第四章《程序设计基础》第 3 课时《运用选择结构描述问题求解过程》 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

第四章《程序设计基础》第课时《运用选3择结构描述问题求解过程》教学设计学年粤教版高中信息技术2023—20242019必修1主备人备课成员《第四章《程序设计基础》第3课时《运用选择结构描述问题求解过程》》是粤教版2019材高中信息技术必修1的核心内容本节课着重于让学生理解并掌握选择结构在程序设计中的应析用，学会使用条件语句来实现不同路径的执行课程与课本紧密关联，以实际案例引导学生通利过编写含有选择结构的程序，解决现实生活中的问题，强化学生对选择结构的认识，提高其问分题求解能力教学内容深度符合高中一年级学生的知识水平和认知发展本节课的核心素养目标为培养学生计算思维和问题解决能力通过学习选择结构，使学生能核心够运用逻辑判断和条件选择来分析问题，设计解决方案，进而提高编程解决问题的能力同时，素养注重培养学生面对复杂问题时的分析能力，引导他们学会优化程序结构，培养严谨、高效的编目标程习惯，符合新教材对学生学科核心素养的要求.

1.学生已掌握了程序设计的基本概念，如变量、数据类型和运算符，以及顺序结构程序的编写方法他们对编程有初步的理解，并能够编写简单的程序段

2.学生对信息技术学科具有一定的兴趣，尤其在解决实际问题时表现出较高的积极性他们具习分备一定的逻辑思维能力，但在复杂问题面前可能需要更多引导学生的学习风格多样，既有喜欢动手实践的，也有偏好理论分析的学者

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解选择结构的深层逻辑，如嵌套条件语句的使用；将现析实问题转化为选择结构程序时的抽象思维能力；以及在编程过程中可能出现的语法错误和逻辑错误此外，对于如何优化程序结构和提高代码效率，学生可能需要更多的指导和实践学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软件资源编程软件如Python、Scratch等、多媒体演示软件如学PowerPoint资

2.硬件资源计算机、投影仪、网络连接

3.课程平台学校信息技术教学平台，支持在线编程和代码提交源

4.信息化资源电子教材、教学视频、在线编程环境、案例库

5.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、上机实践、实时反馈与评价教首先，让我们回顾一下上一课时的内容，我们学习了程序设计的顺序结学构，掌握了按照一定的顺序执行指令的基本方法今天，我们将进入第过四章的第三个课时，学习如何运用选择结构描述问题求解过程这将使我们的程序能够根据不同的条件做出决策，更加灵活地解决实际问题程

1.导入新课

（1）通过一个日常生活中的例子引入选择结构的概念比如说，如果今天下雨，我们就带伞出门；如果不下雨，我们就不带伞这种根据不同情况做出不同选择的行为，在编程中就是选择结构

（2）提问同学们，你们能想到生活中还有哪些情况需要根据不同条件做出选择的？

2.知识探究

（1）展示一段简单的选择结构代码示例，让学生观察并思考其工作原理

（2）引导学生通过小组讨论，总结选择结构的关键要素条件、判断、以及不同条件下的执行路径

（3）讲解选择结构的两种基本形式单分支选择结构和双分支选择结构，并通过实例进行演示

3.实践演练

（1）布置一道实践题目编写一个程序，判断一个学生成绩是否及格

（2）指导学生使用己学的知识，尝试自己编写代码

（3）邀请几名学生展示他们的代码，并组织同学们进行讨论和评价，共同优化代码

4.知识拓展

（1）引入嵌套选择结构的概念，让学生了解如何处理更加复杂的问题

（2）举例说明嵌套选择结构在实际编程中的应用

（3）鼓励学生尝试编写包含嵌套选择结构的程序，并解决问题

5.课堂小结

（1）总结本节课所学的内容，强调选择结构在程序设计中的重要性

（2）让学生复述选择结构的两种基本形式及其应用场景

6.作业布置

（1）课后练习编写一个程序，根据用户输入的年龄，判断其是否可以参加某个活动

（2）思考题如何优化我们编写的程序，使其更加简洁、高效？

7.教学反思本节课通过生动的例子和实际操作，使学生掌握了选择结构的基本概念和应用在实践演练环节，同学们积极参与，展示了自己的成果，并通过讨论和评价，共同提高了编程水平在接下来的课程中，我将进一步关注学生对于复杂选择结构的学习，帮助他们更好地应对实际问题拓展

1.拓展阅读材料与延-《计算机程序设计基础》相关章节，了解选择结构在不同编程语言中伸的应用-《算法竞赛入门到精通》中关于选择结构的深入讨论和复杂问题求解案例分析-《信息技术与生活》中介绍选择结构在现实生活中的应用实例

