第16课 《壮族十字花绣针法》教案

第课《壮族十字花绣针法》教案16主备人备课成员《壮族十字花绣针法》为八年级美术教材中“民间美术”单元的核心内容本课以壮族传统绣艺为载体，让学生在学习十字花绣针法的过程中，了解和感受民族文化的独特魅力，提高学生的动手教材能力和审美情趣教材通过详细介绍壮族十字花绣的起源、针法技巧、图案寓意等内容，旨在引导分析学生认识并传承我国优秀的民间艺术，实现文化与技能的双重传授教学内容与课本紧密关联，注重实用性与知识深度的结合，符合八年级学生的学习实际提升文化理解了解壮族十字花绣的历史背景和文化内涵，尊重并传承民族传统文化

1.核心增强审美感知通过观察、实践，提高对民间美术形式美的感知和鉴赏能力

2.素养发展创意实践运用十字花绣针法创作个性作品，激发创新思维和动手实践能力

3.目标培养美术表现掌握十字花绣的基本技巧，提高美术表现力和工艺制作水平.

4.八年级学生已在之前的美术课程中积累了基本的绘画和手工制作技能，对民族文化有一定了解，但情对手工刺绣技巧掌握有限在知识层面，学生对民族美术的了解多停留在表面，对于深入的文化内析涵和技艺掌握有待提高能力上，学生的动手实践能力和创造力有待进一步挖掘和培养素质方面，学学生普遍具有较好的团队合作精神和探究欲望，有利于开展本课程的学习然而，部分学生可能存分在耐心不足、细致度不够等问题，这对学习需要精细操作的十字花绣针法构成一定影响因此，教学中需关注个体差异，采取分层教学和个性化指导，确保每位学生都能在课程中收获成长学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解壮族十字花绣的历史文化和针法学技巧，同时进行现场示范，帮助学生直观理解方

2.设计小组合作项目，让学生在讨论与实践中掌握绣法，培养团队协作法能力与

3.利用多媒体展示优秀十字花绣作品，开展案例研究，提高学生的审美策鉴赏能力略

4.仓［设情境，通过角色扮演等活动，让学生体验壮族文化，激发学习兴趣

5.使用实物、教具等教学媒体，增强学生的实践操作体验，提高教学效果教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校在线学习平台，提供关于壮族十字花绣的历施史文化资料和基本针法视频，明确预习目标为了解十字花绣的基本过知识程-设计预习问题围绕“壮族十字花绣的特点与应用”，设计问题，如“十字花绣的图案有哪些寓意？”-监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料阅读资料，观看视频，对十字花绣有初步认识-思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果将预习笔记或疑问提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-为课堂学习做好准备，培养学生的独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一幅壮族十字花绣作品，讲述背后的故事，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解十字花绣的针法技巧，结合实物示范-组织课堂活动设计小组合作项目，让学生在绣制小样中掌握针法-解答疑问针对学生在实践中遇到的问题，进行解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考十字花绣的技巧和美感-参与课堂活动在小组合作中实践针法，完成小样制作-提问与讨论在实践过程中，积极提问和讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解针法技巧-实践活动法通过动手实践，掌握绣制技能-合作学习法培养团队合作意识和沟通能力作用与目的-深入理解针法技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生绣制一幅完整的十字花绣作品-提供拓展资源推荐相关书籍和网络资源，供学生深入了解壮族文化-反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导学生活动-完成作业在家中独立完成作品，巩固所学技能-拓展学习阅读拓展资源，深入了解壮族文化-反思总结对自己的学习过程和作品进行反思，提出改进方法教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作品和拓展学习-反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升作用与目的-巩固技能，拓宽知识视野，通过反思促进自我提升知L壮族十字花绣的起源与发展-了解壮族十字花绣的历史背景，包括起源、演变及在壮族文化中的地位识-掌握壮族十字花绣的主要分布区域和文化价值占

