第12课 慧眼看交通 （教学设计）-部编版三年级道德与法治下册

第课慧眼看交通（教学设计）一部编版三年级道德与法治下册12课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《第12课慧眼看交通》是部编版三年级道德与法治下册的教学内容，本课以交通为切入点，引导学生关注生活中的交通现象，认识交通工具的演变，了解交通规则的重要性，从而培养学生的法治意识和公共道德课程内容与实际生活紧密联系，旨在让学生在实际体验中学习，提升他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力，符合三年级学生的认知水平通过本课的学习，学生能更好地理解交通在社会发展中的作用，树立遵守交通规则的意识，为今后的社会生活打下良好基础

二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养法治意识、公共道德、社会责任感及问题解决能力通过学习《慧眼看交通》，引导学生观察生活中交通现象，理解交通规则的重要性，增强遵守法律法规的自觉性，提升法治意识；在探讨交通工具的演变中，培养学生对科技进步的敬畏心，激发公共道德观念；同时一,通过分析交通问题，激发学生社会责任感，提高他们运用知识解决问题的能力，为成为有责任、有担当的社会公民奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点-了解交通工具的演变及其对生活的影响，强调科技进步对交通发展的推动作用-掌握基本的交通规则，理解遵守交通规则对保障生命安全的重要性-培养学生从生活中观察、分析交通问题的能力，学会用法治思维解决问题

2.教学难点-交通工具演变的历史背景和科技进步的关系，学生需理解不同时期交通工具的代表性及其对社会的贡献-交通规则的具体内容和实践应用，学生需掌握如何在实际生活中正确遵守交通规则，例如在过马路时如何判断红绿灯、如何安全使用人行道等-分析交通问题时，学生需学会运用所学知识，如法治观念、公共道德等，对案例进行深入思考，提出解决问题的策略例如，如何劝说他人遵守交通规则，如何在交通拥堵时选择更合理的出行方式等

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好道德与法治课本，以便于课堂上随时翻阅第12课的相关内容

2.辅助材料准备交通工具演变的历史图片、现代交通工具的图片、交通规则宣传视频等，以便于学生直观感受交通工具的发展及交通规则的重要性

3.实验器材本节课无需实验器材

4.教室布置将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生进行讨论和记录同时，设置一个展示区，用于展示学生的成果和思考过程止匕外，确保教室前方有足够空间进行多媒体教学展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对交通的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道交通对我们的日常生活有什么影响吗？它与我们生活的关系是怎样的？”展示一些交通工具的图片和交通场景的视频片段，让学生初步感受交通的多样性和重要性简短介绍交通的基本概念，包括交通工具的演变和交通规则的重要性，为接下来的学习打下基础

2.交通基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解交通的基本概念、组成部分和原理过程讲解交通的定义，包括交通工具的种类和交通规则的作用详细介绍交通工具的演变过程，使用时间线图表或示意图帮助学生理解通过实例讲解，让学生更好地理解交通规则的实际应用，如红绿灯的作用和遵守交通规则的必要性

3.交通案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解交通的特性和重要性过程选择几个典型的交通案例进行分析，如交通事故的原因和预防、交通拥堵的解决办法等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通问题的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决交通问题小组讨论让学生分组讨论未来交通的发展方向，提出创新性的想法或改进建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与交通相关的主题进行深入讨论，如如何提高交通效率、如何减少交通事故等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调交通的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括交通工具的演变、交通规则的重要性以及案例分析等强调交通在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通知识布置课后作业让学生撰写一篇关于“我眼中的交通安全”的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读《交通工具的故事》、《交通安全小常识》等书籍，帮助学生更深入地了解交通工具的演变和交通规则的重要性-视频资料关于交通安全宣传的视频，如交通安全动画片、交通事故案例解析等，增强学生的安全意识-实地考察组织学生参观交通博物馆或交通指挥中心，让学生直观地了解交通设施和交通管理-互动游戏交通安全知识问答或模拟交通指挥的小游戏，提高学生的学习兴趣和实际操作能力

2.拓展建议-鼓励学生进行家庭调研，了解家庭成员的出行方式，探讨不同出行方式对交通状况的影响-组织学生开展交通安全宣传活动，如制作交通安全海报、编写交通安全顺口溜等，提高社区或校园内的交通安全意识-引导学生关注身边发生的交通问题，如交通拥堵、交通事故等，思考并提出解决方案-鼓励学生收集不同时期的交通工具模型或图片，制作成展板或电子相册，展示交通工具的演变过程-提供机会让学生采访交通警察或交通工程师，了解交通规则制定和交通设施设计的专业知识和实践经验

七、板书设计

1.标题第12课慧眼看交通-交通工具的演变-古代马车、轿子-近代自行车、汽车-现代高铁、飞机-交通规则的重要性-红绿灯-人行道-遵守交通规则-交通问题与解决方案-交通拥堵-公共交通-绿色出行-交通事故-安全意识-法治思维

2.板书结构-中心标题“慧眼看交通”-左侧交通工具演变时间线-右侧交通规则重点提示-底部交通问题与解决方案

3.设计特点-目的明确紧扣教学内容，突出交通的演变、规则和问题解决-结构清晰时间线、规则提示、问题解决方案条理分明-简洁明了重点突出，使用符号、关键词等准确精炼地表达信息-艺术性使用不同颜色粉笔，绘制交通工具简图，增加视觉效果-趣味性在关键信息旁添加小插图或简笔漫画，提高学生兴趣