2.课后自主学习和探究-鼓励学生通过查阅资料，了解除了教材中提到的条件语句外，还有哪些其他的条件控制结构，如switch-case语句等-探索选择结构在游戏开发中的应用，例如如何根据玩家的不同选择来改变游戏剧情或游戏结果-尝试编写一个简单的决策支持系统，如天气查询助手，根据用户输入的天气情况提供相应的建议-研究选择结构在自动化控制领域的应用，例如智能家居系统中如何根据环境变化自动调节室内温度和照明-分析并优化教材中的案例代码，尝试找到更加高效的解决方法，理解代码优化的重要性-自选一个现实生活中的问题，设计一个包含选择结构的程序来解决这个问题，并撰写程序设计报告学在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，思也发现了一些需要改进的地方总在教学方法上，我通过引入生活实例来帮助学生理解选择结构的概念，教这样的做法取得了很好的效果学生们能够迅速将新知识与现实生活联鼠与系起来，提高了他们的学习兴趣同时，我发现学生在实践演练环节中，结对于编写代码解决具体问题表现得非常积极，这让我觉得采用实践导向的教学策略是非常正确的然而，我也注意到，在讲解嵌套选择结构时，部分学生出现了理解上的困难这让我意识到，对于这类较为复杂的概念，我需要采用更加直观和生动的教学方法，比如动画演示或者实物操作，来帮助学生更好地理解和掌握在课堂管理方面，我鼓励学生之间的讨论和互动，这样的氛围让学生们更加放松，也更敢于提出自己的疑问但我也发现，在小组讨论时，有些学生的参与度不高，我需要适时调整小组分工，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼和提升对于教学效果，我认为学生在知识掌握方面有了明显的进步他们不仅学会了如何使用选择结构编写程序，还能够在实际案例中运用这一知识解决问题在技能方面，学生的编程能力得到了提升，他们开始学会如何阅读和调试代码，这将为他们的深入学习打下坚实的基础情感态度方面，我观察到学生们对编程的兴趣逐渐增加，他们在解决问题时表现出的成就感也让我感到欣慰然而，我也注意到个别学生对编程仍有一定的畏惧心理，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们多尝试、多实践，逐步克服困难针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施

1.对于复杂概念的讲解，我将尝试使用更多直观的教学工具和方法，如动画、实物操作等，帮助学生形象地理解

2.在小组讨论环节，我将更加关注学生的参与度，适时调整分工，确保每个学生都能充分参与到讨论中来

3.针对个别学生对编程的畏惧心理，我将设计更多简单有趣的编程任务，让他们在轻松愉快的氛围中逐步提高编程能力

4.加强课后辅导，为学生在自主学习过程中提供及时的帮助和指导，帮助他们更好地巩固所学知识板

①重点知识点书-选择结构设-条件语句计-单分支选择结构-双分支选择结构-嵌套选择结构-逻辑判断-程序优化

②关键词-条件-判断-执行-嵌套-优化

③艺术性与趣味性-使用流程图形式展示选择结构的逻辑流程，增强视觉效果-设计一个“编程小迷宫”游戏，通过选择正确的路径来学习选择结构-在板书中加入编程小人物的漫画形象，增加趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中记忆知识点-使用不同颜色的粉笔突出重点和区分不同的执行路径，提高视觉吸引力作作业布置业

1.编写一个程序，实现一个简单的计算器功能，能够根据用户输入的运布算符（加、减、乘、除）进行相应的运算置

2.设计一个程序，根据学生的成绩判断其等级（如优秀、良好、及格、与不及格）反

3.选择一个生活中的问题，使用选择结构编写程序解决，并撰写程序设馈计报告作业反馈在批改作业的过程中，我将关注以下几个方面

1.代码的逻辑结构是否清晰，是否能够正确实现预定的功能

2.程序的注释是否完整，是否能够准确描述代码的作用和逻辑

3.代码是否符合编程规范，如变量命名、代码缩进等

4.是否存在逻辑错误或语法错误，以及学生解决问题的创新性和实用性o对于存在的问题，我将给出以下反馈

1.逻辑结构问题指出具体问题所在，指导学生如何梳理逻辑思路，提供优化建议

2.注释问题强调注释的重要性，指导学生如何撰写清晰、准确的注释

3.编程规范问题提醒学生遵循编程规范，提高代码的可读性

4.错误纠正针对逻辑错误或语法错误，提供修改建议，帮助学生理解错误原因

5.创新性与实用性鼓励学生在解决问题时发挥创造力，提高程序的实用性型题python解age=int（input（〃请输入您的年龄〃））典if age=18:例讲print（〃您已达到参加活动的年龄要求〃）else:print（〃抱歉，您未达到参加活动的年龄要求〃）

2.编写一个程序，根据用户输入的两个数字，判断它们的大小关系…pythonnuml=int（input（〃请输入第一个数字））num2=int（input（〃请输入第二个数字〃））if numlnum2:print（〃第一个数字大于第二个数字〃）elif numlnum2:print（〃第一个数字小于第二个数字〃）else:print（〃两个数字相等〃）、、、

3.编写一个程序，根据用户输入的成绩，判断其等级（如90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为及格，60分以下为不及格）pythonscore=int（input（请输入您的成绩〃））if score=90:print（〃您的成绩等级为优秀〃）elif score=80:print（〃您的成绩等级为良好〃）elif score=60:print（〃您的成绩等级为及格〃）else:print（〃抱歉，您的成绩等级为不及格〃）、、、

4.编写一个程序，根据用户输入的月份，输出该月份的季节（如3-5月为春季，6-8月为夏季，9-11月为秋季，12-2月为冬季）、、pythonmonth=int（input（〃请输入月份〃））if3=month=5:print（〃该月份属于春季〃）elif6=month=8:print（〃该月份属于夏季〃）elif9=month=11:print（〃该月份属于秋季〃）else:print（〃该月份属于冬季〃）、、、

5.编写一个程序，根据用户输入的两个数字，输出它们的最大公约数和最小公倍数pythonimport mathnuml=int（input（〃请输入第一个数字〃））num2=int（input（〃请输入第二个数字〃））gcd=math.gcd（numl,num2）1cm=numl*num2//gcdprint（〃最大公约数为〃，gcd）print（〃最小公倍数为〃，1cm）、、、。