第九课 创意奇趣光源体（教学设计）五年级下册信息技术闽教版

第九课创意奇趣光源体（教学设计）五年级下册信息技术闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称第九课创意奇趣光源体

2.教学年级和班级五年级

3.授课时间第2学时（45分钟）

4.教学时数1课时本节课将围绕五年级下册信息技术闽教版教材中的“创意奇趣光源体”主题展开通过学习，让学生了解光源的基本概念，掌握使用简单电子元件制作创意光源体的方法课程结合教材，引导学生在动手实践中探索光的传播与色彩变化，激发学生的创新意识和实践能力核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养

1.信息意识通过探索光源体制作，培养学生对信息的敏感度和信息技术的应用意识

2.创新思维鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计独特光源体，提升创新设计能力

3.实践能力学生动手操作电子元件，掌握实际制作技巧，增强解决问题的实践能力

4.团队协作分组合作完成任务，培养学生沟通协作能力，共同探讨解决问题的方法学情分析五年级学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，对电子元件和电路有一定了解在能力方面，学生具备基本的动手操作能力和问题解决能力，但在创新设计和复杂电路制作方面仍有待提高素质方面，学生具有较好的学习兴趣和探究欲望，但在团队协作和沟通交流方面表现不一在此基础上，学生对本课程学习的积极性和参与度较高，对新奇的光源体制作充满好奇心然而，部分学生在面对复杂操作和问题时可能表现出耐心不足，影响学习效果此外，学生在日常学习中形成的个人学习习惯和思维方式将对课程学习产生影响，如独立思考、合作意识等因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，引导他们克服困难，培养良好的学习习惯和团队协作精神教学资源

1.硬件资源LED灯、电阻、导线、电池、电路板等电子元件

2.软件资源教材配套光盘中的电路设计软件

3.课程平台学校多媒体教学平台，包括投影仪、计算机等

4.信息化资源班级网络学习平台，用于展示学生作品和交流讨论

5.教学手段讲授、示范、分组合作、实际操作、评价反馈等教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用投影展示各种创意光源体作品，激发学生对本节课的兴趣-提问“同学们，你们觉得这些光源体有趣吗？它们是如何制作的呢？”-学生回答，教师总结并引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-介绍光源体的基本概念，包括LED灯、电阻、导线等电子元件的作用-演示如何使用电路设计软件进行电路设计和模拟-讲解制作创意光源体的步骤和注意事项，强调安全操作规范师生互动环节（10分钟）-学生分组，每组领取一套电子元件和电路板-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题-鼓励学生发挥创意，设计独特且具有实用价值的光源体巩固练习（10分钟）-学生按照教材中的步骤，动手操作制作光源体-教师观察学生操作，提供个别辅导，确保学生掌握操作要领-学生完成制作后，相互展示作品，分享创作心得课堂提问（5分钟）-提问“同学们，你们在制作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”-学生回答，教师点评并总结解决问题的方法-提问“如何将所学知识应用到实际生活中？”引导学生思考所学知识的实际应用创新与拓展（5分钟）-鼓励学生思考如何优化和改进自己的光源体设计-提供课外学习资源，引导学生课后进一步学习和实践-布置课后作业学生设计一个具有实用价值的创意光源体，并撰写设计报告-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重难点-学生分享学习收获，提出改进意见和建议-教师对学生的表现给予积极评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《电子制作入门》介绍电子制作的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解电子元件和电路的原理-《创意电子项目案例》收集了各种创意电子项目的案例，激发学生的创新思维和实践欲望

2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用网络资源、图书馆书籍等途径，了解更多的电子制作知识和创意设计案例-布置探究任务学生选择一个感兴趣的电子制作项目，进行深入研究，了解其工作原理和制作方法-学生以小组为单位，进行课后实践，尝试完成所选择的电子制作项目，并记录制作过程中的问题和解决方法-组织课后分享会，让学生展示自己的探究成果，交流学习心得和经验，互相学习和启发-引导学生关注生活中的电子技术应用，思考如何将所学知识应用于实际生活，解决实际问题-鼓励学生参与科技创新竞赛，将所学知识和技能付诸实践，锻炼自己的创新能力和团队合作精神板书设计

①重点知识点-光源体的基本概念-电子元件LED灯、电阻、导线、电池-电路设计软件的使用-创意光源体制作步骤

②关键词-创意-设计-制作-安全操作

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点知识-利用简笔画或符号增强视觉效果，如用小灯泡符号代表LED灯-创意电路图示，以趣味图形展示电路连接方式-设计成果展示区，将学生作品的照片或实物贴在黑板上，增加互动性和观赏性板书设计注重条理清晰、重点突出，同时融入艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性重点题型整理

1.简答题请简述LED灯的工作原理答案LED灯的工作原理是利用半导体材料，在电场作用下，电子与空穴结合时释放出能量，形成可见光

2.应用题设计一个简单的电路，让一个LED灯闪烁答案所需元件电池、LED灯、电阻、导线、按钮开关设计步骤a.将电池的正极与按钮开关的一个接口相连b.将按钮开关的另一个接口与电阻的一端相连c.将电阻的另一端与LED灯的一个引脚相连d.将LED灯的另一个引脚与电池的负极相连通过按下按钮开关，电路闭合，LED灯闪烁

3.分析题分析为什么在电路中需要加入电阻答案在电路中加入电阻是为了限制电流的大小，防止LED灯因电流过大而损坏电阻可以调整电流和电压，使LED灯正常工作

4.设计题请设计一个创意光源体，并简要说明其功能答案设计一个“星光夜灯”使用多个LED灯，通过电路设计，使LED灯模拟星空闪烁的效果功能用于夜间照明，营造浪漫氛围

5.实践题动手制作一个简单的创意光源体，并记录制作过程答案a.准备材料LED灯、电阻、导线、电池、电路板b.设计电路根据电路图，将LED灯、电阻、电池等元件连接在电路板上c.测试电路连接电池，检查LED灯是否正常发光d.改进优化根据实际效果，调整电阻值，使LED灯亮度适中e.完成制作整理线路，确保电路安全可靠教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授与实践相结合的方法，引导学生通过动手操作来掌握制作创意光源体的技能在教学策略上，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们发挥创意，将所学知识应用到实际制作中课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保学生能在安全的环境下进行实践操作从教学效果来看，学生对光源体的基本概念和制作过程有了更深刻的理解，动手操作能力也得到了锻炼在情感态度上，学生表现出较高的学习热情，积极投入到光源体的设计和制作中然而，我也发现了一些问题和不足之处首先，部分学生在电路设计方面还存在困难，对电路原理的理解不够深入在今后的教学中，我需要加强对电路基础知识的教学，让学生更好地掌握电路设计的方法其次，课堂时间安排上，实践操作环节的时间相对紧张，部分学生未能完成作品为了提高教学效果，我计划在下次课中适当延长实践操作时间，确保每位学生都能完成自己的设计此外，课堂互动方面，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步提升针对这一问题，我将采取以下措施

1.增加课堂提问环节，鼓励学生主动发表观点，提高课堂参与度

2.组织小组合作活动，培养学生的团队协作能力，激发学习兴趣

3.课后及时与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，给予有针对性的指导。