第七单元14-2《荷塘月色》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第七单元《荷塘月色》教学设计学年14-22023-2024统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称第七单元14-2《荷塘月色》

2.教学年级和班级高中一年级语文A班

3.授课时间2023年11月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数45分钟本节课将围绕《荷塘月色》一文展开，通过阅读、分析和欣赏，使学生深入理解课文内容，感受作者对自然美景的细腻描绘，同时提高学生的文学素养和审美能力教学内容紧密结合课本，涵盖文本解析、主题探讨、写作技巧分析等，以实用性和知识深度为依据，确保与高中一年级学生的认知水平相符核心素养目标

1.理解与感悟通过深入阅读《荷塘月色》，使学生能够理解课文内容，感悟作者对自然美景的赞美及所蕴含的哲理，培养审美情感和文学鉴赏能力

2.思维发展与提升引导学生从不同角度分析文本，提高批判性思维和创造性思维，培养独立思考和多元解读的能力

3.文化传承与理解让学生了解荷塘月色背后的文化内涵，体会中华民族传统文化之美，增强民族自豪感和文化自信

4.表达与交流通过课堂讨论、写作练习等方式，锻炼学生的书面表达和口头表达能力，促进交流与合作重点难点及解决办法重点

1.《荷塘月色》中景物描写的细腻与生动；

2.作者情感态度的表达及哲理的探讨难点

1.对文本中隐喻和象征手法的理解；

2.从文化角度解读文本，体会作者情感解决办法

1.通过多媒体展示荷塘月色的图片，辅助学生对文本的想象和理解，强化对景物描写的感知；

2.采用提问、小组讨论等方式引导学生深入分析文本，解读隐喻和象征手法，体会作者情感；

3.结合课后注释和拓展阅读，帮助学生了解文化背景，加深对文本的理解；

4.设计相关写作练习，让学生模仿作者写作风格，提高表达技巧，突破难点教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容通过提问、答疑环节，激发学生思考，促进课堂互动

2.设计小组合作活动，让学生针对特定问题进行探讨，如分析文本中的景物描写技巧，分享对作者情感态度的理解等，增强学生参与感和合作意识

3.使用多媒体教学手段，展示荷塘月色相关图片和视频，帮助学生形象地感受课文描绘的美景，提高学习兴趣

4.安排课后拓展阅读和写作练习，鼓励学生模仿文本写作风格，提升文学素养和表达能力通过以上教学方法与策略，确保教学内容与课本紧密结合，提高学生的核心素养教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们是否曾经欣赏过夜晚的荷塘？它给你留下了怎样的印象？”展示一些关于荷塘月色的图片，让学生初步感受课文中描绘的美景简短介绍《荷塘月色》的背景和作者朱自清，为接下来的学习打下基础

2.《荷塘月色》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解课文的基本结构、文学特色和主题过程讲解课文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分详细介绍课文的文学特色，如细腻的景物描写、抒情的语言等，使用图表或示例帮助学生理解

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解课文的艺术魅力和文学价值过程选择几个典型的描写片段进行分析，如荷塘的静态描写、月色的动态描绘等详细介绍每个案例的艺术手法、情感表达和哲理意义，让学生全面了解课文的内涵引导学生思考这些描写对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中运用这些手法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和文学鉴赏能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个描写片段进行深入讨论小组内讨论该片段的艺术手法、情感表达和哲理，分析其在文中的作用和意义每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括对片段的分析和感悟其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的文学价值和鉴赏方法过程简要回顾本节课的学习内容，包括课文结构、文学特色、案例分析等强调《荷塘月色》在文学鉴赏和写作中的价值和作用，鼓励学生继续探索和创作布置课后作业让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的文学鉴赏短文，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》等，以加深对作者写作风格的认识-相关文学作品选取一些描绘自然景色的经典文学作品，如《庐山谣》、《钱塘湖春行》等，进行比较阅读-艺术作品欣赏一些以荷塘月色为主题的中国画、摄影作品，帮助学生从不同角度感受自然美-文学评论阅读一些关于《荷塘月色》的文学评论，了解不同学者对文本的解读和分析

2.拓展建议-鼓励学生在课后进行自然观察，尝试用自己的语言描绘所见的景色，实践课文中细腻的描写手法-组织学生进行小组讨论，比较朱自清不同作品中的景物描写，探讨其风格的变化和特点-让学生尝试创作以自然景色为题材的短文，借鉴《荷塘月色》的写作技巧，提高自己的文学表达能力-邀请艺术家或文学评论家来校进行讲座，让学生了解不同领域对自然美和文学作品的理解和表达-建议学生阅读一些现代文学作品，了解当代作家如何继承和发扬传统文学中的自然描写手法课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们深入学习了《荷塘月色》这篇课文，理解了作者朱自清如何通过细腻的描写和抒情的语言表达对自然美景的赞美-我们分析了课文中的景物描写技巧，探讨了作者的情感态度和文化内涵，以及这些元素如何共同构建了文本的文学价值-通过小组讨论和课堂展示，我们锻炼了合作能力和表达能力，加深了对文本的理解和鉴赏

