第8课 多样小表格-表格的 （教学设计） 五年级上册信息技术广州版

第课多样小表格表格的编辑（教学设计）五年8•级上册信息技术广州版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第8课多样小表格-表格的编辑》是五年级上册信息技术广州版教材中的一课本课旨在让学生掌握表格编辑的基本技能，通过学习表格的制作、修改、格式化和数据处理等操作，使学生在实际应用中更好地组织和展示数据课程内容与课本紧密相关，围绕教材中表格编辑的知识点展开，注重培养学生的实际操作能力和信息素养，为后续学习打下坚实基础核心素养目标本课程以“多样小表格-表格的编辑”为核心，旨在提升学生的信息技术核心素养通过学习，学生将能够培养以下能力数据整理与分析能力，运用表格有效组织与呈现数据，增强信息的逻辑性与条理性；创新设计思维，发挥创意设计个性化表格，提升审美与设计能力；问题解决能力，在实际操作中学会发现问题、解决问题，提高自主学习和应用实践能力这些核心素养目标与课本内容紧密结合，助力学生在信息技术的道路上不断前进教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容包括-表格的基本结构认识，如行、歹（J、单元格的概念；-掌握插入、删除行、列和单元格的方法；-学会调整行高、列宽以及单元格合并与拆分；-熟悉表格样式与格式化，包括边框、底纹、字体设置等

2.教学难点本节课的难点内容主要包括-对表格结构的理解，特别是对于行列交叉的单元格定位；-在编辑表格时，准确地进行行、歹U、单元格的插入与删除，避免误操作；-合并单元格时，对跨行、跨列的理解和操作；-表格样式与格式化的个性化设置，如何根据数据特点选择合适的展示效果举例说明-学生在操作过程中可能会忘记如何准确地插入新行，或者在删除行、列时影响其他数据；-在合并单元格时，可能会混淆合并方式，导致数据展示不清晰；-在格式化表格时，学生可能不知道如何根据表格内容选择合适的样式，使得表格既美观又实用针对以上难点，教师应通过具体案例演示、步骤分解、互动练习等方法，帮助学生逐一突破难点，确保学生对表格编辑的核心知识掌握得更加透彻教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实际操作演示，向学生介绍表格编辑的基本概念和操作步骤；-讨论法鼓励学生在课堂上积极讨论，分享他们在编辑表格时的心得体会，促进知识的深入理解；-任务驱动法设计实际操作任务，让学生在实践中掌握表格编辑技巧，提高解决问题的能力

2.教学手段-多媒体演示利用PPT和教学软件展示表格编辑的操作过程，使学生更直观地理解；-实践操作提供计算机让学生进行实时的表格编辑操作，增强学生动手能力；-在线互动平台利用校园网络资源，发布练习任务和拓展资料，便于学生课后复习和交流教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对表格编辑的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是表格编辑吗？它在我们的生活中有什么作用？”展示一些日常生活中的表格编辑实例，如学校成绩单、家庭预算表等，让学生初步感受表格编辑的实用性简短介绍表格编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.表格编辑基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解表格编辑的基本概念、组成部分和操作原理过程讲解表格编辑的定义，包括表格的主要组成元素（如行、歹（J、单元格）详细介绍如何进行表格的创建、编辑和格式化,使用图表或示意图帮助学生理解通过实际操作演示，让学生更好地理解表格编辑的实际应用和作用

3.表格编辑案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解表格编辑的特性和重要性过程选择几个典型的表格编辑案例进行分析，如课程表、调查问卷等详细介绍每个案例的背景、编辑特点和实际意义，让学生全面了解表格编辑的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格编辑解决实际问题小组讨论让学生分组讨论表格编辑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与表格编辑相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格编辑的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调表格编辑的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括表格编辑的基本概念、组成部分、案例分析等强调表格编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格编辑布置课后作业让学生结合所学知识，制作一份个性化的表格，如个人时间管理表、书籍借阅记录表等，以巩固学习效果学生学习效果

