第6课 全球航路的开辟 同步教学设计-- 2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第课全球航路的开辟同步教学设计-6学年高一下学期统编版（）必2023-20242019修中外历史纲要下授课教师授课班级授课地点《第课全球航路的开辟》为高一下学期统编版（）必修中外历史纲要下内容，本章节通过讲述大航海时代6的背景、过程及其影响，使学生理解全球航路开辟对世界历史发展的重大意义课程着重教材分2019分析新航路的开辟与全球经济、文化、政治的紧密联系，以及对中国历史进程的潜在影响，析与课本内容紧密结合，旨在提高学生对历史事件的认识和分析能力核心素养目标本课程重点在于理解全球航路开辟的原因、过程及其对世界历史的影响难点在于如何让学生深刻把握新航路开辟背后的经济、技术、文化等多方面因素相互作用，以及这一历史事件对中国及全球的意义解决方法通过引入历史文献、地图分析、角色扮演等多元化教学手段，强化学生对新航路开辟的时空观念，提升其史料实证能力采用小组合作学习，让学生围绕〃航路开辟对经济全球重点难化影响〃的主题进行探讨，以突破难点同时丁结合案例分析,引导学生从多角度审视历点及解史事件，增强其历史解释和思考能力决办法采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解全球航路开辟的历史背景及影响通过提问、答疑等方式，激发学生的思考与探究兴趣

1..设计角色扮演活动，让学生模拟探险家、商人等不同角色，体验航路开辟的过程，增强其对新航路开辟的理解同时，组织小组合作进行案例研究，分析新航路对各地区文明2的交流与碰撞利用多媒体教学资源，如历史地图、纪录片等，辅助学生形成直观的时空观念结合教学方课本内容，设计互动式游戏，让学生在游戏中掌握新航路开辟的关键节点，提高学习兴趣法与策

3.和参与度略导入环节（分钟）-创设情境展示世界地图，提出问题〃在古代，人们是如何探索未知世界的？这些探

1.5索对今天的世界产生了哪些影响？〃-学生思考并回答，教师点评，引出本课主题全球航路的开辟C.讲授新课（分钟）-讲解大航海时代的背景经济、技术、文化等因素的推动作用215-介绍主要航路的开辟过程哥伦布、达伽马、麦哲伦等探险家的贡献教学过-分析新航路开辟对世界历史的影响贸易、文化、政治等方面的变革程设计巩固练习（分钟）

3.10-学生阅读教材相关内容，完成课堂练习，如填空、选择、简答等-教师挑选部分练习进行讲解，解答学生疑问.课堂提问（分钟）4-教师提问〃5新航路的开辟为什么会促进全球经济、文化的交流？请举例说明〃-学生回答，教师点评，引导学生深入思考,师生互动环节（分钟）5-角色扮演学生分5组扮演探险家、商人、当地居民等角色，模拟新航路开辟的过程-学生分享体验，教师点评，总结新航路开辟的关键因素教学创新（分钟）6-设.计互动游戏5让学生在游戏中扮演探险家，寻找新航路，并回答相关问题-学生参与游戏，教师观察并指导，提高学生对新航路开辟的认识核心素养能力拓展（分钟）7-小.组讨论让学生探讨5新航路开辟对中国的潜在影响，提高其历史解释能力-学生分享讨论成果，教师点评，引导思考总结与布置作业（分钟）8-教.师总结本节课的主5要内容，强调新航路开辟对世界历史的重要意义-布置作业要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于新航路开辟的短文教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生理解和掌握新知识同时，注重培养学科核心素养，提高学生的历史思维和分析能力知识与技能-描述全球航路开辟的背景、过程及其影响，理解其作为世界历史重大事件的意义

1.-运用历史地图、文献资料分析新航路的开辟与经济、文化、政治的相互关系-通过角色扮演、互动游戏等活动,提高对新航路开辟过程中关键节点的认识过程与方法-学会在小组合作中交流、讨论，提高史料实证能力和历史解释能力

2.-利用多媒体资源，形成直观的时空观念，增强对历史事件的理解学生学-通过课堂提问、练习、讨论等环节，培养自主学习、探究学习的能力习效果.情感态度与价值观-增强对历史探索精神的尊重，认识到人类探索未知世界的勇气和智慧3-理解全球航路开辟对世界经济、文化交融的促进作用，培养国际视野-感受历史事件对现实生活的影响，激发对历史学科的兴趣和热爱核心素养能力-提高历史思维能力，学会从多角度分析历史事件，形成自己的见解

4.-增强批判性思维，对历史事件进行客观评价，培养独立思考能力-通过分析新航路开辟对各地区文明的影响，提升对历史进程的洞察力拓展内容・阅读材料《大航海时代欧洲扩张史》、《全球通史》中关于新航路开辟的相关章节

1.-视频资源关于新航路开辟的历史纪录片，如《航海者的黄金时代》课后拓拓展要求展-鼓励学生在课后阅读相关材料r观看视频资源，加深对新航路开辟的理解

2.-学生总结阅读和观看的心得，撰写拓展报告，分享自己的观点和感受-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生提高自主学习能力-在下一节课上，组织学生进行拓展成果展示，促进交流与思考I课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及对教学活动的配合度，评价学生对课堂内容的理解和掌握程I.度小组讨论成果展示评估学生在小组合作中的表现，包括观点阐述的清晰性、逻辑性，以及与教材知识点的相关性11随堂测试通过填空、选择、简答等形式的测试，检测学生对新航路开辟的知识点的记忆和理解程度12角色扮演与互动游戏评价学生在角色扮演和游戏活动中的参与热情、角色扮演的准确性和对历史情境的理解13教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现、作业完成情况以及拓展活动的成果，给予及时、具体的评价和反馈14-对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对学生的疑问和困惑给予解答-指出学生在小组讨论和展示中的优点和不足，指导学生如何提高合作学习的效-分析随堂测试的结果，针对学生普遍存在的问题进行针对性讲解-对学生在角色扮演和互动游戏中的表现给予鼓励和指导，提高学生对历史事件的理解和感受-根据学生的拓展报告和成果展示，鼓励学生深入思考，提出建设性的意见和建议。