演，培养学生团队协作能力和创新教学方能力法与策

4.运用实验方法，让学生尝试不同乐器演奏，探索音乐演奏技巧略5,使用多媒体教学资源，如音乐视频、音频等，辅助学生欣赏音乐作品，提高音乐鉴赏能力

6.定期组织音乐会、音乐比赛等活动，鼓励学生展示自我，增强自信心

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于音名与唱名的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕音名与唱名的概念，设计问题引导学生探索生活中的音乐实例监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解音名与唱名的区别教学实思考预习问题学生思考问题并记录答案，例如在日常生活中听到哪些声音可以用音施过程名表示提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考能力信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触新知识，为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放不同乐器演奏的音阶，引出音名与唱名的学习讲解知识点详细讲解音名与唱名的对应关系，举例说明组织课堂活动设计〃音名接龙〃游戏，让学生在实践中辨识音名解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考学生听讲并尝试跟唱音阶参与课堂活动学生在游戏中辨识音名，提高实践能力提问与讨论对于不理解的音名，学生积极提问并参与讨论-教学方法/手段/资源讲授法确保学生理解音名与唱名的基础知识实践活动法通过游戏等形式，加强学生对知识点的应用-作用与目的加深学生对音名与唱名的理解，通过实践活动提高辨识能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置与音名相关的练习题，巩固学习成果提供拓展资源推荐音乐网站和视频，供学生课后学习反馈作业情况及时批改作业，给出改进建议-学生活动完成作业学生完成练习题，巩固音名知识拓展学习观看拓展资源，了解更多音乐知识反思总结学生对学习过程进行反思，提出自我提升的方法-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生认识自身不足，促进学习进步-作用与目的I巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思促进自我提升I.拓展阅读材料-《音乐的基础知识》-《儿童音乐欣赏指南》-《音乐家的故事》

2.课后自主学习和探究

（1）音乐基础知识拓展-音名与唱名的起源及发展历程-音符、节奏的演变过程及其在音乐中的应用-五线谱的基本知识及其在音乐创作中的作用

（2）唱歌与演奏技巧提升-呼吸技巧在歌唱中的应用-发声练习，提高音色和音准-键盘乐器及打击乐器的基本演奏技巧和练习方法

（3）音乐欣赏与鉴赏能力培养-分析不同音乐作品的主题、形式和风格-了解中外著名音乐家及其代表作品-探讨音乐与社会、文化之间的关系

（4）音乐创作与表现-简单旋律创作方法，如动机发展、模进等-歌词创作技巧，如何表达情感、描绘场景-音乐表演形式，如独奏、合奏、合唱等

（5）音乐家与名作-贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等著名音乐家的生平事迹-《第九交响曲》、《卡农》、《天鹅湖》等经典音乐作品的欣赏与分析

（6）音乐与生活-音乐在生活中的应用，如电影、电视剧、动画片中的配乐-生活中的音乐活动，如音乐会、音乐节、音乐比赛等-音乐对个人成长和心理健康的影响（例题一:题目将以下音名转换为唱名，并唱出来C、D、E、F、G、A、B答案Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si例题二题目请用简谱表示以下旋律

1.旋律334321答案Mi MiFa MiRe Do例题三题目请用五线谱表示以下节奏

1.节奏四分音符、八分音符、二分音符答案四分音符一个实心黑色音符八分音符一个实心黑色音符，带有一条尾巴二分音符一个实心黑色音符，带有一个空心圆圈典型例例题四题讲解题目以下哪项是五线谱中的高音谱号？\text｛高音谱号｝:\text｛低音谱号｝:\text｛中音谱号｝答案A例题五题目请用键盘乐器演奏以下旋律

1.旋律CDEFGABC答案按照C大调的顺序，从左至右依次演奏键盘上的白键补充说明L例题一主要考察学生对音名与唱名的转换及辨识能力

2.例题二要求学生掌握简谱的基本表示方法，培养音乐书写能力

3.例题三通过五线谱的表示，让学生了解不同音符的表示方法，增强节奏感

4.例题四旨在让学生区分不同谱号，掌握五线谱的基本知识

5.例题五要求学生具备键盘乐器的基本演奏技能，将理论知识运用到实践中

①条理清楚、重点突出-知识点音名与唱名、音符与节奏、五线谱、旋律与歌曲、音乐家与名作-重点句-音名转唱名CfDo,DfRe,E玲Mi,F玲Fa,GfSol,AfLa,BfSi-简谱表示334321^Mi MiFa MiRe Do-节奏表示四分音符玲实心黑色音符，八分音符玲实心黑色音符+尾巴，二分音符玲实心黑色音符+空心圆圈

②简洁明了-关键词音阶、演奏、欣赏、创作、名作-知识结构板书设-音乐基础知识计-歌唱与演奏技巧-音乐欣赏与鉴赏-音乐创作与表现一音乐家与历史

③艺术性和趣味性-图形设计使用音符、乐器、音乐家头像等图案，增加视觉吸引力-色彩运用使用彩色粉笔突出重点，如用不同颜色区分不同音名、音符-互动环节在黑板上预留空间，让学生上台参与板书，如填写唱名、画五线谱等-创意表达鼓励学生用简笔画或符号表达音乐元素，如用小动物形象代表不同乐器。