第六节：鼓乐铿锵 配套教学设计49

第六节鼓乐铿锵配套教学设计（）49主备人备课成员《第六节鼓乐铿锵配套教学设计

（49）》以音乐课本为基础，针对五年级学生设计本节课内容紧密联系教材中关于民族鼓乐的部分，重点介绍鼓乐的基本节奏和特点，通过讲解与示范，材使学生了解鼓乐在中华民族音乐中的地位，感受鼓乐铿锵有力的韵律美课程结合实际教学，析注重培养学生的节奏感和音乐鉴赏能力，提高学生对民族音乐的认识和热爱

二、核心素养目标本节课围绕音乐学科核心素养，培养学生对民族音乐文化的认同与尊重核心通过学习鼓乐铿锵，提高学生的音乐感知能力，掌握基本的音乐节奏，增强音乐表现力同时，素养注重培养学生合作意识，通过集体演奏，提升团队协作能力和集体荣誉感此外，通过分析鼓目标乐的起源与发展，激发学生对音乐历史的兴趣，提高音乐鉴赏与评价能力，使学生在感受音乐美的同时，增强民族自豪感

三、重点难点及解决办法本节课的重点是掌握鼓乐的基本节奏及其表现力，难点是如何将节重点奏准确地运用到集体演奏中针对重点，通过教师示范、学生模仿、互动练习等方式，让学生难点在实际操作中感受节奏变化，加深记忆为突破难点，采用分组练习与集体合奏相结合的方式，及解培养学生间的默契与协作同时，引入比赛机制，激发学生的学习兴趣，提高演奏的准确性和决办表现力此外，利用多媒体教学资源，对比不同鼓乐风格的演奏，帮助学生理解并区分各类节法奏，从而更好地掌握鼓乐演奏技巧学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生人手一本音乐教材，包含本学节课鼓乐相关内容

2.辅助材料准备鼓乐演奏视频、基本节奏图表、资民族鼓乐文化介绍图片等多媒体资源

3.实验器材提前检查并准备足源够数量的鼓乐器械，确保学生能够在课堂上进行实践操作

4.教室布置准将教室划分为演奏区、观摩区、讨论区，便于学生进行集体演奏、相互备学习和讨论交流，创造良好的学习氛围教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对鼓乐铿锵的兴趣，激发其探索欲望过ms程开场提问“你们知道什么是鼓乐吗？它在我们生活中扮演着怎样的角设色？”计展示一些鼓乐表演的视频片段，让学生初步感受鼓乐的魅力简短介绍鼓乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.鼓乐基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解鼓乐的基本概念、组成部分和原理过程讲解鼓乐的定义，包括其主要节奏类型详细介绍鼓乐的组成部分和演奏技巧，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解鼓乐在实际表演中的应用

3.鼓乐案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解鼓乐的特性和重要性过程选择几个典型的鼓乐案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鼓乐的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鼓乐解决实际问题小组讨论让学生分组讨论鼓乐的未来发展或创新方向，并提出想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与鼓乐相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼓乐的认识和理解ms各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调鼓乐的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括鼓乐的基本概念、组成部分、案例分析等强调鼓乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鼓乐布置课后作业让学生撰写一篇关于鼓乐的短文或报告，以巩固学习效果教

1.拓展资源-推荐阅读推荐一些关于鼓乐的图书，如《中国鼓乐文化》、《鼓乐学艺术》等，让学生更深入地了解鼓乐的历史、技巧和文化内涵资-视听资料提供一些鼓乐演奏的CD或视频资料，包括不同风格和流派源的鼓乐表演，帮助学生感受鼓乐的多样性-实地考察鼓励学生参加当地的鼓乐表演或工作坊，亲身体验鼓乐的拓魅力，了解鼓乐在当地的传承和发展情况展-互动平台建立班级鼓乐交流群，学生可以在群内分享鼓乐学习心得、演奏视频，互相学习、交流

2.拓展建议-鼓励学生在课外时间自主学习鼓乐基本节奏，尝试创作简单的鼓乐曲目，提高自己的鼓乐演奏水平-建议学生关注鼓乐在现代音乐中的应用，探索鼓乐与其他音乐形式的结合，拓宽音乐视野-鼓励学生深入了解鼓乐在民间传统和现代舞台艺术中的应用，分析其特点和价值，提高音乐鉴赏能力-建议学生参与学校或社区的鼓乐表演活动，将所学知识应用于实践，增强团队协作能力和表现力-引导学生关注鼓乐文化的传承与创新，思考如何在保持传统的基础上，使鼓乐更加符合现代审美需求教学在上完这节课后，我深刻地感受到了鼓乐教学的挑战与乐趣首先，我反思发现学生们对鼓乐的兴趣被充分激发，他们在课堂上积极参与，尤其是在观看鼓乐表演视频和实地操作时，那种兴奋和投入让我感到很欣慰然而，我也注意到，对于鼓乐基本节奏的掌握，部分学生还存在一定难度，这需要我在今后的教学中更加细致地进行指导在讲解鼓乐基础知识时，我尝试运用了图表和示意图，帮助学生更好地理解鼓乐的组成部分和演奏技巧这种直观的教学方式似乎效果不错，学生们能够较快地掌握相关知识但我也意识到，单纯的理论讲解可能还不够，今后可以结合更多实际案例，让学生在具体情境中学习鼓乐在案例分析环节，我选取了不同风格的鼓乐表演，旨在让学生全面了解鼓乐的多样性从学生的反馈来看，这个环节达到了预期效果但同时，我也发现学生在分析案例时，有时会陷入细节，忽略了对鼓乐整体特性和意义的把握因此，我计划在下一节课中加强引导，让学生学会从宏观角度审视鼓乐小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，大家积极发表自己的观点，提出了不少有创意的想法但我也注意到，有些小组在讨论过程中，观点较为分散，缺乏统一的方向为了提高讨论效果，我打算在下次课程中，为学生提供更加明确的讨论主题和指导课堂展示与点评环节，学生们展示了自己的学习成果，大家互相提问、点评，形成了良好的互动氛围但在此过程中，我发现有些学生表达不够清晰，逻辑性有待提高因此，我计划在今后的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的逻辑思维板书

①重点知识点设计-鼓乐基本节奏类型-鼓乐的组成部分与演奏技巧-鼓乐的多样性及其在文化中的应用

②关键词-铿锵有力-节奏感-民族音乐-传统与创新

③知识框架-鼓乐简介1------基本下奏1------演奏技巧1——文化意义-鼓乐案例分析1——风格特点1——应用场景1——创新发展1------小组主题讨论1——展示与点评1——课后拓展建议板书设计采用清晰的层级结构，突出重点，简洁明了通过关键词和知识框架的呈现，帮助学生构建完整的知识体系，便于理解和记忆同时丁板书设计注重艺术性和趣味性，使用图形、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。