第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教学设计

第课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的4确立教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计及章节名称）《第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》旨在让学生深入了解中华人民共和国成立后，在工业化进程和民主政治建设方面的探索与成就本课内容紧密联系教材，以我国第一个五年计划为切入点，分析工业化起步的教材分析重大意义，同时阐述人民代表大会制度的确立过程及其在社会主义民主政治建设中的重要作用通过本课学习，学生能理解新中国初期社会主义建设的艰难历程，认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，激发学生的爱国情怀和参与社会主义建设的责任感核心

二、核心素养目标通过学习第4课，培养学生历史唯物主义观念，提升史料实证、历史理解与解释的核心素养使学生能够运用所学知识，分析新中国工业化起步的历史背景、发展过程及其对国家现代化的贡献；培养学生对人民代表大会制度本质、意义和作素养用的认识，提高学生的政治认同和法治意识，激发其社会责任感和公民意识，为成为具有现代社会主义民主法治观念的公民奠定基础目标解决办法通过引导学生分析教材中的历史史料，结合图表、图片等辅助教学资源，采用问题驱动法，设置系列问题，如〃工业化起步对我国社会经济发展重点难点及有哪些影响？〃、〃人民代表大会制度如何体现人民当家作主？〃等，激发学生思考与讨论同时，采用案例教学法，选取典型事例进行深入剖析，帮助学解决办法生突破难点，加深理解止匕外，组织小组合作学习，鼓励学生在交流与分享中互相启发，形成共识，从而更好地把握课程重点和难点

四、教学资源准备1•教材.确保每位学生提前预习教材中关于新中国工业化教学资源准起步和人民代表大会制度确立的相关章节

2.辅助材料准备反映工业化进程的图片、第一个五年计划的图表、人民代表大会制度确立的视频资料等，增强学生的学习体验

3.教室布置提前设置分组讨论区，便于学生进行备合作学习；布置多媒体教学设备，确保播放教学资源的流畅性

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示新中国工业化起步时期的黑白照片，提出问题〃同学们，你们知道这些照片背后的故事吗？它们代表了新中国哪个重要历史阶段？〃通过创设情境，引发学生对工业化起步的关注和思考

2.讲授新课（20分钟）-结合教材，详细讲解第一个五年计划的背景、目标及其在工业化进程中的作用，突出新中国在社会主义建设初期取得的成就-阐述人民代表大会制度的确立过程，强调其作为我国根本政治制度的重要性和民主法治建设的意义

3.巩固练习（10分钟）-设计填空题、选择题等练习题，让学生巩固对工业化起步和人民代表大会制度确立的相关知识-组织小组讨论，让学生围绕〃人民代表大会制度如何体现人民当家作主？〃展教学过程设开讨论，培养他们的合作意识和历史理解能力

4.课堂提问（5分钟）计-针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑，促进师生互动

5.创新教学（5分钟）-设计角色扮演活动，让学生扮演人大代表，模拟人民代表大会的议事过程，体验民主决策的实践，提高学生的政治认同和法治意识

6.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生结合所学内容，思考和分析新中国工业化起步和人民代表大会制度确立对现代社会的启示，激发他们的社会责任感和公民意识

7.总结环节（5分钟）-教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调工业化起步和人民代表大会制度确立在我国历史发展中的重要性-鼓励学生在课后继续关注和研究相关历史事件，培养他们的自主学习能力整个教学过程紧扣教材，注重师生互动，突出重点难点，旨在帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的历史核心素养和公民意识

1.知识与技能-学生能够准确描述新中国工业化起步的背景、过程及取得的重大成就，理解第一个五年计划对我国社会经济发展的意义一学生掌握人民代表大会制度的确立过程，认识其作为我国根本政治制度的重要性，了解其在社会主义民主政治建设中的作用学生学习效果

2.过程与方法-学生通过分析教材、图片、图表等教学资源，培养史料实证、历史理解与解释的核心素养-学生在小组合作、讨论交流中，提高问题解决能力和团队合作意识

3.情感态度与价值观-学生对新中国的工业化进程产生兴趣，增强民族自豪感和爱国情怀-学生认识到人民代表大会制度体现了人民当家作主的原则，树立法治意识，激发参与社会主义建设的责任感

4.创新与实践-学生通过角色扮演等活动，体验民主决策过程，提高政治认同感和公民意识-学生能够结合所学内容，思考和分析工业化起步与人民代表大会制度确立对现代社会的启示，培养创新思维和社会实践能力

5.自主学习能力-学生在课后主动关注和研究相关历史事件，提高自主学习能力-学生在总结环节中，能够反思学习过程中的优点与不足，形成持续改进的学习策略本节课的学习效果体现在学生对教材内容的深入理解，以及历史核心素养的提升学生在知识、技能、情感态度与价值观等多方面取得显著成效，为继续学习后续课程打下坚实基础

①重点知识点-新中国工业化起步-第一个五年计划-人民代表大会制度-社会主义民主政治建设

②关键词-成就、背景、过程-民主、法治、责任-合作、交流、创新

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，增强视觉冲击力-设计图表、流程图，形象展示工业化进程和人民代表大会制度-运用简笔画、符号等元素，增加板书的趣味性，激发学生学习兴趣板书设计注重条理清晰、重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，有助于学生理解和记忆课程内容，提高学习兴趣和主动性教学反思在上完这节课后，我进行了深入的反思首先，我觉得在导入环节使用多媒体展示历史照片是一个很好的切入点，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对工业化起步的兴趣然而，我意识到在讲解第一个五年计划的具体内容时，可能需要更多的实例和数据分析，以便学生更直观地理解其对社会经济发展的影响在讲授人民代表大会制度时，我尝试通过角色扮演活动让学生亲身体验民主决策的过程，这一点得到了学生的积极反馈但我同时也发现，对于一些概念性的内容，如〃人民当家作主〃的理解，学生的掌握程度还不够深入，我需要在今后的教学中更加细致地进行讲解和引导此外，课堂提问环节，我发现学生的回答较为被动，可能是由于问题设计不够开放，未能充分激发学生的思考在今后的教学中，我将尝试设计更多具有启发性的问题，鼓励学生主动思考、表达自己的观点在巩固练习环节，小组讨论的效果较好，学生们能够积极参与，相互交流但我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是由于性格原因或是对知识点的掌握不够自信为此，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高自信心和合作能力关于板书设计，我认为本次课程的板书条理清晰，重点突出，色彩和图表的运用增强了视觉效果，有助于学生记忆但在艺术性和趣味性方面，我还可以继续探索，例如加入更多生动形象的简笔画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。