粤教版（2013）信息技术第一册 1.3.2 二进制与计算机 教学设计

粤教版（）信息技术第一册二进制与计算2013132机教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于粤教版

（2013）信息技术第一册第132节“二进制与计算机”本节内容主要介绍二进制的基本概念、计算机是如何使用二进制进行运算的，以及二进制与十进制的相互转换方法学生将通过本节课的学习，了解计算机内部是如何使用二进制进行数据存储和处理的，掌握二进制与十进制之间的转换方法，并能够运用这些知识解释一些日常生活中的计算机现象核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新通过学习二进制与计算机的相关知识，学生将能够理解计算机内部的数据处理方式，增强对信息技术应用的认识，从而提高信息意识同时，学生将在掌握二进制与十进制转换方法的过程中，培养计算思维能力，提升问题解决能力此外，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解释生活中的计算机现象，激发他们对信息技术学习的兴趣，培养数字化学习与创新的能力学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，对计算机硬件和软件有一定的了解此外，学生应该已经学习了初步的数学知识，包括基本的算术运算和数学概念

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于信息技术的学习兴趣普遍较高，特别是对于计算机的工作原理和编程等方面在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力在学习风格上，学生更倾向于通过实践和动手操作来学习，喜欢互动和小组合作

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习二进制与计算机的相关知识时，学生可能会遇到理解二进制运算和转换方法的困难特别是对于二进制与十进制的相互转换，学生可能会感到抽象和复杂止匕外，学生可能对于计算机内部的数据处理方式和原理理解不够深入，需要通过实例和实际操作来加深理解教学资源准备

1.教材确保每位学生都有粤教版

（2013）信息技术第一册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解二进制与计算机的相关知识

3.实验器材准备计算机和相关实验设备，以便学生能够亲自动手进行实验操作，加深对二进制与计算机的理解

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组合作学习和实验操作教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“二进制与计算机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二进制与计算机的基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“二进制与计算机”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“二进制与计算机”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解二进制的基本概念、计算机如何使用二进制进行运算，以及二进制与十进制的相互转换方法，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握二进制与计算机的知识-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验二进制与计算机知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解二进制与计算机的基本概念和运算方法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握二进制与计算机的知识-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解二进制与计算机的基本概念和运算方法，掌握相关知识-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“二进制与计算机”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“二进制与计算机”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的二进制与计算机的基本概念和运算方法-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.理解二进制的基本概念学生将能够理解二进制数是什么，以及它是如何表示和存储数据的他们将了解二进制数与十进制数之间的区别和转换方法

2.掌握二进制运算学生将能够进行基本的二进制运算，包括加法、减法、乘法和除法他们将理解二进制运算的原理和规则，并能够熟练运用这些规则进行计算

3.理解计算机内部的数据处理学生将能够理解计算机是如何使用二进制进行数据存储和处理的他们将了解计算机的基本硬件组成，以及二进制在计算机中的重要性和应用

4.提高逻辑思维和问题解决能力通过学习二进制与计算机的知识，学生将培养逻辑思维和问题解决能力他们将能够运用所学的知识解释一些日常生活中的计算机现象，并能够解决与二进制相关的问题

5.培养自主学习和合作能力在课堂学习和课后作业中，学生将培养自主学习的能力他们将通过小组讨论和合作完成实验等活动，培养团队合作意识和沟通能力

6.激发对信息技术的学习兴趣通过本节课的学习，学生将能够激发对信息技术的学习兴趣，并认识到二进制在计算机科学和技术领域的重要性板书设计

1.二进制与计算机-二进制数的概念与表示-二进制与十进制的转换方法-二进制运算的原理与规则-计算机内部的数据处理方式

2.二进制运算-二进制加法逢二进一，借一当二-一进制减法借一当一，借一当四-二进制乘法逢二进一，借一当二-二进制除法借一当二，借一当四

3.二进制与十进制转换-二进制转十进制按位展开乘以2的幕次-十进制转二进制除以2取余数，倒序排列

4.计算机内部数据处理-计算机硬件组成CPU、内存、硬盘等-二进制在计算机中的应用数据存储、运算、传输

5.逻辑思维与问题解决-运用二进制解释计算机现象-解决二进制相关问题编码、校验等

6.自主学习与团队合作-课前预习与问题思考-课堂活动与小组讨论-课后作业与拓展学习板书设计要求-目的明确，突出教学重点和难点-结构清晰，条理分明，易于学生理解-简洁明了，准确精炼，概括性强-具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣典型例题讲解

1.例题一将十进制数13转换为二进制数答案13的二进制表示为

11012.例题二将二进制数1101转换为十进制数答案1101的十进制表示为

133.例题三计算二进制数1011与1001的加法运算答案1011+1001=10100c

4.例题四计算二进制数1011与1001的减法运算答案1011-1001=0010o

5.例题五计算二进制数1011与1001的乘法运算答案1011*1001=

101100016.例题六计算二进制数1011与1001的除法运算答案1001:1011=0（余数为11）o

7.例题七将二进制数1101转换为八进制数答案1101的八进制表示为

158.例题八将八进制数15转换为二进制数答案15的二进制表示为

11019.例题九计算二进制数1010与1011的逻辑与运算答案10101011=1010c

10.例题十计算二进制数1010与1011的逻辑或运算答案1010|1011=1011o教学反思本节课主要讲解了二进制与计算机的相关知识，包括二进制的基本概念、二进制与十进制的相互转换、二进制运算以及计算机内部的数据处理方式在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点首先，我在课前安排了预习任务，让学生通过自主学习的方式提前了解二进制与计算机的基本概念通过这种方式，学生在课堂上的学习更加有针对性和主动性在课堂上，我通过讲解和实例演示，帮助学生深入理解二进制与计算机的知识同时，我组织了课堂活动，让学生通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，亲身体验二进制与计算机的应用在教学过程中，我注意到了学生的学习兴趣和参与度我发现学生们对于二进制与计算机的知识非常感兴趣，积极参与课堂活动，并提出了一些有深度的问题这表明学生们对于二进制与计算机的知识有较高的认知和理解能力，也说明他们对计算机科学和技术领域有着浓厚的兴趣然而，在教学过程中也存在一些不足之处我发现部分学生在进行二进制运算和转换时，仍然存在一些困难这部分学生对于二进制与十进制之间的转换方法不够熟练，需要更多的练习和指导因此，我计划在课后提供更多的练习题和辅导资料，以帮助这部分学生更好地掌握二进制与计算机的知识总体来说，本节课的教学效果较好，学生对于二进制与计算机的知识有了一定的理解和掌握通过本节课的学习，学生们不仅掌握了二进制与计算机的基本概念和运算方法，还培养了自主学习能力和团队合作意识同时，我也认识到在教学过程中，需要针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的教学支持和辅导，以帮助他们更好地掌握二进制与计算机的知识。