第5册第3单元教案广东省深圳市科学

第册第单元教案（广东省深圳市）科学53课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《科学》第5册第3单元教案（广东省深圳市）本节课我们将探索以下内容

1.章节主题植物的生长与变化-了解植物的生长过程；-掌握植物的主要组成部分及其功能；-理解植物在不同生长阶段的特征

2.课本内容-第

3.1节种子的结构和发芽过程；-第

3.2节植物的根、茎、叶的结构和功能；-第

3.3节植物的生长周期和繁殖方式

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与探究能力，使其能够通过实地观察和实验操作，理解植物生长过程及各阶段特征

2.增强学生的生态意识，使其认识到植物在生物圈中的作用，理解生物多样性的重要性

3.提升学生的科学思维，使其能够运用所学知识分析植物生长中的问题，并形成科学探究的方法

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成植物观察与实验，提高沟通协作能力

三、学情分析本节课面向的学生群体为小学五年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的植物基础知识，能够识别常见的植物及其部分结构在能力方面，学生们具备基本的观察和描述能力，但在深入理解和科学探究方面仍有待提高在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对于探索植物生长过程充满兴趣然而，学生在科学思维和实验操作方面存在一定的局限性，可能对复杂生长过程的理解和实验操作的准确性产生影响此外，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生影响在行为习惯方面，学生们已经养成了基本的课堂纪律和合作意识，有利于开展小组合作学习但部分学生可能在团队协作中表现出依赖性，需要教师引导和鼓励他们积极参与讨论和实验操作

四、教学方法与策略

1.针对学生的特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法通过教师引导讲解，帮助学生理解植物生长的理论知识；同时开展小组讨论，促进学生主动思考与交流

2.教学活动设计包括实验操作、观察记录和植物生长周期游戏等通过亲自动手实验，增强学生对植物生长过程的认识；观察记录有助于培养学生的观察力和耐心；植物生长周期游戏则使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识

3.教学媒体方面，利用多媒体课件展示植物生长过程的图片和视频，帮助学生直观地了解植物各阶段的变化；同时，提供实物植物样本，让学生近距离观察和触摸，提高课堂的实践性

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境教师展示一颗种子发芽成长的视频，引导学生关注植物生长的奇妙过程同时，提出问题“同学们，你们知道植物是如何从一颗小小的种子长成参天大树的吗？让我们一起探索植物的生长奥秘吧！”

2.讲授新课（15分钟）a.种子的结构与发芽过程（5分钟）教师通过PPT展示种子的结构图，讲解种子各部分的功能，并引导学生了解种子发芽的条件b.植物的根、茎、叶结构与功能（5分钟）教师以实物植物为示例，讲解根、茎、叶的结构和功能，并让学生观察植物样本，加深对植物器官的认识c.植物的生长周期与繁殖方式（5分钟）教师通过PPT展示植物生长周期图，讲解植物在不同生长阶段的特征，并引导学生了解植物的繁殖方式

3.巩固练习（10分钟）a.小组讨论（5分钟）教师提出与课程内容相关的问题，如“植物的生长过程中，哪些因素会影响其生长速度？”学生分组讨论，分享各自观点b.实验操作（5分钟）教师指导学生进行种子发芽实验，让学生亲自动手操作，观察种子发芽过程，巩固所学知识

4.课堂提问与互动（5分钟）教师针对本节课所学内容，向学生提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度同时,鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）a.角色扮演（2分钟）学生扮演植物生长过程中的不同角色（如种子、阳光、水分等），通过情景剧的形式,展示植物生长过程b.科学探究（3分钟）教师提出一个探究性问题，如“如何让植物更好地生长？”学生分组讨论，设计实验方案，进行科学探究

6.总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学内容，强调植物生长过程及其重要性同时，鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施

六、知识点梳理

1.种子的结构与发芽过程-种子的主要结构种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽-种子发芽的条件适宜的温度、水分、空气和光照-发芽过程吸水膨胀、种皮破裂、胚根伸长、胚轴伸长、叶片展开

2.植物的根、茎、叶结构与功能-根的结构与功能吸收水分和养分、固着植物体-茎的结构与功能输导水分和养分、支持植物体、光合作用-叶的结构与功能光合作用、蒸腾作用、呼吸作用

