第二课跷跷板（教学设计）-全国青少年机器人等级考试

第二课跷跷板教学设计-全国青少年机器人等级考试主备人备课成员本节课的主要教学内容为全国青少年机器人等级考试第二课跷跷板本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对第一节课机器人基础知识的学习和掌握在第一节课中，学生已经学习了机器人的基本组成、工作原理以及简单的编程控制本节课将在第一节课的基础上，进一步引导学生学习如何利用编程控制机器人进行跷跷板的操作教具体的教学内容如下学内1学习跷跷板的物理原理，了解其在机器人操作中的作用.容2学习如何通过编程控制机器人的动作，使其在跷跷板上保持平衡分.析3学习如何利用传感器获取数据，并根据数据调整机器人的动作，以实现.更精确的控制

4.通过实践操作，培养学生动手能力、团队协作能力和问题解决能力本节课的教学内容与课本《全国青少年机器人等级考试教程》第二课跷跷板相关章节相对应，紧密结合学生的实际学习情况，注重培养学生的实际操作能力和创新思维本节课的核心素养目标主要包括科学探究、技术应用、创新思维和团队合作四个方面核科学探究通过学习跷跷板的物理原理，培养学生运用科学知识解决实

1.心际问题的能力，并激发学生对科学的探究兴趣素技术应用培养学生运用编程技术控制机器人进行跷跷板操作的能力，

2.养使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高技术应用能力目创新思维鼓励学生在编程控制机器人的过程中，发挥创新思维，探索

3.标不同的控制方法，以实现更精确的跷跷板平衡控制团队合作通过实践操作，培养学生团队协作的能力，使学生学会与他人

4.合作共同解决问题，提高团队合作的意识和能力学生已经掌握了相关知识在开展本节课之前，学生已经完成了第一节课

1.的学习，掌握了机器人的基本组成、工作原理以及简单的编程控制知识此外，学生还应该具备一定的物理知识，了解力的作用和物体的平衡原理学生的学习兴趣、能力和学习风格针对本节课的内容，学生普遍对机器

2.人操作和实践操作具有较强的兴趣在学习能力方面，学生能够理解和掌握学习基本的编程控制指令，具备一定的动手操作能力在学习风格上，大部分学者生喜欢通过实践来巩固理论知识，注重团队合作，愿意与同伴共同探讨和解分决问题析学生可能遇到的困难和挑战在学习和操作跷跷板的过程中，学生可能遇

3.到以下困难和挑战理解跷跷板的物理原理和力的作用，尤其是如何将理论知识运用到实际1操作中在编程控制过程中，如何准确地调整机器人的动作，使其在跷跷板上保2持平衡在团队协作中，如何有效地沟通、协调和解决问题，以提高整个团队的3操作效果针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生必要的引导和帮助，鼓励学生积极思考、动手实践，培养学生的解决问题能力和团队合作精神学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学实践教学法通过让学生亲自动手操作机器人进行跷跷

1.方板实验，提高学生的实践能力和问题解决能力法.小组合作学习法将学生分成小组，鼓励学生在小组内2与进行讨论、交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通手能力段引导发现法教师引导学生发现问题、探究问题，激发

3.学生的思维活动，培养学生的创新思维和科学探究能力教学手段多媒体教学利用多媒体设备展示跷跷板的物理原理和

1.机器人操作过程，帮助学生更直观地理解和掌握知识教学软件运用教学软件进行编程实验，提供模拟操作

2.平台，提高学生的操作技能和实验效果在线学习资源引导学生利用在线学习资源进行自主学

3.习，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力教首先，我会以一个有趣的引入活动开始本节课我会向学学生展示一个机器人跷跷板实验，让学生观察并思考如何控过制机器人使其保持平衡这样的引入活动可以激发学生的程兴趣，并引发他们对本节课内容的好奇心在知识讲解之后，我会组织学生进行小组合作学习我会将学生分成小组，每组都会得到一个机器人操作平台和编程软件我会给每个小组设定一个任务，要求他们通过编程控制机器人进行跷跷板操作，并保持平衡这样的小组合作学习可以培养学生的团队合作精神和问题解决能力在学生进行小组合作学习的过程中，我会作为指导者巡回指导我会观察学生的操作过程，并提供必要的帮助和指导同时，我会鼓励学生之间进行交流和讨论，以便他们能够相互学习和解决问题最后，我会组织学生进行成果展示和分享每个小组都会有机会展示他们的机器人跷跷板操作成果，并分享他们在编程控制过程中遇到的问题和解决方法这样的成果展示和分享可以培养学生的表达能力和交流能力在整个教学过程中，我会注重学生的实践操作和思考探究我会鼓励学生积极参与，提出问题，并进行实验验证通过这样的教学过程，我希望能够培养学生的科学探究能力、技术创新能力和团队合作能力拓拓展阅读材料为了让学生更深入地了解跷跷板原理及

