综合性学习：中华传统节日（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

综合性学习中华传统节日（教学设计）学年部编版语文三年级下册2023-2024课时学校授课教师授课班教具授课地点级.课程名称部编版语文三年级下册《综合性学习中华传统节日》课程基.教学12年级和班级三年级班本信息.授课时间:年月日

332023515.教学时数课时（分钟）4145语言理解与运用通过学习中华传统节日的知识和故事，提升学生对语言的理解和

1.运用能力，能够正确使用相关的词汇和句式来描述传统节日文化自信通过了解和体验中华传统节日的文化内涵，培养学生的文化自信，使他

2.们更加自豪和认同自己的文化传统核心素创新思维与实践通过参与制作节日手工艺品和策划庆祝活动，培养学生的创新思

3.养目标维和实践能力，提升他们解决问题的能力分析团队合作与沟通通过小组合作完成节日手工艺品制作和庆祝活动的策划，培养

4.学生的团队合作和沟通能力，学会与他人合作并解决问题教学重点

1.（）传统节日的起源和习俗本节课的重点是让学生了解中华传统节日的起源和习1俗，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等（）传统节日的故事通过学习《年的故事》、《屈原跳汨罗江》等故事，让学生2了解传统节日的背后故事，增强对传统文化的理解（）节日手工艺品制作重点教授制作灯笼、剪纸、粽子等传统节日手工艺品的方3法和技巧（）庆祝活动策划培养学生策划庆祝传统节日活动的能力，如设计游戏、编排舞4蹈、准备节目等教学难教学难点

2.点与重（）传统节日的习俗和背后故事的理解对于学生来说，理解传统节日的习俗和背1点后故事可能会有一定难度，特别是对于一些历史背景和文化内涵较为深厚的节日（）节日手工艺品制作技巧制作灯笼、剪纸、粽子等手工艺品需要一定的技巧和2耐心，学生可能在这方面存在困难（）庆祝活动策划与实施策划一场完整的庆祝活动需要考虑很多方面，如活动流3程、场地布置、节目安排等，学生可能在这方面缺乏经验和思路（）对于一些边远地区的学生，可能对传统节日的了解不够深入，需要在教学中加4以引导和补充软硬件资源-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统教学资-计算机和投影仪，用于展示教学内容和相关视频源-手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等-传统节日相关的图书和资料课程平台-学校的在线学习平台，用于发布课程资料和作业-相关传统节日的电子书籍和文章信息化资源-互联网上的传统节日视频和纪录片，如春节联欢晚会、端午节赛龙舟等-在线字典和百科全书，用于查询节日相关词汇和习俗教学手段-小组讨论和合作，让学生共同研究和制作手工艺品-角色扮演和故事讲述，让学生亲身体验和讲述传统节日的背后故事-任务驱动和项目式学习，让学生策划和实施庆祝传统节日的活动导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对中华传统节日的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是传统节日吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于中华传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受传统节日的魅力或特点简短介绍中华传统节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础中华传统节日基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解中华传统节日的基本概念、组成部分和原理过程讲解传统节日的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍传统节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解中华传统节日案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解传统节日的特性和重要性过程教学过选择几个典型的中华传统节日案例进行分析程设计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统节日的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统节日解决实际问题小组讨论让学生分组讨论中华传统节日的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与中华传统节日相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华传统节日的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调中华传统节日的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括传统节日的基本概念、组成部分、案例分析等强调中华传统节日在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华传统节日布置课后作业:让学生撰写一篇关于中华传统节日的短文或报告，以巩固学习效果.拓展资源1-推荐学生阅读有关中华传统节日的经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等,让学生在文学作品中感受传统节日的氛围和文化内涵-介绍一些地方性的传统节日习俗和活动，让学生了解不同地区的传统节日差异和特色-提供一些传统节日的美食制作方法和食谱，让学生亲自动手制作，体验传统节日的饮食文化-推荐一些传统节日的音乐、歌曲和舞蹈，让学生欣赏和体验传统节日的艺术表现形式-引导学生参观博物馆或文化遗址，了解传统节日的起源和历史背景教学资.拓展建议2源拓展-让学生利用网络资源，搜索其他国家的传统节日，了解其文化内涵和庆祝方式，进行跨文化交流的实践活动-组织学生参加社区或学校举办的传统节日庆祝活动，让学生亲身体验和参与，增强对传统节日的认同感和自豪感-鼓励学生自主研究一个传统节日，从起源、习俗、美食、活动等方面进行深入了解，并制作或小报进行分享PPT-引导学生关注当前社会对传统节日的传承与创新，思考如何将传统节日与现代社会相结合，使之更具活力和意义-鼓励学生在课后与家人、朋友一起庆祝传统节日，传承家庭和地方的传统习俗，感受传统节日的温暖和亲情.作业布置1根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力具体作业布置如下（）让学生撰写一篇关于中华传统节日的短文或报告，内容包括节日的起源、习俗、1美食、活动等，字数不限作业布（）选择一个中华传统节日，让学生绘制一幅相关的插图或海报，可以是对节日置与2反场景的描绘，也可以是节日的象征性元素馈（）让学生观察和记录自己在家庭或社区庆祝传统节日的经历，包括活动的策划、3实施和感受，以此锻炼学生的观察和表达能力（）结合所学知识，让学生思考和提出自己的想法或建议，如何传承和创新中华传4统节日，可以是对现有习俗的改进，也可以是新的庆祝方式.作业反馈2及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步具体反馈如下对于作业中的错误和不足，要具体指出并解释原因，让学生明白自己的错误所在，1并知道如何改正对于学生的亮点和优点，要给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心2给出具体的改进建议，指导学生如何进一步提高自己的作业质量和学习能力3鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助学生更好地理解和掌握所学知识4中华传统节日概述

1.

①节日起源

②习俗与活动

③美食与艺术节日案例分析

2.

①春节

②端午节

③中秋节.传承与创新4

①传统节日的现代意义

②如何传承传统节日板书设

③创新庆祝方式计学生小组讨论

5.

①分组讨论主题

②策划庆祝活动

③展示讨论成果课堂展示与点评

6.

①各组代表展示

②提问与点评

③教师总结课堂小结

7.

①回顾本节课内容

②强调传统节日的重要性

③鼓励学生继续探索教学反思与改进反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够吸引学生的兴趣，是否能够引起学生的思考和讨论改进措施-在未来的教学中，我会根据学生的反馈和表现，适当调整教学内容的难易程度,确保学生能够理解和接受-我会尝试引入更多与学生生活相关的内容，让学生能够更好地理解和运用所学知识o-我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提供更多的思考和讨论机会，以提高学生的思考能力和解决问题的能力教学方法的运用

2.反思教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性改进措施-在未来的教学中，我会尝试更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果-我会鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提供更多的反馈和指导，以帮助学生更好地理解和掌握知识-我会定期评估学生的学习进度和效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果学生的参与和互动

3.反思学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够与老师和同学进行有效的互动改进措施-在未来的教学中，我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果-我会鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提供更多的反馈和指导，以帮助学生更好地理解和掌握知识-我会定期评估学生的学习进度和效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果学生的学习效果

4.反思学生是否能够理解和掌握所学知识，是否能够在实际生活中应用所学知识改进措施-在未来的教学中，我会通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，让学生在实践中学习和应用所学知识-我会鼓励学生积极参与课堂活动，提供更多的反馈和指导，以帮助学生更好地理解和掌握知识-我会定期评估学生的学习进度和效果，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。