第八课《相信自己一定能行》（教学设计）-北师大版心理健康三年级上册

第八课《相信自己一定能行》（教学设计）北师大版心理健康三年级上册主备人备课成员本节课的主要教学内容为《相信自己一定能行》，选自北师大版心理健康三年级上册第八课内容围绕培养学生的自信心展开，通过故事、活动、讨论等形式，帮助教学生认识到自己的优点和潜力，从而增强自信心教学内容与学生已有知识的联系学在于，学生在前两年的学习中，已经积累了一定的自我认知和人际交往能力，对自内我评价和他人评价有了初步的了解本节课在此基础上，引导学生将注意力转向内容分在动力，激发他们相信自己、勇于尝试的精神通过本节课的学习，学生将更好地析认识到自信的重要性，并在日常生活和学习中，运用所学方法提升自信心本节课的核心素养目标旨在培养学生心理健康方面的自我认知与自我激励能力核《相信自己一定能行》通过实践活动，使学生能够深入理解自信心的内涵，提升自心我肯定感，增强面对挑战时的心理韧性学生将学会自我鼓励，形成积极的自我对素话习惯，进而在解决问题和应对挫折时展现出自主性和坚持性此外，通过小组讨养论与分享，学生将培养同理心，学会欣赏他人的优点，促进良好的人际关系和团队目合作精神，为形成健康的社会适应能力奠定基础.标重点培养学生自信心，使其认识到自己的优点和潜力难点如何帮助学生克服自我怀疑，形成积极的自我认知解决办法与突破策略重

1.创设情境通过引入生动有趣的故事，激发学生兴趣，引导学生从故事中感悟点自信的重要性难

2.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和成功经验，让学生在互点动中学会欣赏他人，增强自信心及

3.自我激励教授学生自我鼓励的方法，如积极自我对话、设定小目标等，帮助解学生克服困难，提升自我效能感决

4.角色扮演设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验自信心的作用，锻炼应办对挑战的能力法

5.教师引导教师在课堂上关注学生的情感需求，适时给予鼓励和指导，帮助学生建立自信

6.课后实践布置相关课后作业，让学生将所学自信方法运用到实际生活和学习中，巩固课堂成果学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型本节课采用讲授与互动相结合的教学方法首先，通过讲授法向学生介绍自信心的概念及其重要性，为后续活动奠定理论基础其次，设计小组讨论、角色扮演和分享经验等互动环节，激发学生积极参与，促进同伴学习具体教学活动包括.小组讨论，让学生探讨自信在生活中的体现，互相启发；

1.角色扮演，模拟自信应对挑战的场景，增强实践体验；.游戏活动，设计23提升自信心的趣味游戏，寓教于乐在教学媒体使用方面，运用多媒体课件展示案例、图片和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和专注力第一环节导入新课导入语同学们，大家好！在上一节课中，我们一起学习了如何正确认识

1.自己，今天我们将要学习一个新的话题一一《相信自己一定能行》让我们一起来探索如何激发内心的力量，成为更自信的人提问同学们，你们知道自信是什么吗？自信对我们的学习和生活有什么

2.帮助？学生回答，教师总结

3.第二环节课文主旨内容探究请同学们翻到课本第课，自主阅读课文，思考以下问题

1.8课文中哪些地方让你感受到自信的力量？a.你觉得自信对于一个人的成长有什么作用？b.学生分享阅读心得，教师点评并总结

2.课件展示通过多媒体课件展示自信的案例、图片和视频，让学生直观地

3.感受到自信的魅力第三环节小组讨论与分享教师提出讨论话题如何培养自信心？

1.学生分成小组，进行讨论，每组选出一个代表进行分享

2.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结

3.第四环节互动活动一一角色扮演教师设计角色扮演活动，让学生模拟自信应对挑战的场景

1.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导

2.分享体验学生分享自己在角色扮演活动中的感受，教师点评并总结

3.第五环节自信心培养方法讲解与实践教师讲解自信心培养方法，如积极自我对话、设定小目标、自我激励等

1.学生跟随教师一起练习这些方法，体会自信心的提升

2.教师布置课后作业运用所学方法，在生活和学习中培养自信心

3.第六环节总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自信心的重要

1.性学生分享学习心得，教师点评并总结

2.教师强调相信自己一定能行，勇敢面对挑战，不断成

3.长第七环节课后实践教师布置课后实践任务运用所学自信心培养方法，在

1.生活和学习中实践，记录实践过程中的收获和感悟学生完成课后实践任务，家长协助监督

2.学自我认知能力的提升学生能够认识到自信的重要性，

1.生明白自信心对于个人成长的作用在课后实践过程中，他学习们通过积极自我对话、自我激励等方式，对自己的优点和效潜力有了更深入的了解，自我认知能力得到提升果自信心增强学生在课堂上学习了如何培养自信心的方

