第1单元 5 声音的强与弱习题教学设计2023-2024学年四年级上册科学教科版

第单元声音的强与弱（习题教学设计）152023-2024学年四年级上册科学（教科版）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第单元声音的强与弱（习题教学设计）学年四年级上册科学（教

152023.2024及章节名科版）称）课程名称第单元声音的强与弱（习题教学设计）

1.15教学年级和班级四年级上册科学（教科版）

2.课程基本信

3.授课时间第一学期第5周，第2节课教学时数分钟

4.45本节课将围绕教科版四年级上册科学第单元第课〃声音的强与弱〃进行习题15教学设计，通过练习题引导学生理解声音强度与振幅的关系，探究影响声音强息弱的因素，以及在实际生活中的应用课程将与课本紧密关联，注重实践操作，提高学生对声音现象的认知核心培养学生科学探究能力，通过声音强弱的实践操作，提升观察、分析、解决问题的能力；加强学生对科学概念的理解，使其能够运用所学知识解释生活中的声音现象；培育团队合作精神，在讨论与分享中，提高表达与交流能力；激发学生对科学的兴趣，培养科学素养思维和创新能力目标学生已经掌握了声音的产生、传播等基础知识，理解声音的响度与音调的概念，

1.并能够区分不同音调的声音四年级学生好奇心强，对科学实验和探索活动有较高的兴趣，具备一定的观察

2.能力和动手操作能力他们的学习风格多样，喜欢通过直观、互动的方式学习学习者分析新知识在学习声音的强与弱时，学生可能遇到的困难和挑战包括理解声音强度与振

3.幅关系的抽象概念，准确区分声音的强弱；在实验操作中，可能会对测量工具的使用和数据分析产生困惑；在团队合作中，表达和沟通能力有待提身教学方法

1.讲授法通过生动的语言和实例，引导学生理解声音强弱的抽象概念1讨论法组织学生分组讨论，鼓励发表见解，提高问题分析和解决能力2实验法设计声音实验，让学生亲自动手操作，观察现象，总结规律3教学方法与教学手段

2.多媒体设备利用、视频等展示声音传播、振动等过程，增强直观感受1PPT手段⑵教学软件运用互动软件模拟声音实验，提高学习趣味性⑶测量工具提供分贝仪等实验器材，让学生在实践中掌握声音强度的测量方法课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于声音强弱的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃声音的强与弱〃课题，设计问题如声音的响度与振幅有什么关系？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容学生活动-自主阅读预习资料按照要求阅读资料，了解声音强弱的基础知识-思考预习问题对问题进行独立思考，记录疑问-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段使用在线平台，实现资源共享和进度监控教学实施过作用与目的-帮助学生为课堂学习声音强弱的概念和原理做好准备程-培养学生的自主学习和思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放不同响度声音的视频，引出声音强弱的概念-讲解知识点详细讲解声音强度与振幅的关系，举例说明-组织课堂活动设计小组讨论和声音强度测量实验，让学生在实践中掌握知识-解答疑问及时解答学生在活动中产生的疑问学生活动-听讲并思考积极参与课堂，思考老师提出的问题-参与课堂活动在小组中讨论，参与实验测量声音强度-提问与讨论对不懂的问题提出，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和实例，帮助学生理解声音强弱的科学原理-实践活动法通过实验和讨论，加强学生对知识的理解和应用-合作学习法培养团队合作和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解声音强弱的知识点，掌握测量和评估技能-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力-通过合作学习，增强学生的团队协作能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关习题和观察任务，巩固学习效果-提供拓展资源推荐相关科学书籍和网站，供学生进一步探索-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，进一步学习声音科学-反思总结反思学习过程，总结收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我反思，促进学习进步作用与目的-巩固学生对声音强弱知识点的掌握-拓宽学生的科学视野，激发对科学的好奇心拓展资源

1.-与声音相关的科普书籍《声音的奇妙世界》、《声音的故事》等，这些书籍深入浅出地介绍了声音的科学原理和应用-声音科学实验视频收集一些关于声音实验的短视频，如振动实验、声音传播实验等，帮助学生直观地理解声音的产生和传播-声音艺术作品介绍一些利用声音创作的艺术作品，如音乐、声音装置艺术等，让学生了解声音在艺术领域的应用-生活实例收集生活中与声音强度相关的实例，如交通噪音、音乐会声音调控等，让学生感受声音科学在实际生活中的重要性拓展建议

