第四单元 新民主主义革命的开始 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

第四单元新民主主义革命的开始教学设计学年统编2024-2025版八年级历史上册课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称新民主主义革命的开始

2.教学年级和班级统编版八年级历史上册

3.授课时间2024-2025学年第二学期第1周

4.教学时数2课时（90分钟）

二、核心素养目标一

1.理解新民主主义革命的背景、过程和意义，提高历史解释能力

2.分析革命领袖的主要思想和贡献，培养科学思维和批判性思维

3.运用所学知识，探讨革命事件与民族独立、人民解放的关系，增强社会责任感

4.学会通过史料分析、讨论等方法，探究历史问题，提升历史学科探究能力

三、学习者分析L学生已经掌握了哪些相关知识学生通过之前的学习，对中国的近代史有了初步的了解，包括辛亥革命、北洋政府等历史事件同时，学生对毛泽东思想、中国共产党等有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于历史事件，学生普遍感兴趣，尤其是那些具有重大意义和影响的事件学生在分析历史问题时，多采用线性思维，对历史事件的因果关系有一定的把握在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过案例分析来理解抽象的理论

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解新民主主义革命的复杂性方面，学生可能会遇到难以把握的困难特别是革命过程中的各种矛盾、斗争以及革命策略的转变，对学生来说具有一定的挑战性止匕外，学生可能对一些革命领袖的思想和理论产生误解，难以理解其真正的意义和价值

四、教学方法与策略____________________________________________________________

2.设计具体的教学活动组织学生进行小组讨论，分析革命事件的发生原因和影响；安排角色扮演活动，让学生体验革命领袖的决策过程；开展史料搜集和分析，培养学生的历史解释能力

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件展示革命事件的相关图片和视频，增强学生的直观感受；运用网络资源，为学生提供丰富的学习材料；借助历史地图，帮助学生理解革命地域的发展变化

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“新民主主义革命的背景和原因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新民主主义革命的背景和原因-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解新民主主义革命的背景和原因，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述新民主主义革命的开端事件，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解新民主主义革命的定义、背景、原因和过程，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的乐趣-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解新民主主义革命的定义、背景、原因和过程-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解新民主主义革命的定义、背景、原因和过程，掌握分析历史事件的方法通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与新民主主义革命相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的关于新民主主义革命的知识点和分析历史事件的方法通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源《新民主主义革命史》此书详细记录了新民主主义革命的历史进程，包括重要事件、人物和思想通过阅读此书，学生可以更深入地理解新民主主义革命的背景、过程和意义《毛泽东选集》毛泽东是中国共产党的伟大领导者之一，他的著作包含了丰富的新民主主义革命思想学生可以通过阅读《毛泽东选集》中的相关文章，了解毛泽东的思想体系,进一步理解新民主主义革命的精神内涵《中国共产党历史》这本书详细介绍了中国共产党的发展历程，包括新民主主义革命时期的斗争和探索通过阅读此书，学生可以更好地了解党的领导和新民主主义革命的关系

2.拓展建议-让学生阅读《新民主主义革命史》等相关书籍，深入了解新民主主义革命的历史背景、过程和意义，提高历史知识水平-引导学生学习毛泽东的著作，如《毛泽东选集》中的相关文章，掌握毛泽东思想的核心内容，培养正确的价值观和世界观-组织学生阅读《中国共产党历史》等资料，了解党的发展历程，认识到党的领导在新民主主义革命中的重要作用，增强对中国共产党的认同感-鼓励学生进行实地考察，如参观革命历史遗址、纪念馆等，亲身感受新民主主义革命的历史氛围，激发爱国情怀-推荐学生参加与新民主主义革命相关的讲座、研讨会等活动，拓宽知识视野，提高历史分析能力-鼓励学生进行创作，如撰写关于新民主主义革命的论文、剧本等，锻炼自己的研究和表达能力

