第11课《节约能源和开发新能源》教学设计-冀人版六年级科学上册

第课《节约能源和开发新能源》教学设计-冀人版11六年级科学上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第11课《节约能源和开发新能源》教学设计■冀人版六年级科学上册及章节名称）第11课《节约能源和开发新能源》教学设计-冀人版六年级科学上册本节课主要围绕以下内容展开

1.了解能源的分类和特点，掌握常规能源的使用及节约方法

2.认识新能源的概念，了解太阳能、风能、水能等新能源的开发和利用

3.探讨新能源在我国的应用及发展前景，培养学生节约能源、保护环境的意识教学内容

4.结合生活实际，分析日常生活中的能源浪费现象，提出改进措施，提高学生的实践能力教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握能源知识，培养其节能意识和行动能力

1.科学探究培养学生对能源问题的探究能力，通过实践活动，学会收集、分析、评价信息，提高解决问题的能力

2.科学态度激发学生对新能源的兴趣，培养其节约能源、保护环境的责任感，形成可核心持续发展的观念

3.科学知识使学生掌握能源分类、特点及新能源开发和利用的基本知识，增强对能源科技发展的认识素养

4.科学技术与社会培养学生关注能源问题，了解新能源技术对社会、环境的影响，提高参与公共事务的素养目标

5.实践与创新鼓励学生从生活中发现能源浪费现象，提出创新性解决方案，提升实践操作能力重点

1.能源分类、特点及节约方法的掌握重点难点及

2.新能源的开发和利用

3.生活中能源浪费现象的分析及改进措施解决办法难点

1.新能源技术的理解

2.实践活动中解决问题的能力解决办法及突破策略

1.采用直观教学手段，如实物展示、图片、视频等，帮助学生形象地理解能源分类和特点

2.设计小组讨论、分享环节，引导学生交流新能源知识和应用案例，提高理解力

3.创设生活情境，让学生从实际出发，发现能源浪费现象，提出改进措施，培养实践能力

4.组织实践活动，如制作简单的太阳能装置等，让学生在实践中掌握新能源技术，突破难点

5.教师适时给予指导和鼓励，帮助学生建立自信，提高解决问题的能力教学方法

1.讲授法通过生动形象的语言讲解能源分类、特点和新能源知识，引导学生掌握基本概念

2.讨论法组织学生分组讨论新能源的开发利用和节能措施，激发学生的思考与探究兴趣教学方法与

3.实践法开展制作太阳能装置等实践活动，培养学生的动手能力和创新能力教学手段手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示能源实物、新能源应用案例，提高学生对知识的理解力

2.教学软件利用科学探究软件、虚拟实验室等现代化教学手段，增强学生的学习兴趣和体验感

3.网络资源引导学生查阅能源相关资料，拓展知识面，提高信息搜集和处理能力

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示地球能源分布图，提出问题〃我们生活中常用的能源有哪些？它们有什么特点？〃・学生思考并回答问题，教师总结并引出本课主题节约能源和开发新能源

2.讲授新课（15分钟）a.能源分类及特点（5分钟）-教师通过PPT展示，讲解常规能源（如煤、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、水能）的分类及特点教学过程设-学生跟随教师讲解，做好笔记，理解能源的分类和特点b.节约能源的方法（5分钟）计-教师提出节能问题，引导学生思考日常生活中的节能措施-学生分享节能方法，教师点评并总结c.新能源的开发与利用（5分钟）-教师通过视频、图片等形式，介绍新能源的开发利用技术-学生了解新能源的应用案例，感受新能源技术对社会生活的影响

3.巩固练习（10分钟）-教师设计练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对能源知识的掌握-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问

4.课堂提问（5分钟）-教师针对教学内容，提出问题〃为什么我们要开发新能源？新能源有哪些优点？〃-学生回答问题，教师点评并引导学生总结新能源的重要性

5.实践活动（5分钟）-教师分组布置实践活动任务，如制作简单的太阳能装置-学生分组讨论、设计并动手实践，教师巡回指导

6.创新与拓展（5分钟）-教师鼓励学生提出生活中能源浪费现象的解决方案，引导他们思考如何将新能源应用到实际生活中-学生分享创新性解决方案，教师点评并总结

7.总结与反思（5分钟）-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结能源知识、节能方法和新能源应用-学生谈收获和感悟，教师强调节约能源、保护环境的重要性

8.课后作业（课后自主完成）-教师布置课后作业，要求学生调查家庭能源使用情况，提出节能建议-学生通过实践活动，将所学知识应用于生活，提高节能意识整个教学过程共计45分钟，确保教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，使其在掌握知识的同时，提高核心素养能力

1.拓展阅读材料-《新能源革命》介绍新能源的发展历程、技术突破以及在我国的应用现状-《生活中的节能小窍门》提供一系列家庭节能实用技巧，帮助学生将所学知识应用于生活工-《全球能源危机》分析全球能源形势，探讨新能源开发对解决能源危机的重要性

