第二课 说话要算数（第二课时）（教学设计+素材）四年级道德与法治下册

第二课说话要算数（第二课时）（教学设计+素材）四年级道德与法治下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级道德与法治下册第二课《说话要算数》第二课时，主要内容包括诚信做人的重要性，以及如何做到诚实守信通过学习，让学生明白诚信是做人的根本，是与人相处的基石培养学生诚实守信的良好品质，使他们在日常生活中能够遵守诺言，做到言行一致同时，结合学生的实际生活案例，让学生学会如何做到诚信，如何面对诚信的挑战核心素养目标

1.诚信意识使学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，明白诚信是做人的根本

2.言行一致培养学生做到诚实守信，遵守诺言，使学生在日常生活中能够言行一致

3.面对挑战培养学生学会面对诚信挑战，勇于承认错误，主动纠正错误，坚持诚信原则重点难点及解决办法重点L诚信意识的确立；

2.诚实守信的实践操作；

3.面对诚信挑战的应对策略难点L理解诚信的内涵及其在生活中的重要性；

2.如何将诚信理念转化为自觉行动；

3.如何在面对诚信困境时坚持原则，做出正确选择解决办法L通过讨论、案例分析等方式，让学生深刻理解诚信的价值，从而树立诚信意识；

2.创设情境，模拟日常生活中的诚信场景，引导学生实践诚信行为，如遵守诺言、道歉和改正错误等；

3.采用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在面对诚信挑战时，学会理性分析、勇于担当，坚持诚信原则同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学，提高诚信素养教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《四年级道德与法治下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料收集与诚信相关的新闻报道、故事视频、图片等，用于课堂讨论和情境创设

3.实验器材准备一些基本的实验材料，如诚信承诺卡片、诚信行为记录表等,让学生在实验过程中更好地理解诚信的重要性

4.教室布置将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作同时，在教室内设置诚信宣传板，展示诚信的重要性和相关案例教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于诚信的案例视频和思考问题，要求学生提前观看并思考-设计预习问题提出问题如“诚信在日常生活中的重要性是什么？”引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频并阅读相关资料-思考预习问题学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家自主完成预习任务，培养独立学习能力-信息技术手段利用在线平台进行预习任务的发布和成果提交，提高学习效率作用与目的-帮助学生提前了解诚信的重要性，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于诚信的小故事引入新课，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解诚信的定义和重要性，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动分组讨论关于诚信的scenarios,让学生在讨论中深化理解-解答疑问教师收集学生的疑问，及时解答并提供指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对诚信的概念和例子进行思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，分享对诚信的理解-提问与讨论学生针对不理解的部分提出问题，与同学和教师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过讲解帮助学生理解诚信的概念-实践活动法学生通过小组讨论实践诚信的应用-合作学习法学生通过小组合作深化对诚信的理解作用与目的-帮助学生深入理解诚信的概念和重要性-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-解答学生的疑问，确保学生对诚信有清晰的理解

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生写一篇关于诚信的小短文，深化对诚信的理解-提供拓展资源推荐学生阅读关于诚信的短篇文章和案例-反馈作业情况教师批改学生的作业，并提供反馈学生活动-完成作业学生认真完成关于诚信的小短文，展示自己的理解-拓展学习学生阅读教师推荐的拓展资源，进一步探索诚信的内涵-反思总结学生反思自己在课堂上的学习过程，总结诚信的重要性和应用教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的诚信知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展与延伸

1.拓展阅读材料-推荐阅读《诚信的故事》，这本书收录了许多关于诚信的故事，可以帮助学生更好地理解诚信的重要性-推荐阅读《诚信的回报与代价》，这篇文章讨论了诚信带来的回报和可能面临的代价，引导学生思考诚信的价值

2.课后自主学习和探究-要求学生在家中与家人讨论诚信的重要性，并记录下家人的观点和例子-鼓励学生观察周围的人和事，发现诚信的体现和不诚信的行为，并与同学在课堂上分享-引导学生思考如何在日常生活中坚持诚信，如在学习、交友、消费等方面-鼓励学生参与社区或学校的诚信活动，如诚信演讲比赛、诚信宣传活动等教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们的观点的合理性和创造性

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对诚信知识点的理解和应用能力

4.作业完成情况检查学生完成作业的质量，包括内容的完整性、逻辑性和创新性

5.教师评价与反馈针对学生的表现，教师提供具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，并提出改进建议课后作业

1.结合课文内容，请你举例说明在日常生活中如何践行诚信答案在日常生活中，我们可以践行诚信比如遵守承诺，如按时还借他人的物品；考试不作弊；诚恳地道歉并纠正错误等

2.请分析一下，为什么说诚信是做人的根本？答案诚信是做人的根本，因为诚信是建立人与人之间信任的基础，只有诚信，才能得到他人的信任与尊重，建立良好的人际关系

3.请你谈谈在学习过程中，如何保持诚信？答案在学习过程中，保持诚信可以从以下几点着手不作弊，不抄袭他人的作业，真实地完成作业和考试，遵守学术规范，承认自己的不足，勇于改正错误等

4.结合个人经历，描述一次你在面对诚信挑战时，如何坚持诚信原则？答案当我面临诚信挑战时，我选择坚持诚信原则，比如有一次，我答应朋友帮他完成一项作业，但我发现自己无法完成，虽然朋友催得很急，但我还是诚实地告诉他我不能完成了，并建议他寻求其他帮助

5.请列举至少三种诚信在生活中的应用？答案诚信在生活中的应用有很多，比如购物时，商家诚信经营，不欺骗消费者；租房时，房东和租客诚信履行合同，保持房屋的整洁和完好；求职时，候选人诚信展示自己的能力和经历，不夸大或虚构事实。