第六单元 第20课 联合国与世界贸易组织夹册习题教学设计2023-2024学年九年级下册历史课时通统编版

第六单元第20课联合国与世界贸易组织（夹册）（习题教学设计）2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第六单元第课联合国与世界贸易组织（夹册）（习题教学设计）学202023-2024及章节名年九年级下册历史课时通（统编版）称）《第六单元第课联合国与世界贸易组织（夹册）（习题教学设计）202023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）》这一课主要介绍了联合国与世界贸易组织的基本情况、成立背景、宗旨和作用教材通过生动的案例和丰富的资料，帮助学生了解这两个国际组织的地位和作用，培养学生对国际组织的认识和理解本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极教材分析性在学习过程中，学生需要通过自主学习、合作探究等方式，掌握联合国与世界贸易组织的基本情况，提高自己的历史素养和综合素质教学目标了解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨和作用

1.掌握联合国与世界贸易组织在国际事务中的地位和作用

2.培养学生的批判性思维和综合分析能力

3.提高学生对国际组织的认识和理解，培养学生的国际视野

4.核心本节课旨在培养学生的国际视野和批判性思维，通过了解联合国与世界贸易组织的基本情况、成立背景、宗旨和作用，帮助学生掌握国际组织的地位和作用，提高历史素养和素养综合素质同时，通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的独立思考能力、团队协作能力和问题解决能力目标九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于国际组织也有了一定的了解他们在学习过程中表现出较高的兴趣和积极性，愿意主动参与课堂讨论和活动然而，部分学生对于联合国与世界贸易组织的具体情况、宗旨和作用的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深学情分析在知识方面，学生需要掌握联合国与世界贸易组织的基本情况、成立背景、宗旨和作用在能力方面，学生应具备独立思考、分析问题和团队协作的能力在素质方面，学生需要培养批判性思维、综合分析和国际视野针对学生的不同层次和需求，教师应采用生动案例、丰富资料和多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂互动性教材确保每位学生都有《学年九年级下册历史课时通（统编版）》

1.2023-2024第六单元第课的相关教材或学习资料20辅助材料准备与教学内容相关的联合国与世界贸易组织的图片、图表、视频

2.教学资源准等多媒体资源，以丰富教学手段和帮助学生更好地理解网络资源提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关新闻报道、学术论文、

3.备历史资料等，以便在课堂上进行分享和讨论教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作

4.台等，以提供适宜的学习空间导入环节（分钟）

1.5情境创设展示联合国与世界贸易组织的相关图片，让学生初步了解这两个国际组织的外貌和环境问题提出引导学生思考〃为什么会有联合国与世界贸易组织这样的国际组织？〃引发学生的思考和兴趣讲授新课（分钟）

2.15教学重点讲解联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨和作用讲解方式采用展示，结合教材内容，进行详细讲解PPT互动环节在讲解过程中，邀请学生分享他们对联合国与世界贸易组织的了解，共同探讨这两个组织在国际事务中的地位和作用教学过程设巩固练习（分钟）

3.10练习题设计根据本节课的教学内容，设计一些选择题和简答题，帮助学计生巩固所学知识练习方式学生独立完成练习题，教师巡回指导讨论环节学生之间相互讨论，分享解题心得，教师进行点评和指导课堂提问（分钟）

4.5提问环节教师针对本节课的教学内容，提出一些问题，引导学生进行思考提问方式采用随机提问和主动提问相结合的方式，鼓励学生积极参与解答环节学生回答问题，教师进行点评和指导总结与拓展（分钟）

5.5教学总结对本吊课的内容进行简要回顾，强调联合国与世界贸易组织的重要性拓展环节引导学生思考〃联合国与世界贸易组织在未来国际社会中会发挥怎样的作用？〃激发学生的思考和兴趣课后作业（课后自主完成）

6.作业设计布置一些相关的阅读材料和思考题，让学生进一步深入研究联合国与世界贸易组织作业要求学生在课后独立完成，并在下一节课前提交总计用时分钟40教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识同时，注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神，鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂互动性

六、学生学习效果知识掌握学生能够准确地描述联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨、

1.主要机构和作用他们还能够理解这两个组织在国际事务中的重要性和影响能力提升学生通过小组讨论、案例分析和问题解答等互动活动，提升了批

2.判性思维、分析问题和团队协作的能力他们能够运用所学的知识，对实际问题进行分析和判断素养培养通过本节课的学习，学生拓展了国际视野，增强了对于全球化和

3.国际合作的认识他们学会了从多元的角度思考问题，提高了跨文化交流和沟学生学习效果通的能力行为习惯学生在课堂上积极参与，主动提问和回答问题，养成了良好的学

4.习习惯和团队合作的精神他们能够按时完成课后作业，展现出自主学习的能力.情感态度学生对联合国与世界贸易组织产生了浓厚的兴趣，他们意识到这5些国际组织对于世界和平、发展和繁荣的重要性他们对全球化进程有了更深刻的理解，并展现出积极的态度参与其中联合国与世界贸易组织的成立背景

1.联合国与世界贸易组织的宗旨和作用

2.联合国与世界贸易组织在国际事务中的地位

3.联合国与世界贸易组织的重要性和影响

4.联合国与世界贸易组织的机构和运作

5.板书设计示例\\联合国与世界贸易组织板书设计成立背景宗旨和作用地位重要性和影响机构运作、、、教帅可以根据实际情况和学生的需求，对板书设计进行调整和补充，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决

1.提问教师可以通过随机提问和主动提问的方式，了解学生对联合国与世界贸易组织的知识掌-握情况，以及对相关概念的理解程度观察教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们对课堂内容的反应，是否积极参与讨论和互-动测试可以设计一些课堂小测验，如选择题、简答题等，以评估学生对课堂内容的掌握情况-.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力2・批改教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、知识点的准确性和书写规范・点评在作业批改后，教师应给予学生及时的反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进的建议・鼓励教师应以鼓励为主，表扬学生的努力和进步，激发学生学习的积极性和自信心学生互评鼓励学生之间进行相互评价，共同学习和进步

3.-小组讨论在小组讨论中，学生可以相互提问、解答问题，共同探讨和学习-互评学生可以相互评价对方的学习表现，如参与度、理解力、表达能力等，从而相互激励和提高家长沟通与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，共同关注和支持学生的发展

4.-定期反馈教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现和作业情况，与家长共同关注学生的学习进步■问题解决如果学生在学习中遇到困难和问题，教师应及时与家长沟通，共同探讨解决方案，支持和帮助学生。