第二单元第7课二、《制作演示文稿中的其他幻灯片》教案 人教版初中信息技术七年级上册

第二单元第课

二、《制作演示文稿中的其他幻灯片》7教案人教版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称第二单元第7课《制作演示文稿中的其他幻灯片》

2.教学年级和班级人教版初中信息技术七年级上册

3.授课时间本节课的具体上课时间按学校课表安排

4.教学时数45分钟或1课时本节课将紧贴课本内容，围绕演示文稿制作的其他幻灯片类型进行教学，使学生掌握除标题幻灯片和内容幻灯片外的其他幻灯片制作方法通过实例操作，让学生学会制作过渡幻灯片、图表幻灯片和结束幻灯片，提高演示文稿的整体效果核心素养目标

1.信息意识培养学生通过制作演示文稿，形成收集、整理、表达信息的能力

2.数字化学习与创新使学生掌握利用信息技术工具进行创造性表达，提高解决问题的能力

3.信息技术应用让学生学会在实际情境中运用演示文稿，展示与传递信息，提升信息交流技能

4.信息社会责任培养学生在创作演示文稿时，尊重知识产权，养成良好的信息道德素养教学难点与重点

1.教学重点-掌握演示文稿中过渡幻灯片、图表幻灯片和结束幻灯片的基本制作方法-学会使用合适的图表和动画效果使演示文稿更具表现力-理解各种幻灯片在演示文稿中的作用和布局要求例如，在制作图表幻灯片时，学生需要掌握如何插入图表、编辑数据以及调整图表样式，以便清晰、直观地展示数据信息

2.教学难点-理解并正确运用过渡幻灯片的动画效果，使演示文稿的各部分内容自然过渡-选择合适的图表类型和布局，以便准确地表达数据信息-在制作结束幻灯片时，设计简洁而有深度的总结性语言和视觉元素针对难点，如过渡幻灯片的动画效果应用，教师需提供具体案例，指导学生如何选择合适的动画效果，并解释不同动画效果在演示文稿中的作用，帮助学生克服这一难点教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《人教版初中信息技术七年级上册》教材，提前让学生预习相关章节

2.辅助材料准备与演示文稿制作相关的图片、图表、动画效果模板等，以便学生在实践操作时选用

3.实验器材无需特殊实验器材，但需保证每名学生都能使用到安装有0蹊ce软件的计算机

4.教室布置将教室分为讲授区、操作区和展示区，便于学生听讲、实践和展示作品同时、提前检查计算机设备，确保其正常运行教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校的学习平台，发布关于演示文稿制作的预习资料，明确要求学生了解幻灯片的基本类型和用途设计预习问题围绕“如何制作过渡幻灯片和图表幻灯片”，设计问题，引导学生思考监控预习进度通过学习平台，跟踪学生的预习情况，及时给予指导-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读教材相关章节，了解幻灯片制作的基本知识思考预习问题针对预习问题，尝试解答，记录疑问提交预习成果将预习笔记或问题通过学习平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习能力信息技术手段使用学习平台和微信群，共享预习资料，交流疑问-作用与目的使学生初步了解幻灯片制作，为课堂深入学习打下基础培养学生的信息搜索和独立思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示一个包含过渡幻灯片和图表幻灯片的演示文稿案例，引起学生兴趣讲解知识点详细讲解过渡幻灯片的动画效果设置、图表幻灯片的数据插入和编辑组织课堂活动设计小组合作任务，让学生制作一个包含多种类型幻灯片的演示文稿解答疑问在学生操作过程中，提供实时帮助，解答疑问-学生活动听讲并思考认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作参与课堂活动小组合作，共同完成演示文稿的制作提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与小组成员讨论解决方案-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生理解知识点实践活动法通过小组合作，让学生动手实践，掌握制作技巧合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对过渡幻灯片和图表幻灯片制作的理解，掌握操作技能培养学生的动手能力和团队合作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置制作一个完整的演示文稿的作业，要求包含本节课所学的所有幻灯片类型提供拓展资源推荐相关的在线教程和案例，供学生参考反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和改进建议-学生活动完成作业独立完成演示文稿的制作，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，学习更多关于演示文稿制作的技巧反思总结对自己的作品进行评价，总结学习收获，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习反思总结法引导学生通过反思，提升自我评价和改进能力-作用与目的巩固学生所学的演示文稿制作技能通过拓展学习，提高学生的信息技术应用能力通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《演示文稿设计艺术》介绍演示文稿设计的基本原则和技巧，包括色彩搭配、版式布局、动画效果应用等，帮助学生提高演示文稿的整体美观性和专业性-《数据可视化》探讨如何利用图表有效地展示数据，包含不同类型图表的特点和应用场景，以及数据可视化的最佳实践-《演讲与演示技巧》提供公共演讲和演示文稿展示的技巧，包括如何准备演讲稿、如何与观众互动以及如何使用演示文稿辅助演讲