八、教学反思与改进在完成第12课“慧眼看交通”的教学后，我进行了深入的反思首先，我发现学生在课堂上对交通工具的演变表现出浓厚的兴趣，但对交通规则的理解和应用还存在一定的困难针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，比如模拟交通情景，让学生在角色扮演中亲身体验交通规则的重要性课堂上，我注意到小组讨论的环节，学生的参与度很高，但个别小组在展示时表达不够清晰，这可能是因为他们对讨论的主题掌握得不够深入为了提高学生的表达能力和深入理解，我打算在下一节课中加入一个“小老师”环节，让学生尝试用自己的话解释交通规则，这样可以更好地促进他们的思考和理解此外，我发现学生在案例分析时，对于如何将学到的知识应用到实际生活中还不够明确为了加强这一点，我计划在后续的教学中引入更多真实的案例，让学生通过分析实际交通问题，学会运用法治思维解决问题针对教学资源的拓展，我觉得可以做得更多下一步，我会推荐一些关于交通安全和交通规则的绘本或图书，让学生在课后阅读，并通过读书分享会等形式，让学生在轻松的氛围中加深对交通知识的理解

1.增加课堂互动，如模拟交通场景、角色扮演等，让学生在实践中学习交通规则

2.引入“小老师”环节，鼓励学生用自己的话解释知识点，提高表达能力和理解深度3,使用更多真实案例，引导学生将理论知识与实际应用结合起来

4.推荐相关图书，开展读书分享会，拓宽学生的学习视野

5.定期进行教学效果的评估，通过学生的反馈和作业完成情况，及时调整教学方法九.课后作业

1.交通工具演变日记请学生选择一种交通工具，如自行车、汽车等，通过查阅资料或采访长辈，了解其演变过程，并撰写一篇交通工具演变日记，要求包括交通工具的起源、发展过程及其对社会的影响

2.交通规则宣传画请学生绘制一幅交通规则宣传画，要求至少包含两种交通规则，如红灯停、绿灯行、行人过马路走人行道等，并配以简洁的文字说明，强调遵守交通规则的重要性

3.交通问题解决方案请学生选择一个交通问题，如交通拥堵，交通事故等，通过小组讨论，提出解决方案，并撰写一份解决方案报告，要求包括问题背景、原因分析、解决方案及预期效果

4.交通工具未来设想请学生发挥想象，设计一款未来交通工具，并绘制设计图，要求说明设计理念、功能特点及对生活的影响

5.交通规则故事创作请学生编写一个以交通规则为主题的故事，可以是自己或身边的人的经历，要求故事情节完整，突出遵守交通规则的重要性

1.交通工具演变日记示例日期2022年9月10日天气晴交通工具自行车演变过程自行车起源于18世纪末的欧洲，起初是一种木制的两轮车19世纪中叶，出现了钢丝辐条和橡胶轮胎的自行车20世纪初，自行车逐渐流行起来，成为人们出行的重要交通工具如今，自行车不仅是一种代步工具，还成为了健康、环保的生活方式，对社会产生了积极影响

2.交通规则宣传画示例画面一个繁忙的十字路口，红灯亮起，行人停在人行道上等待画面中，一辆自行车和一辆汽车在等待区等待绿灯文字说明红灯停，绿灯行遵守交通规则，安全你我他

3.交通问题解决方案示例问题交通拥堵原因分析私家车增多、道路规划不合理、公共交通设施不完善等解决方案优化道路规划、发展公共交通、鼓励绿色出行、实行交通限行等预期效果提高道路通行效率，减少交通拥堵，降低环境污染

4.交通工具未来设想示例设计理念环保、高效、智能功能特点太阳能动力、自动驾驶、智能导航、可折叠设计等对生活的影响减少能源消耗，降低环境污染，提高出行效率，改善城市交通状况

5.交通规则故事创作示例故事名称《红绿灯的故事》故事情节小明每天上学都要经过一个繁忙的十字路口一天，小明在过马路时，看到红灯亮起，但他没有停下，而是继续向前走突然，一辆汽车飞驰而来，小明吓得停住了脚步这时，一位交警叔叔走过来，告诉小明要遵守交通规则，红灯停，绿灯行小明听了交警叔叔的话，从此以后，他过马路时都会遵守交通规则，再也没有发生危险的事情十.作业布置与反馈一

1.作业布置-交通工具演变日记学生需选择一种交通工具，通过查阅资料或采访长辈，了解其演变过程，并撰写一篇交通工具演变日记-交通规则宣传画学生需绘制一幅交通规则宣传画，至少包含两种交通规则，并配以简洁的文字说明-交通问题解决方案学生需选择一个交通问题，通过小组讨论，提出解决方案，并撰写一份解决方案报告-交通工具未来设想学生需发挥想象，设计一款未来交通工具，并绘制设计图，说明设计理念、功能特点及对生活的影响-交通规则故事创作学生需编写一个以交通规则为主题的故事，可以是自己或身边的人的经历

2.作业反馈-对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如拼写错误、语法错误、信息不准确等-给出改进建议，如建议学生多查阅资料，提高信息准确性；建议学生多练习绘画技巧，提高宣传画的吸引力等-在课堂上进行作业展示，让学生互相学习和交流，提高他们的表达能力和创造力-对学生的作业进行评价，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。