2.法，并在实际生活和学习中运用通过设定小目标、积极应对挑战等途径，学生的自信心得到了显著增强人际交往能力提高在小组讨论和分享过程中，学生学

3.会了倾听、理解他人，并能够尊重和欣赏同伴的优点这使得他们在人际交往中更加融洽，团队协作能力得到提高面对挑战的心理韧性增强通过角色扮演等活动，学生

4.模拟了自信应对挑战的场景，锻炼了他们在实际生活中面对困难时的心理素质学习后，学生在面对挑战时更加勇敢、坚定，心理韧性得到增强学习动力提升学生认识到自信心对学习的影响，学会

5.运用所学方法激发学习动力在课后实践中，他们能够自觉制定学习计划，积极完成学习任务，学习效果明显提升积极心态形成在学习过程中，学生逐渐形成了积极向

6.上的心态，对待生活和学习充满热情他们在遇到困难和挫折时，能够用积极的心态去面对和解决问题，心态更加成熟社会适应能力增强通过本节课的学习，学生学会了如

7.何在团队中发挥自己的优势，更好地适应社会环境他们在与他人交往中，能够展现出自信、阳光的形象，社会适应能力得到提高反（-）教学特色创新思教学中我尝试将角色扮演与小组讨论相结合，让学生在

1.改进实践中感受自信心的培养，提高他们的参与度和实践能力措通过引入多媒体课件，将抽象的自信概念具体化、形象

2.施化，增强了学生的学习兴趣和专注力

（二）存在主要问题教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节

1.显得有些仓促教学方法方面，对于个别学生来说，可能还需要更多个

2.性化的引导和关注，以帮助他们更好地融入到课堂活动中

（三）改进措施针对时间分配问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏的把握，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间思考和交流针对个性化教学的问题，我将尝试在课堂中设置更多互动环节，关注每个学生的情感需求，提供更具针对性的指导同时，课下主动与家长沟通，了解学生的特点，以便在教学中更好地满足他们的需求典例题一型题目请描述一次你在学习或生活中遇到困难时，是如何例通过自信心克服这个困难的？题答案示例答案有一次，我在数学考试中遇到了一道特讲别难的题目，我刚开始做的时候感到很沮丧，但我告诉自解己“我一定能行”，然后我仔细审题，逐步分析，最终成功解答了这道题目例题二题目如何用积极自我对话的方法来提升自信心？答案示例答案当我觉得自己做不到某件事情时，我会对自己说“我已经很棒了，只要我努力，我可以做得更好”这样的自我对话可以帮助我摆脱消极情绪，增强自信心例题三题目如果你在小组活动中遇到了一个很难相处的同学，你会如何用自信的态度去解决这个矛盾？答案示例答案我会先保持冷静，然后找个合适的时机和这位同学沟通，表达我的观点和感受，同时也会倾听他的想法我相信通过沟通，我们可以找到解决问题的方法例题四题目请举例说明你是如何通过设定小目标来提升自信心的？答案示例答案我在学习英语时，给自己设定了一个小目标每天记住五个新单词每当我完成这个目标，我都会感到很有成就感，这让我对学习英语更有信心例题五题目在团队合作中，如何利用自信心促进团队的整体表现？答案示例答案在团队合作中，我会鼓励团队成员相信自己的能力，并且在分配任务时，我会根据每个人的特长来安排，让大家都能发挥自己的优势我相信这样的做法能够提升团队的整体表现

①重点知识点-自信心的重要性-培养自信心的方法-积极自我对话-设定小目标-自我激励-自信应对挑战

②重点词句-“我相信自己一定能行！”-“每个小胜利都是自信的积累”-“面对挑战，我准备好了！”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和句子，增强视觉效果-设计有趣的图标或简笔画，如笑脸、小红旗等，代表自信和成功-创意布局，如在板书中心画一个自信的小超人形象，周围环绕着自信心的方法，形成视觉焦点，激发学生兴趣板书设计将重点知识点和词句以简洁明了的方式呈现，同时融入艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。