3.植物的生长周期与繁殖方式-生长周期种子阶段、幼苗阶段、成熟植株阶段、繁殖阶段-繁殖方式有性繁殖（种子繁殖）、无性繁殖（分株、插条等）

4.影响植物生长的因素-内部因素遗传基因、激素、养分-外部因素温度、光照、水分、土壤、肥料5,植物在生物圈中的作用-生产者通过光合作用制造有机物，为生态系统提供能量-氧气供应释放氧气，维持生物圈中的气体平衡-土壤固定根系固着土壤，防止水土流失

6.生物多样性的重要性-生态平衡植物多样性有助于维持生态系统的稳定-环境保护植物具有净化空气、水源和土壤的作用-资源利用丰富的植物资源为人类提供食物、药材等

七、板书设计

1.板书标题《植物的生长与变化》

2.板书内容-种子结构与发芽过程-结构种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽-条件温度、水分、空气、光照-过程膨胀一破裂一伸长一展开-根、茎、叶结构与功能-根吸收、固着-茎输导、支持、光合-叶光合、蒸腾、呼吸-植物生长周期与繁殖方式-周期种子一幼苗一成熟一繁殖-繁殖有性、无性-影响生长的因素-内部遗传、激素、养分-外部温度、光照、水分、土壤、肥料-植物在生物圈中的作用-生产者、氧气供应、土壤固定-生物多样性的重要性-生态平衡、环境保护、资源利用

3.板书设计特点-结构清晰，条理分明，突出重点；-使用简图、符号和关键词，简洁明了，概括性强；-艺术性和趣味性，如使用不同颜色粉笔、添加植物图案等，激发学生学习兴趣和主动性

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了植物的生长与变化，掌握了种子的结构与发芽过程，了解了植物的根、茎、叶结构与功能-了解了植物的生长周期与繁殖方式，以及影响植物生长的各种因素-认识到了植物在生物圈中的作用，以及生物多样性的重要性

2.当堂检测-选择题

1.种子的主要结构包括哪些部分？a）种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽b）胚轴、胚根、种皮c）种皮、胚芽、胚根

2.哪些因素会影响种子的发芽？a）温度、水分、空气、光照b）土壤、肥料、水分c）遗传基因、激素、养分-简答题

1.请简要描述植物的生长周期

2.请列举三种影响植物生长的外部因素，并简要说明其对植物生长的影响-实践题

1.观察身边的植物，描述其根、茎、叶的结构和功能

2.设计一个简单的实验，探究光照对植物生长的影响注意事项-确保学生在检测过程中认真作答，及时发现问题并进行解答-针对学生的答案，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心-对学生掌握不牢固的知识点进行梳理和巩固，确保学生真正理解和掌握九.教学反思与改进在上完这节课后，我进行了认真的反思，发现了一些值得注意的地方

1.教学活动的设计方面，我注意到在导入环节，通过创设情境和提出问题，学生的兴趣和求知欲得到了很好的激发然而，在讲授新课的过程中，我发现部分学生的注意力不够集中，可能是因为我讲解的内容过于单调，缺乏互动性因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如让学生举例说明、进行小组讨论等，以提高学生的参与度和兴趣

2.在巩固练习环节，课堂讨论和实验操作都取得了较好的效果，但课堂提问时，我发现部分学生对新知识的掌握程度不够牢固为了提高学生对知识点的理解和记忆，我打算在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，关注他们的学习困难，并提供针对性的指导

3.教学方法方面，我尝试采用了讲授与讨论相结合的方式，但发现部分学生仍然存在依赖性，不愿意主动思考针对这一问题，我计划在后续的教学中，更多地采用探究式教学方法，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的自主学习能力

4.板书设计方面，我注意到虽然板书结构清晰、条理分明，但可能过于简洁，导致部分学生对重点知识的把握不够准确为了改进这一点，我将在未来的教学中，适当增加板书内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以提高学生的学习兴趣针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.在教学过程中，增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中来，提高他们的学习积极性

2.加强课堂小结和当堂检测，关注学生的学习效果，及时发现问题并进行针对性的辅导

3.采用多样化的教学方法，如探究式、讨论式等，培养学生的自主学习能力和科学思维

4.优化板书设计，既注重结构的清晰性，又突出重点知识，同时增加趣味性，激发学生的学习兴趣

5.在课后及时收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。