2.课后自主学习和探究-研究演示文稿中的交互元素鼓励学生探索演示文稿中的超链接、动作按钮等交互元素的使用，提高演示文稿的互动性-创意图表设计学生可以尝试使用图表工具，设计创意图表来展示数据，如使用柱状图、折线图、饼图等展示不同的数据信息-演示文稿制作案例分析挑选一些优秀的演示文稿案例，分析其设计思路、色彩运用、动画效果等，从中学习并借鉴经验-个性化演示文稿制作学生可以根据自己的兴趣和特长，制作一个主题鲜明的演示文稿，练习如何将个性化元素融入到作品中教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思首先，我觉得在课前自主探索环节，通过发布预习任务和设计预习问题，学生们能够对新课内容有一个初步的了解他们在阅读教材、思考问题的过程中，对新知识产生了好奇心，这也为课堂学习奠定了基础但我也注意到，部分学生在预习过程中可能遇到了一些困难，我需要在今后的教学中更加关注他们的学习进度，及时给予指导在课中强化技能环节，我采用了案例导入、讲解知识点、组织课堂活动等方法，让学生在实践中掌握制作演示文稿的技能我发现，大多数学生在听讲、实践、讨论的过程中，能够较好地理解和掌握过渡幻灯片和图表幻灯片的制作方法然而，也有一部分学生在操作过程中遇到了困难，尤其是在图表幻灯片的数据编辑和动画效果应用方面这说明我在讲解知识点时，还需要更加细致、深入地进行剖析，让学生更好地消化吸收课后的拓展与延伸环节，我提供了相关的拓展阅读材料和课后自主学习任务，希望学生们能够在课后进一步巩固所学知识，提高自己的信息技术应用能力但从学生的反馈来看，这部分的学习任务可能有些过于宽泛，他们对于如何选择适合自己的拓展资源和学习方向感到困惑因此，我计划在下一节课中，为学生提供更为具体、针对性的拓展建议此外，在教学过程中，我也注意到以下几点需要改进

1.课堂互动虽然我鼓励学生提问和讨论，但仍有部分学生参与度不高今后,我要更加注重调动每一个学生的积极性，提高课堂的整体互动性

2.教学方法在讲解知识点时，我要尝试采用更多样的教学方法，如情境教学、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力

3.作业布置在布置课后作业时，我要更加注重作业的质量和针对性，使学生在完成作业的过程中，能够真正巩固所学知识，提高自己的技能

4.教学评价我要加强对学生学习过程的关注，及时给予反馈，帮助他们发现并解决问题，提高教学效果板书设计

①重点知识点-过渡幻灯片动画效果、视觉流畅-图表幻灯片数据插入、编辑、美化-结束幻灯片总结性语言、视觉焦点

②关键词-动画效果强调、淡入淡出、飞入等-图表类型柱状图、折线图、饼图等-设计原则简洁、清晰、专业

③核心句「过渡幻灯片让演示更连贯”图表会说话，展示数据更直观”」结束幻灯片，给观众留下深刻印象板书设计将采用图文结合的方式，通过简洁的图标和线条，直观展示每个知识点的关键特征同时，使用彩色粉笔突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性板书布局将清晰展示知识间的逻辑关系，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆。