第四单元 让生活多一些绿色（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

第四单元让生活多一些绿色（教学设计）部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员课

1.课程名称部编版道德与法治四年级上册第四单元“让生活多一些绿程色”基

2.教学年级和班级四年级

（1）班本信

3.授课时间2022年10月12日息

4.教学时数1课时（45分钟）核培养学生对环境保护的认识和意识，使其能够理解绿色生活方式的重要性，心并能够在日常生活中实践绿色行为引导学生学会思考和分析生活中的环境素问题，培养他们的批判性思维能力通过小组讨论和合作活动，培养学生的养团队合作意识和沟通能力同时，通过自主学习和问题解决活动，提高学生目的自主学习能力和解决问题的能力标四年级

（1）班的学生在知识方面已经具备了一定的生活常识和环保意识，他们对于绿色生活方式有一定的了解大部分学生在生活中能够做到节约用学水、节约用电等基本环保行为然而，他们在批判性思维和问题解决能力方情面还有待提高学生们的团队合作意识和沟通能力较强，他们在小组讨论和分析合作活动中能够积极发表自己的观点并倾听他人的意见对于本节课的内容，学生们对于让生活多一些绿色的概念有一定的兴趣，这将有助于他们在课堂上主动参与和积极学习学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、小组讨论法和案例研究法等多种教学方法通过讲授法向教学生传授绿色生活方式的重要性和具体做法；通过小组讨学论法让学生们针对实际生活中的环境问题进行深入探讨，方培养他们的批判性思维和问题解决能力；通过案例研究法法让学生们分析绿色生活方式对生活环境的积极影响，提高与他们的实践能力策

2.设计具体的教学活动让学生们通过角色扮演的方式，略模拟绿色生活方式在日常生活中的实践，增强他们的环保意识；组织学生们进行实验，探究绿色生活方式对环境的影响，激发他们的学习兴趣；开展游戏活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习绿色生活方式的相关知识，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力

3.确定教学媒体使用在本节课中，我将使用多媒体课件、环保案例视频等教学媒体，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果同时，引导学生利用网络资源和书籍等开展课外自主学习，拓宽他们的知识视野教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习施资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“让生活多一些绿色”课题，设计程一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让生活多一些绿色”知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“让生活多一些绿色”课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“让生活多一些绿色”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解“让生活多一些绿色”知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解“让生活多一些绿色”知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握环-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解“让生活多一些绿色”知识点，掌握环保技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“让生活多一些绿色”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“让生活多一些绿色”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的“让生活多一些绿色”知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料展-《绿色生活指南》介绍如何在日常生活中实践绿色生与活方式，包括节能减排、垃圾分类、绿色消费等方面的实延用建议伸-《环保行动手册》收录了一些成功的环保案例和环保组织的活动，供学生们参考和学习-《我们的地球》一本关于地球环境保护的科普读物，深入浅出地介绍了地球环境面临的问题和解决办法

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-组织学生们参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让他们亲身体验环保工作的实际情况-开展环保实践活动，如组织学生们参加植树造林、清理垃圾等公益活动，培养他们的环保意识和行动力-鼓励学生自主开展环保调查和研究，如调查社区的环保现状、研究绿色技术的应用等，培养他们的研究能力和解决问题的能力板

①本文重点知识点书-让生活多一些绿色设计-绿色生活方式的重要性-环保技能的实践和应用

②关键词-绿色-环保-生活方式-节能减排-垃圾分类-绿色消费

③艺术性和趣味性-使用颜色鲜艳的粉笔或马克笔，将板书设计得生动有趣，如用绿色突出“绿色生活方式”等关键词-通过绘制图表、图片或符号，将抽象的环保概念具体化，如画一个绿色的地球，表示环保的重要性-设计一些有趣的环保小提示或口号，如“节约用水，从我做起”，以引起学生的共鸣和关注-鼓励学生参与板书设计，让他们提出自己的想法和创意，增加他们的参与感和学习兴趣典

1.例题一绿色生活方式的重要性型题目请解释绿色生活方式的含义，并给出两个实践绿色例生活方式的例子题答案绿色生活方式指的是在日常生活中采取节能减排、讲环保节约的行为方式，以减少对环境的负面影响例如，解节约用水和节约用电是实践绿色生活方式的两个例子

2.例题二环保技能的实践和应用题目请你列举三种环保技能，并说明如何将其应用到日常生活中答案三种环保技能包括垃圾分类、绿色消费和节能减排垃圾分类可以通过将垃圾分为可回收物、有害垃圾和其他垃圾来进行；绿色消费意味着在购买商品时选择环保标志的产品；节能减排可以在家中安装节能灯泡和使用节能电器来实现

3.例题三环保活动的组织与参与题目请你描述一次环保活动的组织过程，并说明在活动中学生可以学到哪些环保知识和技能答案环保活动的组织过程包括确定活动主题、策划活动内容、招募参与者、布置活动场地和进行活动在活动中，学生可以学到如何策划和组织环保活动、与团队成员合作、有效沟通和解决问题的技能

4.例题四环保案例分析题目请分析以下环保案例，并说明其对我们的生活有什么启示答案案例某城市开展垃圾分类活动，通过宣传教育和政策实施，市民的垃圾分类意识得到提高，垃圾回收利用率明显增加启示这个案例告诉我们，加强环保教育和政策实施是提高市民环保意识的关键，同时也需要大家的共同努力和长期的坚持5,例题五环保问题解决题目请你提出一个解决塑料污染的方案，并解释其可行性答案方案提倡使用可降解塑料或环保袋，减少一次性塑料制品的使用可行性这个方案是可行的，因为可降解塑料和环保袋在市场上已经得到了广泛的应用，而且通过教育和宣传，人们对于减少塑料污染的意识也在不断提高教

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包学括他们的观点、讨论的深度和广度以及他们对小组成果的评贡献价

3.随堂测试通过随堂测试来评估学生对课堂内容的掌握与程度，包括对绿色生活方式的认识、环保技能的应用以及反环保问题的解决能力馈

4.课后作业完成情况检查学生完成课后作业的情况，包括作业的质量和完成度，以及他们对作业内容的深入理解和应用

5.教师评价与反馈对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果以及作业完成情况进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以帮助学生改进和提高。