2.当堂检测-选择题设计一些关于《荷塘月色》课文内容的选择题，检测学生对课文细节的理解-简答题要求学生简述课文中的一种景物描写手法及其作用，评估学生对文本分析的能力-创作题让学生即兴创作一段描写自然景色的文字，考察学生是否能将所学的描写手法应用到实际写作中-分析题提出一个与课文相关的分析性问题，如“《荷塘月色》中作者如何通过对比手法强化对月色的描绘？”让学生现场回答，检验其批判性思维能力-小组讨论题组织学生小组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，评估学生的合作交流能力典型例题讲解

1.请分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的修辞手法及其表达效果答案这句话运用了比喻手法，将月光比作流水，形象地描绘了月光的柔和和动态，增强了文本的视觉效果

2.请结合文本，阐述《荷塘月色》中作者如何通过对比手法来表现月色的美答案作者通过对比荷塘的白天与夜晚、动与静、明与暗等，突显了月色的静谧、朦胧和神秘，使读者更能感受到月色的魅力

3.请举例说明《荷塘月色》中景物描写与作者情感之间的关系答案在课文中，作者通过对荷塘月色的细腻描绘，表达了自己内心的平静与陶醉如“今晚却很好，虽然风里带着些寒意，但月光是那么明亮，你好像就能摸到它似的”，展现了作者在月色中找到的心灵慰藉

4.请简要分析《荷塘月色》中的动静结合描写手法答案在课文中，作者运用了动静结合的手法来描绘荷塘月色如“叶子与花也有轻微的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”，既表现了静态的荷塘景色，又通过动态的描写使整个画面充满生机

5.请谈谈你对《荷塘月色》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话的理解答案这句话是对荷花品质的高度赞扬，寓意着作者希望自己能够像荷花一样，在污浊的环境中保持高洁的品质，坚守内心的美好补充说明

1.在解答例题1时，要注意分析比喻手法的具体运用，如何将月光与流水进行类比，以及这种类比带来的视觉效果

2.在解答例题2时，要关注文本中的对比描写，如何突出月色的美，以及这种对比手法在文中的作用

3.在解答例题3时，要结合具体描写，分析景物与情感之间的关系，阐述作者如何通过景物描写来表达自己的情感

4.在解答例题4时，要关注动静结合的描写手法，如何使文本更具表现力，同时也要举例说明这种手法在文本中的具体运用

5.在解答例题5时，要理解“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话的深层含义,联系作者的生平和创作背景，阐述这句话的寓意及其在文中的作用教学反思与总结-在教学过程中，我发现讲授与讨论相结合的方法能够有效激发学生的学习兴趣，但需要更充分地引导学生主动思考和参与在今后的教学中，我计划增加更多提问和互动环节，以提高学生的参与度-在案例分析环节，我注意到学生对文本的深入理解还不够，需要更多的时间进行文本细读和思考因此，在未来的教学中，我将适当增加文本细读的环节，帮助学生更好地理解课文-在小组讨论环节，我发现有些小组讨论不够深入，可能是因为讨论主题不够明确在今后的教学中，我会提前准备更具体的小组讨论题目，并提供相关的引导问题，以促进学生的深入思考和讨论

2.教学总结-本节课的教学效果总体上是令人满意的通过学习《荷塘月色》，学生们对文本内容有了更深入的理解，对作者的情感态度和文化内涵也有了更全面的认识-在知识方面，学生们对文本的描写手法和情感表达有了更深入的理解，同时也提高了他们的文学鉴赏能力-在技能方面，学生们通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和表达能力同时，通过写作练习，提高了他们的创作能力-在情感态度方面，学生们通过学习课文，对自然美景有了更深的感受，同时也增强了对文学作品的热爱和欣赏

3.改进措施和建议-在今后的教学中，我将继续采用讲授与讨论相结合的方法，并增加更多提问和互动环节，以提高学生的参与度-在文本分析环节，我会适当增加文本细读的环节，帮助学生更好地理解课文-在小组讨论环节，我会提前准备更具体的小组讨论题目，并提供相关的引导问题，以促进学生的深入思考和讨论-在写作练习环节，我会提供更多的写作指导和反馈，以帮助学生提高写作能力-在情感态度方面，我会继续引导学生欣赏文学作品，培养他们对文学作品的热爱和欣赏内容逻辑关系

2.课文基本结构解析

3.课文景物描写技巧分析

4.课文情感表达和哲理探讨

5.课文文学价值和鉴赏方法

6.课文写作手法借鉴与应用板书设计

1.《荷塘月色》

2.作者朱自清

3.基本结构开头-发展-高潮-结尾

4.景物描写技巧-比喻-对比-动静结合

5.情感表达-对自然的赞美-对生活的感悟

6.文学价值-细腻的描写-抒情的语言

7.鉴赏方法-文本细读-对比阅读

8.写作借鉴-景物描写-情感表达

9.应用实践-写作练习-小组讨论。