第十二课 指法训练（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版

第十二课指法训练（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称指法训练

2.教学年级和班级三年级第一册信息技术

3.授课时间:45分钟

4.教学时数1课时

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和实践能力通过学习指法训练，学生能够熟练掌握键盘打字的基本技巧，提高信息处理能力，从而增强他们的信息技术应用能力同时，通过实践活动，培养学生解决问题的能力和创新思维，使他们在面对新问题时能够独立思考，找到解决方案止匕外，本节课还将培养学生的团队合作意识，使他们在学习过程中能够相互帮助，共同进步

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在三年级第一册信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、简单的文字处理等基础知识他们对于键盘的布局有一定的了解，能够进行简单的英文输入

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于信息技术课程普遍感兴趣，尤其是操作计算机进行游戏和娱乐在学习能力上，大部分学生能够跟上课程的进度，但也有一小部分学生可能需要额外的辅导在学习风格上，学生们喜欢通过实践操作来学习，对于理论讲解口］能不够积极

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习指法训练时，学生们可能会遇到键制旨法不正确、打字速度慢等问题特别是对于部分手指灵活性较差的学生，他们可能需要更多的时间和练习来掌握正确的指法止匕外，学生们在学习过程中可能会受到干扰，导致注意力不集中，进而影响学习效果

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法教师通过讲解键盘布局、指法规则等理论知识，帮助学生建立正确的学习观念-实践操作法学生通过实际操作键盘，进行指法训练，提高输入速度和准确性-小组合作法学生分组进行练习，相互交流学习心得，共同解决遇到的问题

2.教学手段-多媒体设备利用投影仪展示键盘图示，直观地讲解键盘布局和指法规则-教学软件使用专门的教学软件，提供虚拟键盘和打字游戏，帮助学生进行实践操作一线上学习平台引导学生利用线上学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师通过播放一个有趣的打字游戏视频，引起学生对指法训练的兴趣问题提出教师提问“你们想不想学会像游戏中的角色一样，快速准确地打字呢？”引导学生思考和讨论目的激发学生的学习兴趣，引起他们对指法训练的关注

2.讲授新课（10分钟）教师讲解键盘布局和指法规则，重点强调正确的指法和坐姿互动环节教师邀请几名学生上台演示正确的指法，并给予表扬和指导目的确保学生理解和掌握正确的指法，培养良好的打字习惯

3.巩固练习（15分钟）练习任务学生使用教学软件进行指法训练，包括拼音输入和英文输入互动环节教师巡视课堂，给予个别学生指导和鼓励，纠正指法错误目的巩固学生对指法的掌握，提高打字速度和准确性

4.课堂提问（5分钟）教师提问“你们在练习过程中遇到了哪些困难？有什么好的解决方法？”学生回答问题，分享学习心得和经验目的培养学生的思考能力和解决问题的能力，促进师生互动

5.总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容和重点，提醒学生课后继续练习拓展环节教师介绍一些指法训练的小游戏，鼓励学生在课后进行趣味练习目的帮助学生巩固所学内容，激发他们对信息技术学习的热情总计45分钟教学创新在本节课中，教师采用了情境创设、师生互动、实践操作等多种教学方法,使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度通过教学软件和实践操作，学生能够更好地掌握指法技巧，提高打字速度和准确性此外，教师还注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，使他们在学习过程中不断成长和进步

六、学生学习效果

1.熟练掌握键盘布局和指法规则，能够正确地进行英文和拼音输入

2.提高打字速度和准确性，能够快速准确地输入文字和符号

3.培养良好的打字习惯，保持正确的坐姿和手指灵活性

4.学会通过实践操作和讨论交流来解决问题，提高独立思考和合作能力

5.增强对信息技术学习的兴趣和热情，愿意主动参与课堂活动和课后练习教师可以通过观察学生的课堂表现、练习结果和课后反馈来评估学生的学习效果同时,教师还可以通过与学生进行交流和讨论，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时进行指导和帮助，以确保学生能够达到预期的学习效果

七、板书设计、、、

七、板书设计

1.指法训练重耍性-提高打字速度-准确性和效率

2.键盘布局概述-字母区域划分-功能键位置

3.正确指法规则-手指分工-击键技巧

4.练习与巩固-实战演练-错误纠正

5.课后练习建议-游戏化练习-定期复习、、、在实际教学中，教师可以根据学生的反应和理解程度，适时调整板书内容，加入更多细节或者实例，以确保板书内容既能涵盖本节课的核心知识点，又能激发学生的学习兴趣板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用关键词和图示来帮助学生快速理解和记忆同时，板书的设计也应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性____

八、重点题型整理

八、重点题型整理

1.键盘布局认知题题型请学生在白板上指出键盘上的“Alt”键和“Ctrl”键的位置答案学生应能够正确指出“Alt”键和“Ctrl”键的位置

2.指法规则应用题题型请学生演示正确的打字指法，包括手指分工和击键技巧答案学生应能够按照正确的指法规则进行演示

3.打字速度测试题题型给学生一段文字，要求学生在规定时间内完成打字，并记录打字速度答案学生应在规定时间内完成打字，打字速度符合课程要求

4.拼音输入练习题题型给学生一个中文句子，要求学生使用拼音输入法进行输入答案学生的拼音输入应准确无误，符合标准发音

5.英文单词输入题题型给学生一个英文单词，要求学生使用英文输入法进行输入答案学生的英文输入应准确无误，符合单词的正确拼写

6.综合应用题题型给学生一个短文，要求学生使用正确的指法和输入法将其输入到电脑中答案学生应能够熟练地使用指法和输入法完成短文的输入。