统编版 必修 中外历史纲要（下）第三单元 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计

统编版必修中外历史纲要（下）第三单元第课全球联系的初7步建立与世界格局的演变教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《中外历史纲要（下）》第三单元第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”，本节课主要内容涵盖了新航路的开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成通过学习，学生应掌握新航路开辟的原因、过程及影响，理解早期殖民扩张的特点及其对世界格局的改变，认识到世界市场的形成对全球经济、政治、文化等方面的影响本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有助于培养学生的历史核心素养，提高他们的历史思维能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括时空观念、历史解释、史料实证、批判性思维和家国情怀通过分析新航路的开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成，培养学生时空观念，使其能够理解历史事件发生的背景和影响；通过解读史料，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行客观评价；通过分析不同史料，培养学生史料实证能力，使其能够运用史料进行历史研究；通过批判性思维的培养，使学生能够对历史事件进行深入思考和分析；通过学习世界市场的形成，培养学生家国情怀，使其能够理解国家的发展与全球格局的关系

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了古代世界文明的发展、欧洲社会的转型以及近代早期的探索等相关知识他们对于历史上的重要事件、人物和地理环境有一定的了解，同时具备了一定的历史思维和分析问题的能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于探索历史事件的原因、过程和影响具有较强的兴趣他们具备一定的自主学习能力，善于从文本中提取信息，并通过小组合作和讨论的方式进行学习学生的学习风格多样，有的喜欢阅读和思考，有的喜欢通过讨论和实践活动来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能对于新航路开辟的背景和过程、早期殖民扩张的特点以及世界市场形成的影响等方面存在理解上的困难他们可能对于一些专业术语和概念的理解不够清晰，同时可能对于历史事件的联系和演变过程把握不够准确此外，学生可能对于如何运用史料进行历史解释和批判性思维的运用存在一定的挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》第三单元第7课的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识

3.实验器材•如果本节课涉及实验，需耍提前准备实验器材、并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在相应的区域进行学习和实验操作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设展示一张世界地图，标出各大洲的主要航海路线引导学生观察并提问“你们能发现什么？”学生回答后，教师总结今天我们将学习关于新航路开辟、早期殖民扩张以及世界市场形成的相关知识

2.讲授新课（20分钟）a）新航路的开辟（5分钟）教师简要介绍新航路开辟的背景，如欧洲的探险精神和黄金热等提问“新航路开辟有哪些重要人物和路线？”引导学生思考并回答b）早期殖民扩张（10分钟）教师讲解早期殖民扩张的特点，如西班牙和葡萄牙的殖民扩张等提问“早期殖民扩张对世界格局产生了哪些影响？”引导学生进行思考和讨论c）世界市场的形成（5分钟）教师介绍世界市场的形成过程，如贸易路线的拓展和商品交换等提问“世界市场的形成对全球经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？”引导学生深入思考

3.巩固练习（10分钟）练习题请根据所学内容，回答以下问题

1.新航路开辟的背景是什么？

2.早期殖民扩张的特点有哪些？

3.世界市场的形成对全球经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？学生独立完成练习题，教师选取部分题目进行讲解和分析

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度提问环节包括

1.新航路开辟的路线和重要人物是什么？

2.早期殖民扩张对世界格局的影响有哪些？

3.世界市场的形成过程中，有哪些重要的贸易路线和商品交换？

5.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点拓展环节请学生思考，新航路开辟和早期殖民扩张对我国历史发展产生了哪些影响？

6.课后作业（课后自主完成）请根据所学内容，撰写一篇关于新航路开辟、早期殖民扩张和世界市场形成的短文，字数不限通过以上教学过程设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识，培养他们的历史思维能力和核心素养

六、知识点梳理本节课的主要知识点包括新航路的开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成以下是详细的知识点梳理

1.新航路的开辟-新航路开辟的背景欧洲的探险精神和黄金热，以及对东方商品的需求-新航路的开辟过程葡萄牙和西班牙的航海家如哥伦布、达•伽马、麦哲伦等人的航海路线和发现-新航路开辟的影响促进了欧洲与其他地区的贸易往来，推动了全球经济的发展

2.早期殖民扩张-早期殖民扩张的特点西班牙和葡萄牙的殖民扩张，对美洲、非洲和亚洲的殖民统治-早期殖民扩张的影响改变了世界格局，形成了欧洲为中心的全球体系，加剧了各大陆间的联系和冲突

3.世界市场的形成-世界市场的形成过程贸易路线的拓展，商品交换的增加，市场的逐渐整合-世界市场的形成的影响促进了全球经济的发展和一体化，加强了不同地区间的联系和交流

七、板书设计

1.新航路开辟-背景欧洲探险精神、黄金热、东方商品需求-过程哥伦布、达•伽马、麦哲伦航海路线-影响促进全球贸易、推动经济发展

2.早期殖民扩张-特点西班牙、葡萄牙殖民扩张-影响改变世界格局、形成欧洲为中心的全球体系

3.世界市场形成-过程贸易路线拓展、商品交换增加、市场整合-影响促进全球经济发展、加强地区联系交流

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学通过展示世界地图和航海路线，引导学生直观地理解新航路的开辟

2.互动讨论在讲授早期殖民扩张时，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的历史思维能力

3.实践操作让学生通过练习题和课后作业，将所学知识应用于实际问题中（-）存在主要问题

1.教学管理课堂时间安排不够合理，需要更好地控制教学进度和课堂纪律

2.教学组织对于不同学习风格的学生，需要提供更多样化的教学方法和资源

3.教学评价需要加强对学生学习情况的评价，以便及时发现和解决问题

（三）改进措施L优化教学时间安排合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行

4.提供多样化教学资源针对不同学习风格的学生，提供更多样化的教学资源和辅助材料

5.加强学生评价定期对学生的学习情况进行评价，及时了解他们的学习进度和问题，并给予针对性的指导

6.鼓励学生反馈鼓励学生在课后提出宝贵意见和反馈，以便不断改进教学方法和内容

7.持续学习教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自身教学水平，以更好地为学生服务九.课堂

1.课堂评价

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在批改作业时，注意观察学生的解题思路和方法，了解他们对知识点的理解和运用情况对于作业中的错误，及时给予纠正和解释，帮助学生明白错误的原因，并指导他们正确的解题方法

3.学生反馈鼓励学生在课后提出宝贵意见和反馈，以便不断改进教学方法和内容可以通过课后交流、问卷调查等方式收集学生的反馈，了解他们对课堂的教学效果和教学资源的满意度根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学质量

4.教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便不断改进教学方法和提高教学效果通过反思，发现自己在教学中的问题，如教学内容的安排、教学方法的运用等，并寻找解决办法，优化教学过程

5.家校合作加强家校合作，与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习进展和问题，共同制定学生的学习计划和措施，促进学生的全面发展十,课后拓展

1.拓展内容:《新航路的开辟与世界市场的形成》-阅读材料《早期殖民扩张的影响》-阅读材料《新航路的开辟与欧洲的崛起》-视频资源《早期殖民扩张与世界格局的演变》-视频资源

2.拓展要求:-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解新航路开辟、早期殖民扩张以及世界市场形成的相关知识-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-要求学生在阅读和观看拓展材料后，撰写一篇短文，阐述对新航路开辟、早期殖民扩张以及世界市场形成的影响和意义的理解-学生可通过小组讨论的方式，分享彼此的学习心得和观点，进一步加深对知识点的理解和掌握-教师将对学生的拓展作业进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高历史思维能力和核心素养。