第4课 窗口操作掌握牢（教学设计）三年级上册信息技术人教版

第课窗口操作掌握牢（教学设计）三年级上册信息技术人教版4课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析第4课窗口操作掌握牢，针对三年级上册信息技术人教版，主要教学内容为窗口的基本操作，包括打开、关闭、最小化、最大化、还原以及切换不同窗口教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备计算机开关机、鼠标操作等基础知识，本节课将在此基础上，引导学生学习窗口管理的相关技能，深化他们对计算机操作系统的认识，并与课本第二章第三节“窗口的运用”内容紧密相关，强调实践操作，提高学生信息技术应用能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标侧重于信息意识与操作能力培养通过窗口操作的学习，学生将增强对计算机操作系统的认识，提高解决实际问题的能力具体包括培养学生信息检索、筛选和处理的能力，通过窗口切换与管理的实践，增强信息管理的意识；提升学生的技术应用素养，使学生能够自主探究、创新实践，将所学知识应用到日常学习和生活中，与课本强调的信息技术应用和问题解决能力相契合，促进学生全面发展

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于窗口的打开、关闭、切换等基本操作，以及窗口最小化、最大化与还原的灵活运用难点在于窗口切换时学生对多任务处理的理解和应用解决方法与突破策略

1.通过直观演示和步骤分解，使学生清晰了解每个操作的具体步骤，强化记忆

2.设计互动练习，如“窗口寻宝”游戏，让学生在游戏中练习窗口切换，提高操作熟练度

3.引入实际应用场景，如在学习任务中需要同时打开多个窗口，指导学生如何在不同窗口间高效切换，加强对多任务处理的理解

4.针对难点，提供个性化辅导，帮助学生突破认知障碍，通过小组合作学习，让学生互帮互助，共同解决操作中的问题

5.利用课本配套资源，如动画教程和操作视频，辅助学生课后复习，巩固知识点

四、教学资源

1.硬件资源计算机、投影仪、音箱设备

2.软件资源操作系统旧ndows、教学辅助软件（如PPT、教学演示软件）

3.课程平台学校信息技术教学平台

4.信息化资源课本配套教学光盘、电子教案、教学视频、互动教学软件

5.教学手段讲授、演示、互动练习、小组合作、游戏化学习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境以学生日常生活中的场景为背景，展示一个学生在完成作业时需要同时打开多个窗口的情境，如查阅资料、编辑文档等提出问题如何在多个窗口间快速切换？如何最小化、最大化及关闭窗口？目的激发学生学习兴趣，引导学生思考窗口操作在实际中的应用

2.讲授新课（15分钟）

（1）窗口的基本操作

1.1打开与关闭窗口

1.2最小化、最大化与还原窗口

1.3切换不同窗口

（2）操作演示通过投影仪演示每个操作的具体步骤，让学生跟随操作目的确保学生理解和掌握窗口的基本操作

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习让学生根据课本上的练习题，自主进行窗口操作练习

（2）师生互动教师随机抽取学生进行操作演示，并对学生的操作给予点评和指导

（3）小组讨论学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法目的巩固学生对新知识的理解和掌握，提高操作熟练度

4.课堂提问（5分钟）针对课堂所学内容，教师提问学生，检查学生对窗口操作知识的掌握程度目的及时发现并解决学生在学习过程中的问题

5.创新教学（5分钟）游戏化学习设计“窗口寻宝”游戏，让学生在游戏中练习窗口切换、最小化、最大化等操作目的提高学生操作熟练度，培养学生的信息意识

6.课堂小结（2分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识

7.课后作业（3分钟）布置课后作业让学生课后利用课本配套资源，进行窗口操作练习，加强巩固

8.个性化辅导与拓展（5分钟）针对学习困难的学生，提供个性化辅导；针对学有余力的学生，拓展窗口操作的高级技巧目的关注每一个学生的成长，提高全体学生的信息技术素养总用时45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-课本附录中的“窗口操作小技巧”，了解如何高效使用窗口组合键-《计算机操作与应用》书籍中关于窗口管理的章节，深入理解窗口操作在操作系统中的作用和重要性-信息技术相关杂志或报纸上的文章，探讨窗口操作在现代办公中的应用

2.课后自主学习和探究-鼓励学生探索计算机中其他与窗口相关的功能，如窗口排列、桌面整理等-学生可以尝试在家庭作业或个人项目中应用所学的窗口操作技巧，提高工作效率-组织学生进行小组研究，调查不同操作系统（如Windows、macOS Linux）中窗口操作的区别和相似之处-学生可以通过制作操作教程或演示视频，帮助其他同学或家人更好地掌握窗口操作技巧-鼓励学生参加学校或社区举办的信息技术竞赛，将窗口操作作为比赛项目之一，提高实际应用能力

七、教学反思与改进在本次教学过程中，我注重了窗口操作的实用性，通过情境创设和互动练习，希望让学生能够真正掌握这些技能课后，我将进行以下反思活动来评估教学效果

1.学生问卷调查了解学生对本节课内容的学习感受，是否觉得课堂活动有趣，是否能够跟上教学进度，对窗口操作的理解和掌握程度如何

2.作业和练习批改通过批改学生的课后作业和课堂练习，检查他们对窗口操作的掌握情况，找出错误率较高的操作，分析原因

3.同行听课反馈邀请同事听课，获取他们对课堂教学的建议和意见，特别是关于教学方法的适用性和教学效果的评估改进措施

1.针对学生反馈的问题，调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度

2.对于窗口操作中的难点，我将设计更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中加深理解

3.加强课堂实操指导，对于操作过程中出现的问题，及时给予个别辅导，确保学生能够正确执行每个步骤

4.结合课本内容，增加一些实际应用案例，让学生看到窗口操作在实际学习和生活中的重要性

5.在未来的教学中，我会尝试使用更多样化的教学资源，如教学视频、互动软件等，提高学生的学习兴趣

6.定期进行教学反思，根据学生的进步和反馈，不断调整教学策略，确保教学效果

八、课后拓展拓展内容

1.阅读材料《计算机操作与应用》一书中关于窗口管理的高级技巧

2.视频资源学校图书馆提供的窗口操作教学视频，涵盖本节课内容以外的进阶技能

3.信息技术杂志选取介绍窗口操作在实际应用中的文章，如窗口快捷键在办公软件中的应用拓展要求

1.鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，加深对窗口操作的理解

2.学生可自行观看教学视频，学习窗口操作的高级技巧，提升操作效率

3.学生在阅读和观看过程中，如有疑问，可记录下来，在课后向老师请教或与同学讨论

4.建议学生尝试在实际操作中应用所学知识，如在家完成作业时运用窗口快捷键

5.教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐更多相关阅读材料等。