统编版语文八年级下册 第1课 社戏 教学设计

统编版语文八年级下册第课社戏教学设计1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版语文八年级下册第1课《社戏》，本节课主要内容是让学生通过阅读文本，了解《社戏》的故事情节，分析人物形象，品味语言特色，感受作者对传统文化的热爱和传承通过本节课的学习，学生能够理解社戏文化的内涵，提高审美情趣和文学鉴赏能力教学重点理解课文内容，分析人物形象，品味语言特色教学难点领悟社戏文化的内涵，提高文学鉴赏能力核心素养目标教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《社戏》的故事情节，掌握主要人物及其关系

（2）分析社戏文化在课文中的表现，体会作者对传统文化的热爱和传承

（3）品味课文中的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力

2.教学难点

（1）领悟社戏文化的内涵社戏作为我国一种独特的民间戏剧形式，其历史渊源、表演形式和特点需要在教学中进行详细解读，以便学生更好地理解课文

（2）分析人物形象课文中的人物形象丰满鲜活，教师需要引导学生从中体会人物的性格特点，进而理解其在社戏文化背景下的意义

（3）品味语言特色课文运用了大量形象生动的语言，教师需要引导学生对其进行深入剖析，感受作者的精湛技艺举例说明以社戏文化内涵的领悟为例，教师可以结合课文内容，向学生介绍社戏的历史起源、表演形式及其在我国传统文化中的地位，进而引导学生理解作者为何对社戏文化充满热爱又如，在分析人物形象时，教师可以挑选具有代表性的角色，如“丑角”、“旦角”等，让学生分析其性格特点，并探讨其在社戏文化中的象征意义在品味语言特色方面，教师可以挑选课文中的精彩语句，如“台上台下，人声鼎沸”，“戏子们唱得如痴如醉”，让学生感受作者运用生动语言描绘社戏场景的精湛技艺教学方法与手段教学方法

1.讲授法在讲解社戏的历史、文化背景和人物形象时，教师通过生动的语言和形象的描绘，向学生传授知识，引导学生理解和感悟

2.讨论法在分析课文中的语言特色和社戏文化内涵时，教师组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和团队合作精神

3.案例分析法教师选取典型的社戏表演案例，让学生分析其中的角色、情节和表演技巧，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件和视频资料，生动展示社戏的表演形式和文化内涵，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性

2.教学软件运用教学软件进行课堂互动，如进行词语解释、题目问答等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

3.网络资源引导学生利用网络资源，如相关论文、视频等，进行自主学习和拓展，丰富学生的知识储备，提高自主学习能力教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《社戏》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是社戏吗？它在我国传统文化中有什么地位？”展示一些关于社戏的图片或视频片段，让学生初步感受社戏的魅力或特点简短介绍《社戏》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《社戏》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《社戏》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《社戏》的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍《社戏》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.《社戏》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《社戏》的特性和重要性过程选择几个典型的《社戏》案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《社戏》的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《社戏》解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《社戏》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《社戏》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《社戏》的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《社戏》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《社戏》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《社戏》布置课后作业让学生撰写一篇关于《社戏》的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理《社戏》是统编版语文八年级下册的第一课，本节课的教学内容丰富，涉及多个知识点，以下是对本节课知识点的梳理

1.社戏文化社戏是我国一种独特的民间戏剧形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴学生需要了解社戏的起源、发展以及表演形式，掌握社戏在我国传统文化中的地位和作用

2.故事情节《社戏》这篇课文讲述了一个关于社戏的故事，学生需要理解故事情节，掌握主要人物及其关系，了解故事的发展脉络

3.人物形象课文中的人物形象丰满鲜活，学生需要分析人物的性格特点，理解人物在社戏文化背景下的意义和作用

4.语言特色课文运用了大量形象生动的语言，学生需要品味课文中的语言特色，体会作者的精湛技艺，提高文学鉴赏能力

5.作者观点通过学习《社戏》，学生需要理解作者对社戏文化的热爱和传承,感悟作者对传统文化的态度和情感

6.文学鉴赏方法学生需要掌握文学鉴赏的基本方法，如分析人物形象、品味语言特色、理解故事情节等，提高文学鉴赏能力

7.传统文化教育通过学习《社戏》，学生需要了解我国的传统文化，增强民族自豪感，培养热爱祖国传统文化的情感

8.价值观教育课文中的社戏文化传递了积极向上的价值观，学生需要在学习过程中接受良好的价值观教育，培养正确的道德观念和人生观重点题型整理《社戏》这篇课文内容丰富，知识点较多，以下是针对课文内容的一些重点题型整理

1.填空题1社戏是我国一种独特的民间戏剧形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴2《社戏》这篇课文讲述了一个关于社戏的,学生需要理解故事情节，掌握主要人物及其关系3课文中的人物形象丰满鲜活，学生需要分析人物的性格特点，理解人物在文化背景下的意义和作用

2.选择题1《社戏》这篇课文主要描绘了的社戏表演A.城市B.农村C.庙会D.舞台2下列对课文中人物形象的描述，不正确的一项是oA.丑角机智、幽默、聪明B.旦角美丽、善良、温柔C.生角英勇、正义、热情D.老生严肃、庄重、沉稳

3.阅读理解题阅读下面的段落，回答问题“台上台下，人声鼎沸戏子们唱得如痴如醉，观众们看得津津有味特别是那些丑角，他们滑稽的动作和幽默的语言，引得众人捧腹大笑”1这段文字主要描绘了的场景2请简要分析一下文中丑角的形象特点

4.作文题以“我眼中的社戏”为主题，写一篇作文要求表达清晰，内容具体，不少于_________字

5.简答题1请简要介绍社戏的起源和发展2请分析一下课文中主要人物的性格特点及其在社戏文化背景下的意义板书设计

1.社戏文化概述

①起源与发展

②表演形式与特点

③在传统文化中的地位与作用

2.《社戏》故事情节

①主要人物与关系

②故事发展脉络

③社戏表演的影响

3.人物形象分析

①丑角形象特点

②旦角形象特点

③其他角色形象特点

4.语言特色品味

①形象生动的描绘

②幽默风趣的语言

③情感丰富的表达

5.作者观点与情感

①作者对社戏的态度

②作者对传统文化的热爱

③作者对社戏未来的期望

6.文学鉴赏方法

①分析人物形象

②品味语言特色

③理解故事情节

7.传统文化教育与价值观

①培养民族自豪感

②热爱祖国传统文化

③正确的道德观念与人生观板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，在介绍社戏文化概述时，可以采用时间轴的形式展示社戏的起源与发展，并结合图片或图标展示社戏的表演形式与特点在分析人物形象时，可以采用表格或图示的方式对比不同角色的形象特点，以便学生更直观地理解此外，还可以运用颜色、符号等元素增加板书的趣味性，如用不同颜色的笔标注不同角色的语言特色，或用图标标注重要的文学鉴赏方法等。