粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学 2.6做一辆小车 教案

粤教粤科版（秋）二年级上册科学做一辆小

20172.6车教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教粤科版（2017秋）二年级上册科学第二章第六节“做一辆小车”教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段已经学习了简单机械的知识，如轮轴、滑轮等，并对力的作用、简单电路有所了解本节课将在此基础上，让学生动手制作一辆小车，综合运用所学知识，探索如何使小车运动得更远、更快，从而加深对简单机械、力的作用以及能量转换的理解，培养动手操作能力和科学探究精神教学内容涉及的知识点包括小车的结构设计、动力来源、运动轨迹等核心素养目标学习者分析

1.学生已经掌握了简单的机械原理，如轮轴的作用、摩擦力的影响，以及基础的电路知识他们能够识别常见的动力来源，如电池和马达

2.学生普遍对动手操作活动表现出浓厚兴趣，具有一定的观察能力和问题解决能力他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践偏好的学习者

3.在制作小车的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括如何有效地将理论知识应用到实践中，如何解决制作过程中出现的结构不稳定、动力不足等问题，以及如何优化小车设计以提高其性能此外，学生可能还需要加强团队协作和沟通能力，以共同完成任务教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解小车制作的基本原理和步骤，为学生提供理论指导

2.讨论法组织学生就小车设计展开小组讨论，鼓励发表见解，促进思维碰撞

3.实验法指导学生动手制作小车，实践中掌握知识，提高解决问题能力教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示小车制作过程，直观呈现知识点

2.教学软件运用科学探究软件，辅助学生进行小车性能测试和分析

3.网络资源引导学生查阅相关资料，拓展知识视野，激发创新思维教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于小车结构和动力原理的预习资料,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“如何设计一辆小车使其运动得更远、更快”，设计具有启发性的问题，引导学生思考-监控预习进度通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料并了解小车的基本构造和原理-思考预习问题学生对问题进行独立思考，如“哪些因素会影响小车的速度和距离？”-提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生初步理解小车制作原理，为课堂学习打下基础-培养学生自主学习和思考问题的习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示不同类型的小车视频，激发学生兴趣，引出本课主题-讲解知识点详细讲解小车结构设计、动力来源和运动轨迹等知识点-组织课堂活动设计小组讨论和实验制作小车，让学生在实践中应用知识-解答疑问针对学生在制作过程中的疑问，提供及时帮助和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中-参与课堂活动在小组中讨论设计，动手制作小车，并测试性能-提问与讨论对不懂的问题提出，与小组成员共同探讨解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解小车制作的理论知识-实践活动法通过小组制作和测试小车，培养学生的动手操作能力-合作学习法小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对小车制作原理的理解，掌握实际操作技能-通过实践活动，提高学生解决问题的能力和团队合作意识

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的课后作业，如设计改进方案等-提供拓展资源推荐相关的科学书籍和网站，供学生深入了解小车制作的相关知识-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学知识-拓展学习利用提供的资源，进一步学习小车制作的先进技术和原理-反思总结反思自己在设计和制作小车过程中的优点和不足，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主复习和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，提高自我认识和自我改进的能力作用与目的-巩固学生的小车制作知识和技能-拓宽学生的知识视野，激发学生对科学探究的兴趣-通过反思，促进学生自我成长和学习方法的改进教学资源拓展

1.拓展资源-《小小发明家》一本介绍儿童科学发明和制作实践的书籍，其中包含多个与小车制作相关的案例和原理分析-《探索科学》科普杂志，常设有儿童动手制作专栏，涉及简单机械和电路等知识-《科学小实验》一系列科学实验视频，其中包含小车制作和性能测试的实验,直观展示科学原理-学校图书馆或科学角的相关藏书有关力学、电学、简单机械等方面的儿童科普读物

2.拓展建议-鼓励学生阅读《小小发明家》等书籍，了解其他小朋友的创新设计，从中获取灵感-建议学生定期翻阅《探索科学》等科普杂志，关注与科学制作相关的最新资讯和技术-观看《科学小实验》等视频，学习实验方法和技巧，加深对小车制作原理的理解-利用学校图书馆或科学角的资源，进行自主学习和探索，提高科学素养-倡导学生将所学知识运用到日常生活中，尝试发现并解决实际问题，如改进家中的玩具小车-鼓励学生与家长共同参与小车制作活动，增强亲子互动，提高学生的实践操作能力-组织学生参加校内外科学竞赛或展览，展示自己的小车作品，激发创新精神和竞争意识板书设计

1.小车制作原理-结构设计-动力来源-运动轨迹

2.影响小车性能的因素-轮胎摩擦力-动力大小-重量分布

3.制作步骤-设计草图-选择材料-组装测试

4.优化方向-增大动力-减小摩擦-调整重量板书设计以简洁明了为原则，通过图示和关键词相结合的方式，直观展示小车制作的关键知识点板书结构清晰，条理分明，突出教学重点，有助于学生快速理解和记忆同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测课堂小结

1.学生通过本节课的学习，掌握了小车制作的基本原理和步骤，了解了影响小车性能的各个因素

2.学生能够运用所学知识，设计并制作出一辆具有较好性能的小车，实践中加深了对简单机械和力的作用的理解

3.学生在小组合作中培养了团队合作意识和沟通能力，提高了动手操作和解决问题的能力当堂检测

1.知识点回顾-请简要说明小车制作原理及影响小车性能的因素-描述制作小车的步骤，以及如何优化小车设计

2.实践操作-学生现场制作一辆小车，教师观察并评价学生的操作过程和作品性能-针对小车的性能，让学生解释可能的原因，并提出改进措施

3.小组讨论-分组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题？-每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导

4.当堂检测评价-教师根据学生的知识点回顾、实践操作和小组讨论表现，给予评价和反馈-针对学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生在课后继续学习和实践。