1.展其在机器人领域的应用，我推荐以下拓展阅读材料与-《机器人技术应用手册》介绍机器人技术的基本原理延及其在不同领域的应用伸-《物理百科全书》详细解释了跷跷板的物理原理以及相关力学知识-《机器人编程实战》提供了机器人编程的实例和技巧，有助于学生更好地掌握编程控制技能课后自主学习和探究为了巩固本节课的知识，并进一

2.步拓展学生的思维，我鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动-尝试使用不同的编程指令和算法来控制机器人进行跷跷板操作，并优化操作结果-调查和了解其他机器人应用场景，如无人机、自动驾驶等，并尝试分析其与跷跷板操作的相似性和差异性-探索机器学习在机器人控制中的应用，了解如何利用机器学习算法来优化机器人行为-阅读相关学术论文或技术报告，了解最新的机器人技术发展和应用趋势课课堂评价

1.堂为了全面了解学生在课堂上的学习情况，我将采取多种方式进行课堂评价首先，我会通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握程度针对关键知识点，我会设计一些问题，引导学生进行思考和回答，从而评估他们对于知识点的理解其次，我会观察学生在课堂上的参与情况和动手操作能力特别是在小组合作学习环节，我会关注学生的团队合作、沟通和问题解决能力通过观察，我可以及时发现问题并进行解决，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼最后，我会进行课堂测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况我会设计一些实际操作题和编程题，要求学生在限定时间内完成通过测试，我可以了解学生对知识的应用能力和动手能力，及时发现并进行辅导作业评价

2.对于学生的作业，我会认真批改和点评，并及时反馈他们的学习效果在批改作业时，我会注重学生的编程逻辑、解决问题的方法和团队合作结果对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励，让他们继续保持；对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和指导，帮助他们提同时，我会鼓励学生继续努力，并提供一些额外的学习资源和解题思路，帮助他们更好地掌握知识，提高实际操作能力我会定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并提供必要的支持和指导板重点知识点

1.书-跷跷板的物理原理设-编程控制机器人进行跷跷板操作的方法计-团队合作和问题解决能力关键词

2.-跷跷板、机器人、编程控制、团队合作、问题解决句或表述

3.-〃机器人跷跷板操作平衡与控制〃-〃编程控制技巧如何调整机器人的动作〃-〃团队合作的重要性共同解决问题〃在板书设计中，我会使用简洁明了的文字和图示来表达重点知识点，以便于学生理解和记忆同时，我会注重关键词的突出和语句的表述，使其具有吸引力和趣味性例如，我会在板书上画出一个简单的跷跷板图示，标明力的作用和平衡原理然后，我会用不同颜色标注编程控制的关键步骤和指令，以便学生清晰地了解控制方法在团队合作和问题解决方面，我会用图示和关键词来展示团队合作的重要性，并给出一些实际操作的案例和技巧课为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际操作能力和问后题解决能力，我设计了以下课后作业题型这些作业题型作将帮助学生进一步理解和应用所学知识，培养他们的创新业思维和团队合作能力编程控制题

1.-设计一个程序，使机器人能够在跷跷板上保持平衡，并实现自动调节-编写一个函数，用于计算机器人在跷跷板上保持平衡时的动作参数.问题解决题2-描述在使用编程控制机器人进行跷跷板操作时可能遇到的问题，并提出解决方案-分析并解决一个实际的机器人跷跷板操作问题，如机器人无法保持平衡等团队合作题

3.-设计一个团队合作活动，要求学生分组进行机器人跷跷板操作，并记录和分析团队之间的差异和优化建议-撰写一个团队合作报告，内容包括小组成员的角色分配、合作过程、问题解决方法和最终成果创新思维题

4.-提出一个创新的机器人跷跷板操作想法，并设计一个简单的实验或模拟来验证其可行性-探索如何将机器人跷跷板操作应用于实际场景，如教育、娱乐或科学研究等拓展研究题

5.-调查和了解其他与机器人相关的应用领域，如无人机、自动驾驶等，并分析其与跷跷板操作的相似性和差异性-阅读相关学术论文或技术报告，了解最新的机器人技术发展和应用趋势，并撰写一篇简要的读后感或总结。