2.-阅读科普书籍鼓励学生阅读与声音相关的科普书籍，了解声音的科学知识教学资源拓展和趣味故事，激发对声音科学的兴趣-观看实验视频建议学生观看声音科学实验视频，跟随视频中的步骤进行模拟实验，加深对声音原理的理解-探索声音艺术引导学生欣赏声音艺术作品，了解声音在艺术创作中的多样性和创造性，拓宽学生的审美视野-观察生活实例鼓励学生关注生活中的声音现象，思考如何运用所学知识解决实际生活中的问题，提高学生的实践能力-家庭小实验建议学生在家中尝试开展简单的声音实验，如利用纸杯电话、声音振动等，培养学生的动手能力和探究精神-小组研究鼓励学生组成小组，针对某一声音现象或问题进行研究，撰写研究报告，提高学生的合作能力和研究能力思考题请描述声音的响度与振幅之间的关系，并举例说明L答案示例声音的响度与振幅成正比关系振幅越大，声音越响；振幅越小，声音越弱例如，当我们用力拨动吉他弦时，弦的振幅增大，发出的声音响度也增大实践题在家中尝试以下实验，记录实验过程和结果

2.使用尺子或任何长条形物体，固定一端，拨动另一端，观察振动的幅度与发出声音的响a.度之间的关系分别在安静的环境和嘈杂的环境下，用相同的力度说话，感受声音的响度变化b.答案不例振动幅度越大，发出的声音越响a.在嘈杂环境下，相同力度的声音听起来会比在安静环境下更弱b.分析题请分析以下情况中声音的强弱变化原因

3.当你远离正在播放音乐的音响时，音乐声音变弱a.课在课堂上，老师提高了声音的音量，让所有同学都能听清楚b.后答案示例作业a.声音随着距离的增加而减弱，这是声音传播过程中的衰减现象老师提高了声音的音量，即增加了声音的响度，使得声音能够传播到更远的地b.方，让所有同学都能听清楚应用题请结合生活实际，举例说明声音强弱在不同场合的应用

4.答案示例-在图书馆中，人们会保持较低的声音强度，以避免干扰他人阅读-在音乐会上，乐手会根据音乐的需要调整乐器音量，以创造出合适的音乐效果研究题选择一种日常生活中的声音现象，调查并分析其声音强度与人们感受之间的关

5.系答案不例-研究对象交通噪音-调查发现交通噪音的强度与人们的烦躁感成正比当交通噪音强度较大时，人们更容易感到烦躁和不安教学反思与改进在教授〃声音的强与弱〃这一章节后，我进行了深入的反思，思考教学效果和学生的反馈首先，我发现学生在理解声音强度与振幅的关系时存在一定的困难在课堂讨论和实验中，部分学生对于声音强弱与振动幅度之间的关系理解不够深入为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在未来的教学中增加更多的直观演示和实例分析其次，我发现学生在实验操作中对于测量工具的使用和数据分析存在一定的困惑在小组实验中，学生对于如何正确使用分贝仪以及如何准确记录和分析实验数据表现出一定的困难为了提高学生的实验技能，我计划在未来的教学中增加更多的实验操作指导和数据解读训练另外，我也意识到在课堂讨论中，部分学生的参与度不够积极可能是因为对于声音强弱的抽象概念感到陌生，导致他们不太愿意主动发表意见为了激发学生的参与热情，我计划在未来的教学中引入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到声音科学在现实生活中的重要性，从而提高他们的参与度最后，我意识到自己在教学过程中可能过于注重知识点的讲解，而忽视了学生的实际操作和体验为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的小组合作活动和实验探究，让学生在动手操作中更直观地理解声音强弱的科学原理为了持续改进教学效果，我将定期收集学生的反馈意见，观察他们的学习进度，并根据实际情况调整教学策略同时，我也会参加更多的教师培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，以便更好地指导学生首先，在课堂评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生对声音强度与振幅关系的理解程度在课堂上，我设计了一些问题，让学生解释声音强弱与振幅的关系，并举例说明通过观察学生的回答和讨论，我发现部分学生在理解这一关系时存在一定的困难同时，我还进行了一些简单的测试，如让学生根据给定条件判断声音的强弱，以检查他们对知识的掌握程度通过这些评价方式，我发现了一些问题，如学生对声音强度与振幅关系的理解不够深入，以及他们在实验操作中的数据分析能力有待提高其次，在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评我布置了一些与声音强度相关的习题，要求学生解答并解释在批改作业时，我注意到了一些常见的问题，课堂如学生在解释声音强度与振幅关系时的不准确，以及他们在数据分析上的错误我在作业上给出了详细的批改意见，并及时反馈给了学生我还鼓励学生继续努力，指出他们的进步之处，并提供了一些建议，帮助他们改进学习方法总的来说，通过课堂评价和作业评价，我能够全面了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决这些评价方式帮助我了解学生对知识的理解和掌握程度，以及他们在实际应用中的表现通过及时的反馈和鼓励，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果

①声音的强弱响度与振幅的关系-响度声音的强弱程度-振幅声音波形的最大偏离距离板书@影响声音强弱的因素设计-振幅大小-距离声源的远近-阻碍物的影响@声音强弱的应用-生活实例交通噪音控制、音乐会音量调节-科学应用声学仪器、声音检测技术板书设计将围绕以上三个重点进行展开，每个方面都用简洁明了的语言表达，突出关键知识点同时，我会用图表、图片等视觉元素来增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。