2.壮族十字花绣的图案寓意

八、、-学习壮族十字花绣中常见图案的寓意，如龙、凤、鱼等-了解不同图案在不同场合的应用，如婚庆、节日等梳理

3.壮族十字花绣的针法技巧-掌握基本的十字针法，包括直针、横针、斜针等-学习如何运用不同的针法组合，创作出丰富多样的作品

4.壮族十字花绣的色彩运用-了解壮族十字花绣的色彩搭配原则，如对比色、互补色等-学习如何根据作品主题和场合，选择合适的色彩

5.壮族十字花绣的实用性与艺术性-探讨壮族十字花绣在生活中的应用，如服饰、家居饰品等-分析壮族十字花绣的艺术特点，如线条、图案、色彩等

6.壮族十字花绣的制作过程-学习从选材、设计、绘图到刺绣的整个制作流程-掌握制作过程中的注意事项，如线头处理、针法顺序等

7.壮族十字花绣的传承与保护-了解壮族十字花绣的传承现状，包括传承人、传承方式等-探讨如何保护和发展这一非物质文化遗产

8.壮族十字花绣与现代设计的结合-分析壮族十字花绣在现代设计中的应用，如时尚、家居等领域课后

1.创作实践题运用所学的十字针法，设计并绣制一幅具有壮族特色的作业十字花绣作品，要求图案寓意明确，色彩搭配和谐答案示例学生可设计一幅以“吉祥如意”为主题的十字花绣作品，图案包括龙、凤、莲花等吉祥元素，色彩以红、蓝、绿为主，运用直针、横针、斜针等针法进行绣制

2.研究分析题分析壮族十字花绣的图案寓意，选择一个图案，阐述其在壮族文化中的象征意义答案示例学生可选择“鱼”这一图案进行分析在壮族文化中，鱼象征多子多福、富饶吉祥，因为鱼产子多且生长迅速，寓意家庭人丁兴旺、生活富裕3〕设计应矗将壮族十字花绣与现代设计相结合，设计一款具有市场潜力的家居饰品或服饰配件答案示例学生可设计一款以壮族十字花绣为元素的抱枕，图案可结合现代简约风格，色彩搭配时尚，将传统绣艺与现代审美相结合，展现民族文化的魅力

4.论述题论述壮族十字花绣的实用性与艺术性，结合具体作品进行分析答案示例学生可从以下几个方面进行论述a.实用性壮族十字花绣广泛应用于服饰、家居饰品等领域，具有装饰和实用的双重价值b.艺术性壮族十字花绣线条流畅，图案丰富多样，色彩搭配和谐，展现了壮族人民的审美情趣

5.探讨题探讨如何保护和传承壮族十字花绣这一非物质文化遗产，提出具体的建议答案示例学生可从以下几个方面提出建议a.建立壮族十字花绣的传承基地，培养传承人b.开展各类展览、交流活动，提高社会对壮族十字花绣的认识和关注C.将壮族十字花绣与现代设计相结合，创新产品，拓宽市场渠道反思

（一）教学特色创新改进

1.结合民族文化，创新实践教学在教学过程中，将壮族十字花绣的文措施化背景与实际操作相结合，让学生在动手实践中感受民族文化的魅力，提高学生的文化自信和艺术修养

2.多元化教学评价，注重过程与成果改变传统单一的成果评价方式，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生在学习过程中的态度、技能和创新能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂实践活动中，部分学生的参与度不高，团队合作不够紧密，导致课堂效果受到影响

2.教学方法方面部分学生对十字花绣的基本针法掌握不够熟练，需要教师在教学中更加细致地进行指导

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，教师可以在课堂活动中增加互动环节，激发学生的兴趣，提高学生的参与度同时，加强团队合作指导，培养学生协作能力

2.在教学方法上，教师可以采用分层教学，针对不同水平的学生进行个性化指导，提高学生的针法技能此外，利用课后时间开展兴趣小组活动，让学生在课余时间加强实践，提高刺绣水平。