1.知识与技能-掌握了表格编辑的基本概念，如行、歹U、单元格等，能够熟练运用相关术语；-学会了使用信息技术工具（如Word、Excel等）进行表格的创建、编辑和格式化；-能够根据实际需求，插入、删除行、列和单元格，调整行高、列宽，进行单元格的合并与拆分；-熟悉了表格样式与格式化的操作，能够根据数据特点选择合适的展示效果，提高表格的视觉效果

2.过程与方法-通过案例分析和小组讨论，培养了学生的合作能力和问题解决能力；-在实际操作中，学会了发现问题、分析问题、解决问题的方法，提高了解决实际问题的能力；-通过课堂展示与点评，锻炼了学生的表达能力，增强了自信心

3.情感态度与价值观-增强了对信息技术的兴趣，认识到信息技术在日常生活中的重要性；-培养了学生的创新意识，激发了探索未知领域的热情；-提高了学生对数据整理与分析的重视程度，认识到良好的数据组织对于信息传递的重要性

4.创新与实践:-学生能够结合所学知识，设计出具有个性化的表格，如课程表、活动安排表等;-在实际操作中，学生能够运用表格编辑技能解决生活中的问题，如家庭预算管理、学习计划制定等;-学生通过课后作业，将所学知识运用到实际情境中，巩固了学习效果作业布置与反馈

1.作业布置:-制作一份个人时间管理表要求学生结合本节课所学的表格编辑技能，制作一份包含每日学习、生活、娱乐等时间分配的表格，要求格式规范，内容清晰-分析并优化一份现有表格请学生从生活中找到一份表格，如家庭预算表、课程表等，分析其存在的问题，并进行优化编辑，提高其美观性和实用性-完成课后练习册中第8课的相关练习题旨在巩固学生对表格编辑知识的掌握,提高应用能力

2.作业反馈-对学生制作的个人时间管理表进行批改，重点关注表格的格式、内容完整性以及创意设计针对存在的问题，给出具体的改进建议，如调整行高列宽、优化字体设置、合理分配时间等-对优化后的现有表格进行评价，指出学生在编辑过程中改进的地方，以及仍需完善的地方，鼓励学生发挥创意，提高表格编辑技能-针对课后练习册中的练习题，及时批改并反馈给学生，纠正错误概念，强调易错点，提高学生对知识点的掌握程度反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了任务驱动的教学方法，让学生在实际操作中掌握表格编辑技能，提高了学生的实践能力

2.通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索和合作学习

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂时间安排上，有时会出现时间紧张的情况，导致学生操作练习时间不足

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评，不利于学生全面了解自己的学习情况

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的操作练习时间

2.在教学评价方面，我将尝试采用多元化评价方式，增加学生自评和互评环节,让学生在评价中相互学习，提高评价的全面性和客观性此外，我还将关注以下方面的改进-在教学过程中，加强与学生的互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高课堂氛围-结合学生实际需求，设计更多贴近生活的案例，提高学生学习的积极性-加强校企合作，邀请企业专业人士进行讲座，让学生了解表格编辑在实际工作中的运用，提高学生的职业素养重点题型整理

1.题型制作表格题目根据以下信息，制作一份课程表信息周一至周五，每天上午8:00-12:00,下午2:00-6:00,有数学、语文、英语、体育、科学五门课程答案略（学生根据所学知识，使用表格编辑技能制作课程表）

2.题型表格格式化题目请将以下表格进行格式化，使其更加美观表格内容略（教师提供一份未格式化的表格）答案略（学生根据所学知识，对表格进行格式化处理，包括设置字体、颜色、边框等）

3.题型表格数据处理题目请根据以下数据，制作一份班级成绩汇总表数据略（教师提供一份班级成绩数据）答案略（学生根据所学知识，使用表格编辑技能处理数据，制作成绩汇总表）

4.题型表格功能应用题目请利用表格的筛选功能，对以下数据进行分析数据略（教师提供一份包含各种类型数据的大表格）答案略（学生根据所学知识，使用表格的筛选功能对数据进行分类和分析）

5.题型表格问题解决题目请根据以下需求，制作一份活动安排表需求略（教师提供一份活动安排需求）答案略（学生根据所学知识，使用表格编辑技能制作活动安排表，包括时间、地点、活动内容等）。