第二单元拓展教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第二单元拓展教学设计学年语文六年级下册统编版-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第一单元拓展教学设计学年语文六年级下册统编版及章节名-2023-2024称）本节课的主要教学内容为六年级下册统编版语文第一单兀拓展教学该单元的主题为〃科学探索〃，涉及到的课文包括《真理诞生于一百个问号之后》、《表里的秘密》、《最大的麦穗》等教学内容主要围绕科学探究的方法、过程以教学内容分及科学精神展开教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过一些科学知识，对科学探究的过程和方法有一定的了解本节课将通过拓展教学，进一步析引导学生深入理解科学探究的重要性，培养学生的科学精神和探究能力同时，本节课的教学内容也与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心核心本节课的核心素养目标主要包括科学探究素养、批判性思维素养和沟通协作素养通过本节课的学习，学生将能够运用已有的科学知识，对课文内容进行深入分析，掌握科学探究的方法和过程，培养科学精神同时，学生将学会批判性地思考问题，形成自己素养的见解在小组讨论和分享过程中，学生将提升沟通协作能力，学会与他人合作，共同解决问题目标针对六年级下册统编版语文第一单兀拓展教学，本节课的学情分析如下学生层次本节课面向的对象是六年级学生，他们已经具备一定的学习能力和知识水平在之前的学习中，他们接触过一些科学知识，对科学探究的过程

1.学情分析和方法有一定的了解因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计适当难度的教学活动知识、能力、素质方面学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读、写作、听说等语文能力，具备一定的思维敏捷性和逻辑分析能力在科学

2.探究方面，他们了解科学探究的基本方法利过程，具备一定的科学素养这些因素对于本节课的学习具有积极的影响行为习惯学生在长期的学习过程中，形成了各自的学习习惯和行为特点对于本节课的教学，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的好奇心，引导

3.他们积极参与课堂讨论和实践活动同时，教师还需关注学生的学习态度，培养他们认真、严谨的学习精神对课程学习的影响基于学生的知识水平、能力素质和行为习惯，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的科学

4.探究能力和批判性思维在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展教学方法探究式教学法通过设计富有挑战性的问题和情境，引导学生主动探究，培养学生的问题解决能力和科学探究精神

1.讨论式教学法组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通协作能力

2.案例分析法选取具体的科学探究案例，让学生分析、总结经验教训，提高教学方法与学生的分析和应用能力

3.教学手段手段多媒体教学利用多媒体课件、视频等资源，生动展示科学探究的过程和方法，提高学生的学习兴趣和理解程度

1.网络教学平台运用网络教学平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果

2.科学实验器材配备相应的科学实验器材，让学生亲自动手实验，增强学生的实践操作能力和科学素养

3.导入新课（分钟）目标引起学生对科学探究的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道科学探究是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于科学探究的图片或视频片段，让学生初步感受科学探究的魅力或特点简短介绍科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础科学探究基础知识讲解（分钟）教学过程设目标让学生了解科学探究的基本概念、组成部分和原理

2.10过程计讲解科学探究的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍科学探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-科学探究案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解科学探究的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的科学探究案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探究的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学探究解决实际问题学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与科学探究相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学探究的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等强调科学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学探究布置课后作业让学生撰写一篇关于科学探究的短文或报告，以巩固学习效果本节课的主要教学内容为六年级下册统编版语文第二单元拓展教学，主题为〃科学探索〃本节课的知识点梳理如下科学探究的基本概念让学生了解科学探究的定义，包括其主要组成元素或结构

1.科学探究的组成部分详细介绍科学探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

2.科学探究的过程让学生掌握科学探究的过程，包括提出问题、假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等

3.科学探究的方法介绍常用的科学探究方法，如观察法、实验法、调查法、比较法等

4.科学探究的重要性让学生了解科学探究在现实生活或学习中的价值和作用知识点梳理科学探究案例分析通过具体案例，让学生深入了解科学探究

5.的特性和重要性选取几个典型的科学探究案例进行分析，详细介绍每个案例

6.的背景、特点和意义，让学生全面了解科学探究的多样性或复杂性科学探究的应用引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学探究解决实际问题

7.科学探究的注意事项让学生了解在进行科学探究时应注意的问题，如设计合理的实验方案、控制变量、避免实验误差等

8.科学探究的评估与反思介绍如何对科学探究过程和结果进行评估与反思，以提高探究效果

9.科学探究的拓展与创新鼓励学生进行科学探究的拓展与创新，提出新的问题，探索新的领域

10.为了巩固本节课所学的知识，提高学生的学习效果，布置以下课后作业根据本节课所学内容，总结科学探究的基本概念、组成部分、过程和方法课分析本节课所学的科学探究案例，阐述其背景、特点和意义

1.后结合自己的生活经验，提出一个科学探究问题，并设计实验方案进行探究

2.作撰写一篇关于科学探究的短文，可以是对本节课所学内容的学习心得，也可以是对自己业

3.设计的实验过程和结果的描述与分析

4.总结本节课所学内容，提出自己对科学探究的看法和思考，可以是关于科学探究的重要性、应用前景等方面

5.教学反思与总结首先，我觉得在导入新课时，我成功地引起了学生对科学探究的兴趣我通过提问和展示图片的方式，让学生对科学探究有了初步的认识，为接下来的教学打下了良好的基础然而，我也发现，有些学生在刚开始的时候对科学探究的概念并不是很清楚，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加详细地解释和阐述科学探究的基本概念其次，在科学探究基础知识讲解环节，我发现自己在讲解过程中过于注重概念的讲解，而忽视了与学生已有知识的联系这导致部分学生在课堂上显得有些迷茫因此，我计划在今后的教学中，更多地运用实例和生活中的例子，让学生能够更好地理解和运用科学探究的知识再次，在科学探究案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生进行了深入的分析我发现，通过案例分析，学生对科学探究的理解更加深入了，他们能够更好地理解科学探究的过程和方法然而，我也发现，有些学生在分析案例时，缺乏独立的思考和分析能力因此，我计划在今后的教学中，更多地引导学生进行独立的思考和分析，培养他们的批判性思维能力在学生小组讨论环节，我发现学生们分组讨论的方式很好地培养了他们的合作能力和解决问题的能力他们能够在小组内积极地讨论，提出自己的见解，这让我感到非常欣慰然而，我也发现，有些小组在讨论时，成员之间的交流并不是很充分，这导致了一些小组的讨论结果并不是很理想因此，我计划在今后的教学中，更多地引导小组成员进行充分的交流和合作，提高他们的讨论效果在课堂展示与点评环节，我让学生们依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评这种方式很好地锻炼了学生的表达能力，同时也加深了全班对科学探究的认识和理解然而，我也发现，有些学生在展示时，表现得并不是很自信，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励和表扬学生，提高他们的自信心最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了科学探究的重要性和意义我鼓励学生们在课后继续探索和应用科学探究，培养他们的科学素养课课堂小结堂本节课我们学习了科学探究的基本概念、组成部分、过程和方法通过具体案例的小分析和讨论，我们深入理解了科学探究的重要性，以及它在现实生活和学习中的应结用我们学习了如何提出问题、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等科学探究的基本步骤我们还讨论了科学探究的注意事项，以及如何进行科学的评当估和反思堂当堂检测检简述科学探究的基本概念及其重要性列出科学探究的组成部分，并简要解释其功能测

1.

2..描述科学探究的过程，包括提出问题、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等步骤3分析一个科学探究案例，阐述其背景、特点和意义根据自己的生活经验，提出一个科学探究问题，并设计实验方案进行探究

4.答案

5.科学探究是指通过观察、实验、调查等方法，对自然界或社会现象进行探究，以发现规律、解决问题的一种活动科学探究的重要性在于它能帮助我们更好地理解世界，提高

1.我们的思维能力，培养我们的科学素养科学探究的组成部分包括问题、假设、实验设计、实验结果、结论、评估与反思等它们分别承担着提出问题、制定计划、实施实验、收集证据、得出结论、评估结果等不同

2.功能科学探究的过程包括提出问题、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等步骤这些步骤帮助我们系统地解决问题，提高我们的探究能力

3.分析一个科学探究案例，如小明研究植物的生长与光照的关系背景小明对植物的生长条件感兴趣，想知道光照对植物生长的影响特点小明通过控制光照条件，研究

4.植物的生长情况意义通过这个案例，我们可以了解到科学探究的过程和方法，以及如何将科学知识应用于实际问题根据自己的生活经验，提出一个科学探究问题，如探究不同温度下冰融化速度的变化设计实验方案:选择三个不同的温度（如:（、）分别测量冰在相同时间内融化

5.的大小，记录数据分析结果比较不同温度下冰融化速度的变化，得出结论0℃,510℃,。