2.课后自主学习和探究-鼓励学生深入了解一种新能源，如太阳能、风能、水能等，掌握其工作原理、拓展与延伸优缺点及应用领域-学生调查家庭、学校或社区的能源使用情况，分析能源浪费原因，提出针对性的节能措施-组织学生参观新能源发电设施，如风力发电场、太阳能光伏电站等，了解新能源的实际应用-鼓励学生关注国内外能源政策、新闻，了解新能源行业的发展动态，提高对能源问题的关注度

①能源分类与特点-常规能源煤、石油、天然气-新能源太阳能、风能、水能板书-节约方法节能减排、提高效率设计

②新能源的开发与利用-太阳能光伏发电、太阳能热水器-风能风力发电-水能水力发电、潮汐能利用

③生活中的节能实践-家庭节能照明、空调、冰箱等-学校节能用电、用水、用纸等-社区节能公共设施、交通等板书设计以简洁明了的方式呈现本节课的重点知识点，通过分类和列举，帮助学生清晰理解和记忆同时，采用不同颜色和图表形式，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了能源的分类与特点、新能源的开发与利用以及生活中的节能实践通过学习，我们了解到常规能源的有限性和新能源的无限潜力，认识到节约能源、开发新能源的重要性以下为本节课的要点a.能源分类与特点常规能源包括煤、石油、天然气，新能源包括太阳能、风能、水能等b.新能源的开发与利用太阳能光伏发电、风力发电、水力发电等C.生活中的节能实践家庭、学校、社区等方面的节能措施

2.当堂检测a.选择题1）以下哪种属于常规能源？A.太阳能B.风能C.煤D.水2）新能源中，目前应用最广泛的是？A.太阳能B.风能C.水能D.核能b.简答题1）请列举三种新能源及其应用领域2）请谈谈你在生活中是如何节约能源的C.实践题1）请设计一个简单的太阳能装置，并说明其工作原理2）请调查家庭、学校或社区的能源使用情况，并提出节能建议在本次《节约能源和开发新能源》的教学中，我注意到了以下几点

1.教学效果评估-学生对能源分类和特点的理解较为扎实，能够较好地掌握新能源的基本知识-实践活动中，学生积极参与，表现出较强的动手能力和创新能力-学生在课堂提问环节表现积极，能够主动思考并回答问题

2.需要改进的地方教学-讲解新能源部分，部分学生理解不够深入，可能需要更多实际案例和互动讨论反思与改-课堂时间安排上，实践活动时间相对紧张，未来可以考虑适当调整进-课后作业方面，部分学生完成情况不够理想，可能需要加强作业指导

3.改进措施-在新能源部分，引入更多实际案例，加强师生互动，提高学生的理解力-合理安排课堂时间，增加实践活动环节，让学生有更多时间动手实践-加强课后作业指导，及时解答学生疑问，提高作业完成质量未来教学中，我计划实施以下改进措施

1.丰富教学手段，如引入小组合作、角色扮演等，激发学生学习兴趣

2.加强课堂提问，引导学生主动思考，提高课堂互动性

3.定期进行教学反思，了解学生学习需求，及时调整教学策略

1.简答题请说明太阳能光伏发电的工作原理答案太阳能光伏发电是利用太阳能电池板将太阳光能转化为电能的过程当太阳光照射到太阳能电池板上时，电池板中的半导体材料将光能转换为电能，通过电路输出，供人们使用

2.应用题请设计一个家庭节能方案，包括节能措施和预期效果答案a.节能措施-照明使用节能灯泡，减少白炽灯使用-空调合理调节温度，避免过度制冷或制热-冰箱定期清理冰箱背面灰尘，保持散热良好-用电使用智能插座，避免长时间待机耗电b.预期效果减少家庭用电量，降低能源消耗，节约电费支出

3.分析题请分析新能源开发对环境保护的意义重答案新能源开发对环境保护具有重要意义新能源具有清洁、可再生等特点，能点够减少对化石能源的依赖，降低温室气体排放，减缓全球气候变化此外，新能源题开发还能减少空气、水质污染，保护生态环境，促进可持续发展型

4.讨论题请举例说明风能的应用领域整答案风能的应用领域广泛，包括理-风力发电利用风力驱动风力发电机发电，为人们提供清洁能源-风能水泵利用风力驱动水泵，为农田灌溉、居民生活提供水源-风帆船利用风力作为动力，进行航海运输-风力制动利用风力为汽车、火车等交通工具提供辅助制动

5.实践题请设计一个简单的太阳能热水器，并说明其工作原理答案a.设计方案-使用黑色涂层的金属板作为集热器-将集热器与储热水箱连接，形成一个闭合循环系统-在集热器与储热水箱之间安装水泵，以便循环水b.工作原理-当太阳光照射到黑色涂层金属板上时，金属板吸收光能，将水加热-加热水通过循环泵流入储热水箱，供人们使用-冷水从储热水箱流回集热器，继续被加热，形成闭合循环。