第20课 联合国与世界贸易组织（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步课堂（部编版）

第20课联合国与世界贸易组织（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课联合国与世界贸易组织（同步教学设计）-九年级历史与社会下册同步20及章节名精品课堂（部编版）称）课程名称第课联合国与世界贸易组织

1.20教学年级和班级九年级历史与社会

2.课程基本信.授课时间第二学期第周，星期三上午第节3102教学时数:分钟

4.45本节课将依据部编版九年级历史与社会下册教材，深入探讨联合国和世界贸易息组织的历史背景、组织结构、功能作用及其在国际事务中的地位通过案例分析、小组讨论等形式，使学生理解多边外交和国际合作的重要性，培养学生的全球视野和责任感历史理解通过学习联合国与世界贸易组织的发展历程，培养学生对国际组织历史背

1.景及其演变过程的理解能力核心国际视野分析联合国和世界贸易组织在全球化背景下的作用，提高学生国际视野，

2.使其认识到国际合作的重要性素养

3.社会责任感探讨国际组织在解决全球性问题中的责任和作用，激发学生的社会责任感，培养其积极参与国际事务的意识.思辨能力通过案例分析，引导学生对国际组织的作用和局限进行辩证思考，提高学4目标生的批判性思维和分析问题的能力重点联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨及作用

1.国际组织在全球化进程中的角色和影响

2.重点难点及难点理解联合国安全理事会和世界贸易组织争端解决机制的工作原理

1.解决办法分析国际组织在解决全球问题时的局限性和挑战

2.解决办法利用多媒体教学资源，展示历史资料和实时数据，帮助学生直观理解国

1.际组织的运作设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟联合国安理会或世贸组织争

2.端解决过程，加深理解引导学生通过对比分析，探讨国际组织在不同历史时期的作用变化，以及面

3.对全球性挑战时的应对策略结合时事案例，让学生分析国际组织在解决实际问题时的优缺点，培养

4.______________批判性思维硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、电脑L软件资源历史与社会教学软件、课件、视频资料

5.PPT次岱.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

3.信息化资源教学视频、历史图片、图表数据、电子图书6教学手段讲授、小组合作、角色扮演、案例分析、互动问答、讨论交

7.______________流课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统发布关于联合国和世界贸易组织的预习资料，包括课件、视频和阅读材料，明确要求学生了解两个组织的基本信息和作用-设计预习问题围绕〃联合国和世界贸易组织如何影响全球治理〃，设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过教学管理系统跟踪学生的学习进度，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解联合国和世界贸易组织的基本概念-思考预习问题学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果学生将笔记、问题等提交至教学管理系统教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控程作用与目的-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放联合国大会的视频片段，引出本课主题-讲解知识点详细讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、作用及其在国际事务中的角色-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析联合国安理会和世贸组织解决争端的案例-解答疑问针对学生的疑问进行解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考老师提出的问题-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分析案例-提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解知识点-实践活动法通过案例分析，培养学生解决问题的能力-合作学习法加强学生之间的沟通与合作作用与目的-加深学生对联合国和世界贸易组织的理解-通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业布置关于联合国和世界贸易组织的课后作业，如撰写分析报告-提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成课后作业，巩固课堂所学-拓展学习利用提供的资源，进行更深入的探究-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效和不足作用与目的-巩固学生对课程内容的掌握-拓宽学生的知识视野，提高自我反思能力拓展阅读材料

1.-《联合国简史》介绍联合国的成立过程、重要历史事件以及其在国际事务中的作用-《世界贸易组织概论》详细讲解世界贸易组织的结构、职能、主要协议及其对全球贸易的影响-《国际组织与全球治理》探讨国际组织在全球化背景下的角色，分析其解决全球问题的能力与局限-《多边外交与国际合作》阐述多边外交的重要性，分析国际合作在解决国际争端中的作用课后自主学习和探究

2.拓展与延伸研究联合国在特定历史时期的重要决议，如冷战时期的联合国决议，分析其对-国际局势的影响分析世界贸易组织处理的具体贸易争端案例，理解其争端解决机制的实际运-作探究联合国可持续发展目标（）的制定背景和实施情况，讨论其在全球-SDGs范围内的积极影响调查研究国际组织在应对全球性挑战，如气候变化、传染病防控等方面的合作-举措和成效比较联合国和世界贸易组织在维护国际和平与安全、促进全球经济发展方面的-异同鼓励学生在课后选择以上拓展阅读材料和探究主题，结合课堂所学，进行深入的自主学习通过这些拓展学习，学生能够更全面地理解国际组织的作用，增强对全球治理的认识，培养独立思考和解决问题的能力同时,教师应引导学生将所学知识与现实世界联系起来，提高其国际视野和社会责任感在完成第课〃联合国与世界贸易组织〃的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反20思首先，我发现学生在预习环节中对联合国和世界贸易组织的概念和作用掌握得还不错，但他们对这两个组织在实际运作中的细节了解不够深入因此，我计划在未来的教学中，加强对预习环节的指导，提供更多具有针对性的预习问题和资料，帮助学生更好地理解课程内容在课中教学过程中，我采用了讲解、小组讨论和案例分析等多种教学方法，旨在让学生从不同角度理解国际组织的作用从学生的反馈来看，这些方法总体上取得了良好的效果然而，教我也注意到，部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能影响了他们对知识点的掌握针学对这一问题，我将在下一次教学中尝试调整小组讨论的环节，确保每个学生都能积极参与，反提高课堂互动性思此外，课后作业和拓展延伸环节也需要改进虽然我提供了丰富的拓展阅读材料和探究主与题，但部分学生反映在完成作业时仍感到困惑为了帮助学生更好地消化和吸收课堂知识，改我计划在布置作业时，增加一些具有实际操作性的任务，如让学生模拟联合国或世界贸易进组织的会议，撰写会议纪要，从而提高他们对课程内容的理解和应用能力,优化预习环节，提供更具针对性的预习资料和问题，引导学生深入思考1调整课堂活动，确保每个学生都能积极参与小组讨论，提高课堂互动性

2..增加课后作业的实际操作性，让学生通过模拟会议、撰写纪要等方式，提高对课程内容3的理解和应用能力定期收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学策略

4.•加强与学生的沟通，关注他们的学习进度，提供个性化的指导和建议5板书设计・联合国成立于1945年，由主权国家组成的国际组织，旨在维护国际和平与安全，促进国际合作・世界贸易组织成立于1995年，取代关税与贸易总协定，负责制定和监督国际贸易规则，促进全球贸易自由化联合国与世界贸易组织的作用

2.-联合国通过安全理事会维护国际和平与安全，通过人权理事会促进人权保护，通过可持续发展目标推动全球发展-世界贸易组织制定贸易规则，解决贸易争端，推动贸易自由化，减少贸易壁垒联合国与世界贸易组织面临的挑战

3.-联合国面对全球性挑战，如恐怖主义、气候变化、传染病等，需要加强国际合作-世界贸易组织需要应对贸易保护主义抬头、多边贸易体制的挑战，推动贸易自由化进程。