第2单元 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮2023-2024学年八年级上册历史高效课堂教学设计

第单元第课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮25学年八年级上册历史高效课堂教学设计2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第单元第课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮学年八年级上册252023-2024及章节名历史高效课堂教学设计称）《第单元第课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》为学年八年

252023.2024级上册历史课程，通过本课学习，使学生了解甲午中日战争的背景、过程及影响，认识列强瓜分中国的历史现象教学内容与教材紧密关联，围绕甲午战争教材分析爆发的原因、甲午战争中的重要战役、战争结果及《马关条约》的签订，以及列强瓜分中国的具体表现，旨在帮助学生深入理解近代中国历史的沉重篇章，培养学生的爱国情怀和民族责任感历史理解掌握甲午战争背景、过程及影响，认识列强瓜分中国的历史现象，提高对

1.核心近代中国历史的理解能力.思维品质通过分析战争原因、战役过程及条约内容，培养学生逻辑思维、批判性思2维和问题解决能力素养爱国情怀感悟民族危亡时期，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感和责任感

3.文化自信认识我国在近代历史中所面临的困境，激发学生为民族复兴而努力奋斗的

4.信念目标八年级学生在知识层面，已具备一定的近代中国历史知识基础，但对于甲午中日战争与列强瓜分中国的具体细节了解有限在能力方面，学生分析问题的能力较强，但批判性思维和综合运用历史知识解决问题的能力尚需提高素质方面，学生的爱国情怀和民族责任感已有一定认识，但需要通过具体历史事件的学习进一步强化学情分析在行为习惯上，学生普遍对历史课程感兴趣，但部分学生可能存在对复杂历史事件理解困难的情况，这对课程学习产生一定影响此外，学生在合作学习和讨论中的参与度有待提高，这对深入剖析甲午战争与列强瓜分中国的影响也具有一定作用因此，本课程设计需关注学生知识层面的拓展，注重培养其批判性思维和问题解决能力，同时强化爱国情怀和民族责任感，激发学生的学习兴趣和参与度教材确保每位学生都提前准备好八年级上册历史教材.，便于课堂上查阅相

1.关内容辅助材料准备甲午战争相关图片、战役图表、视频片段等多媒体资源，帮助

2.教学资源准学生更直观地理解战争过程及影响教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展

3.备示区，方便展示与教学内容相关的图片、图表等其他准备白板、记号笔等教具，便于教师讲解重难点知识和学生记录讨论成

4.果导入环节（分钟）

1.5创设情境展示甲午战争相关图片，提问学生〃你们认为这场战争对中国历史产生了哪些影响？〃通过提问激发学生对本课内容的好奇心和求知欲提出问题引导学生思考以下问题为什么说甲午战争是列强瓜分中国的导火索？〃讲授新课（分钟）

2.15（）背景介绍（分钟）15-通过讲解甲午战争前的国际形势，使学生了解战争爆发的时代背景-阐述日本发动战争的目的，以及中国当时的政治、经济状况（）战争过程及影响（分钟）210-介绍甲午战争中的重要战役，分析战役过程及其对战争结果的影响-阐述《马关条约》的签订，分析其对近代中国历史的影响，引导学生理解列强瓜分中国的具体表现巩固练习（分钟）

3.10（）课堂提问（分钟）15-提问学生〃甲午战争的原因有哪些？请举例说明〃教学过程设-提问学生〃《马关条约》的签订对中国产生了哪些影响？〃（）小组讨论2（分钟）5计-将学生分为小组，讨论甲午战争对中国历史的影响，以及列强瓜分中国的具体表现-每组选代表进行汇报，分享讨论成果创新教学（分钟）

4.10（）角色扮演（分钟）15-让学生扮演甲午战争时期的历史人物，进行青景再现，增强学生对战争过程T的理解（）思维导图（分钟）25-引导学生绘制甲午战争及其影响的知识图谱，巩固所学知识课堂小结（分钟）

5.5总结本节课的重点内容，强调甲午战争与列强瓜分中国的重要性，提醒学生关注近代中国历史的发展脉络课后作业（课后自主完成）

6.设计与甲午战争相关的课后作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和掌握教学过程设计用时总计分钟45说明教学过程中，教师需关注学生的课堂参与度，确保双边互动，充分调动学生的积极性同时，注重培养学生的核心素养，如历史理解、思维品质、爱国情怀等在实际教学过程中，可根据学生的实际表现和需求，适时调整教学方法和进度拓展资源

1.-历史文献推荐学生阅读《甲午中日战争史料汇编》、《马关条约及其影响》等文献，深入了解甲午战争的历史细节-专著解读推荐学生阅读《甲午战争与中国近代化》、《列强瓜分中国的历史考察》等专业书籍，拓展对甲午战争与列强瓜分中国历史现象的深度理解-人物传记介绍甲午战争相关历史人物，如邓世昌、丁汝昌等，了解他们的生平事迹，增强学生对战争时期人物的了解-纪录片观看甲午战争相关的纪录片，如《甲午战争年》、《中日甲午海120教学资源拓展战》等，通过影像资料，直观感受战争的历史场景拓展建议

2.-学生可以结合教材内容，通过阅读历史文献和专著，撰写阅读笔记，加深对甲午战争的认识-鼓励学生进行人物研究，选择一位与甲午战争相关的历史人物，收集资料，撰写人物小传，分析其战争时期的贡献和影响-组织学生开展小组讨论，结合纪录片和所学知识，探讨甲午战争对中国近代史的影响，以及列强瓜分中国的具体过程-鼓励学生结合现实，思考甲午战争对当代中国在国际事务中的地位和作用的启示，提高学生的历史责任感和时代使命感作业布置L（）知识巩固类作业1-请学生整理甲午战争的背景、过程、重要战役及《马关条约》的内容，形成笔记-选择一位与甲午战争相关的人物，概述其生平事迹和对战争的影响（）思考分析类作业2-分析甲午战争对中国近代史的影响，结合列强瓜分中国的现象，撰写一篇短文，阐述自己的观点-探讨甲午战争时期我国的军事、政治、经济等方面的不足，以及这些不足对战争结果的影响作业（）实践拓展类作业3布置-设计一个关于甲午战争的知识问答游戏，邀请同学参与，提高对战争知识的掌握与反-模拟甲午战争时期的历史场景，编写一段对话或短剧，进行角色扮演，加深对战争时期馈人物的了解.作业反馈2（）批改作业时，关注学生对甲午战争知识的掌握程度，以及分析、思考问题的能力1（）针对学生作业中存在的问题，如知识点错误、观点不清、论述不充分等，给出具2体、明确的改进建议（）鼓励学生在作业中展现自己的思考，对有创意的回答给予表扬，提高学生的学习3积极性（）定期对学生的作业进行总结和反馈，关注学生的学习进步，为下一步教学提供4参考课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《甲午战争及其后果》、《列强瓜分中国的历史背景》等文章，加深对甲午战争和列强瓜分中国历史现象的理解-视频资源推荐观看与甲午战争相关的历史纪录片，如《甲午海战》、《甲午战争中日两国百年恩怨》等，通过影像资料直观了解战争过程和历史影响-历史小说阅读以甲午战争为背景的历史小说，如《甲午风云》、《海祭》等，通过文学形式感受历史氛围拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关文章和观看视频资源，提升对甲午战争和列强瓜分中国知识点的掌握-教师提供必要的阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解拓展内容-学生在拓展学习过程中，可记录关键信息和心得体会，便于课堂分享和讨论-教师关注学生的课后拓展情况，及时了解学生学习需求，为后续教学提供参考。