七、课后作业为了巩固学生对新民主主义革命的理解和掌握，布置以下课后作业

1.作业题目新民主主义革命的背景和原因作业要求请学生结合课文内容，简要阐述新民主主义革命的背景和原因要求条理清晰,重点突出作业示例背景中国近代以来，受到帝国主义列强的侵略和封建统治的压迫，国家主权和人民利益受到严重损害原因民族矛盾和阶级矛盾的激化，人民对反动统治的不满和反抗，中国共产党的领导等因素

2.作业题目新民主主义革命的过程和重要事件作业要求请学生概述新民主主义革命的过程，并列举其中三个重要事件，简要介绍其发生的原因和意义作业示例过程新民主主义革命分为三个阶段国民大革命、土地革命战争、抗日战争和人民解放战争重要事件辛亥革命、南昌起义、长征、抗日战争胜利等

3.作业题目新民主主义革命的主要思想和理论作业要求请学生总结新民主主义革命的主要思想和理论，并简要阐述其对中国革命的影响作业示例主要思想马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，群众路线，武装斗争等理论毛泽东思想，包括新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论等

4.作业题目新民主主义革命的意义和启示作业要求请学生谈谈对新民主主义革命意义和启示的理解，可以从历史和现实两个角度进行阐述作业示例意义新民主主义革命是中国近代史上的一次伟大革命，它结束了封建统治，推翻了帝国主义势力，为中国的独立和解放奠定了基础启示新民主主义革命的成功告诉我们，只有发动群众、依靠群众，才能取得革命胜利;坚持正确的革命路线和战略战术，才能取得成功

5.作业题目对新民主主义革命的评价作业要求请学生结合所学知识，对新民主主义革命进行客观评价，可以从革命过程、革命成果、革命经验等方面进行思考作业示例评价新民主主义革命取得了伟大的成果，它不仅结束了我国的封建统治，还推翻了帝国主义势力，为我国的独立和解放奠定了基础革命过程中，我党坚持正确的革命路线和战略战术，取得了人民的支持和信任同时，新民主主义革命也积累了丰富的经验，为我国的社会主义革命和建设提供了宝贵的借鉴

八、课堂

1.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决在课堂中，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况例如，教师可以针对新民主主义革命的背景和原因提出问题，让学生回答，通过学生的回答了解他们的掌握情况同时,教师也可以通过观察学生的课堂表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等，来了解学生的学习状态止匕外，教师还可以通过课堂测试的方式，让学生回答有关新民主主义革命的问题，以了解学生的学习效果

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在作业评价方面，教师需要认真批改学生的作业，并对作业进行详细的点评教师可以通过批改学生的作业，了解学生对课堂所学知识点的掌握情况，并及时发现学生存在的问题在点评作业时，教师要指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力同时、教师也要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习状况，以便学生能够有针对性地进行改进

3.学生互评组织学生进行互评，让学生相互学习、相互促进除了教师评价外，教师还可以组织学生进行互评通过学生互评，学生可以相互学习，相互促进在互评过程中，学生可以相互指出对方的优点和不足，并提出自己的建议这种评价方式可以提高学生的参与度，促进学生的学习积极性

4.家长评价鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步教师还可以鼓励家长参与学生的学习评价通过与家长的沟通，教师可以了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地指导学生同时:家长也可以通过评价了解学生的学习状况,并与教师共同促进学生的学习进步九.内容逻辑关系重点知识点帝国主义侵略、封建统治压迫、民族矛盾和阶级矛盾激化板书设计-背景帝国主义侵略、封建统治压迫-原因民族矛盾和阶级矛盾激化

2.新民主主义革命的过程和重要事件重点知识点国民大革命、土地革命战争、抗日战争、人民解放战争、辛亥革命、南昌起义、长征、抗日战争胜利板书设计-过程国民大革命、土地革命战争、抗日战争、人民解放战争-重要事件辛亥革命、南昌起义、长征、抗日战争胜利

3.新民主主义革命的主要思想和理论重点知识点马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合、群众路线、武装斗争、毛泽东思想、新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论板书设计-主要思想马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合、群众路线、武装斗争-主要理论毛泽东思想、新民主主义革命理论、人民战争理论、党的建设理论。