第03~05课 《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲教学设计（统编版）

第课《“飞天”凌空》《一着惊海天》03~05《国行公祭，为佑世界和平》学年八-2024-2025年级语文上册同步备课精讲教学设计（统编版）主备人备课成员《“飞天”凌空》《一着惊海天》《国行公祭，为佑世界和平》三课共同展现了中华民族在不同历史时期面对挑战、勇攀高峰的精神风貌和深沉的国家情怀通过教这三篇课文，引导学生了解中国航天事业的发展、抗日战争的英勇事迹以及国家公材祭的重要性，培养八年级学生的爱国情感和历史责任感课程设计注重课文内涵的分析挖掘，结合学生实际，强化语言品味和情感体验，使学生在理解课文内容的基础上，提升思辨能力和文化自信核心素养目标教学重点

1.-理解并掌握课文中的关键信息，如《“飞天”凌空》中航天员的勇敢精神、《一着惊海天》中抗战英烈的壮烈事迹、《国行公祭，为佑世界和平》中华民族对和平教的追求学-品味课文的语言特色，体会作者的情感表达，如描述飞天壮举的词句、描绘抗战难情景的细节、反映国家公祭庄重氛围的篇章结构点与-培养学生的爱国情感和历史责任感，通过课文学习激发对国家发展的自豪感和对重未来使命的认识点教学难点

2.-对课文深层含义的理解，如何引导学生从字面意义深入到精神实质，例如从航天事业的发展中感悟国家科技进步的重要性，从抗战故事中理解民族精神的价值-学生对历史事件背景的掌握，特别是对于《一着惊海天》中抗日战争的历史背景和《国行公祭，为佑世界和平》公祭的意义，需要教师提供适当的补充资料和引导-情感态度的培养，难点在于如何激发学生的情感共鸣，使其在理解课文的基础上，内化于心并体现在日常生活中，如对和平的珍视、对国家历史的尊重学多媒体具准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学-讲授法通过生动的语言和丰富的图片、视频资料，向方学生介绍课文背景和重点内容，确保学生对航天、抗战和法国家公祭有直观的认识与-讨论法组织学生就课文中的关键问题进行小组讨论，手如探讨航天精神在当代的意义，讨论抗战精神对青少年的段启示，激发学生的思考和表达-情境体验法通过角色扮演、模拟公祭等活动，让学生身临其境地感受课文中的情感，增强学生的情感体验和记忆

2.教学手段-多媒体设备运用PPT、视频等展示课文相关的图像、视频资料，增强教学的直观性和趣味性-教学软件利用互动式教学软件，设计互动问答、知识竞赛等环节，提高学生的参与度和学习效率-网络资源引导学生利用网络查找与课文相关的资料，培养其信息检索和分析能力，拓宽知识视野教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对课文主题的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是‘飞天凌空的精神吗？设它与我们的生活有什么关系？”计展示一些中国航天发射的图片或视频片段，让学生初步感受航天事业的伟大和特点简短介绍航天精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.课文基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解课文内容的基本概念、组成部分和深层意义过程讲解《“飞天”凌空》中航天员的勇敢精神，包括航天事业的主要成就和面临的挑战详细介绍《一着惊海天》中抗战英烈的壮烈事迹，使用图表或示意图帮助学生理解历史背景通过《国行公祭，为佑世界和平》的案例，让学生更好地理解国家公祭的实际意义和情感内涵

3.课文案例分析（20分钟）目标通过具体课文内容，让学生深入了解航天精神、抗战精神和国行公祭的重要性过程选择三个课文案例进行分析详细介绍每个案例的背景、情感表达和历史意义，让学生全面了解这些精神的内涵和时代价值引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将这些精神应用到个人成长中

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的议题进行深入讨论小组内讨论议题的当代价值、挑战以及如何在日常生活中实践这些精神每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括议题的价值、挑战及实践方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调航天精神、抗战精神和国行公祭的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括航天、抗战和国家公祭的深层含义强调这些精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于“我所理解的航天精神/抗战精神/国家公祭”的短文或报告，以巩固学习效果知

1.《“飞天”凌空》识-航天员的精神风貌勇敢、坚韧、奉献点-航天事业的发展历程从“两弹一星”到载人航天、探梳月工程理-航天技术的应用卫星通信、导航、遥感等-航天精神的现实意义激励科技创新，提升国家软实力

2.《一着惊海天》-抗战英烈的英勇事迹不畏强敌、英勇斗争、牺牲奉献-抗日战争的历史背景民族危机、国内外形势-抗战精神的时代价值弘扬爱国主义，增强民族凝聚力-抗战历史的教育意义铭记历史，珍爱和平

3.《国行公祭，为佑世界和平》-国家公祭的背景和意义纪念南京大屠杀死难者，维护世界和平-公祭仪式的庄重氛围表达对死难者的哀思，传递和平信念-和平的珍贵战争带来的灾难，和平发展的必要性-公祭活动的现实影响提高国民的和平意识，促进国际友好合作课

1.拓展内容后-阅读材料《中国航天发展简史》、《抗日战争重大战拓展役解析》、《南京大屠杀的历史见证》-视频资源关于中国航天发展的纪录片、抗日战争纪录片片段、南京大屠纪念馆公祭仪式视频-课外实践参观当地的历史博物馆、科技馆，了解航天事业和抗战历史的实物资料

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，深入了解课文背后的历史和科技知识-建议学生结合自己的生活体验，思考航天精神、抗战精神在当代的意义-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容-鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，促进知识的交流和碰撞-对于有条件的学生，鼓励参与课外实践）舌动，将理论知识与实际相结合，提高学习的实践性和趣味性课

1.课堂小结-通过本节课的学习，学生应掌握航天精神、抗战精神及堂国家公祭的重要性小-强调这些精神在当代社会的价值和意义，鼓励学生在日结常生活中践行这些精神-简要回顾课文的重点内容，加深学生对知识点的记忆和理解当

2.当堂检测堂-设计航天、抗战和国家公祭相关的选择题、填空题和简答题，检验学生对知识点的掌握检-选择题涉及课文中的重要史实、航天科技成就等，检测查学生对基础知识的记忆-填空题针对课文中的关键词汇、概念进行填空，帮助学生巩固知识点-简答题要求学生用自己的话阐述航天精神、抗战精神在当代的意义，以及如何将国家公祭的精神内涵融入日常生活-教师在课后及时批改检测作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考教在本次教学中，我发现学生们对我国航天事业、抗战历史学和国家公祭有了更深入的了解，这让我感到非常欣慰但反在教学过程中，我也注意到了一些问题思首先，关于航天精神的教学，我发现在讲述航天员勇敢、坚韧、奉献精神时，部分学生对此并没有太多的感触这可能是因为他们对航天事业的认识还不够深刻在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注航天事业的发展，让他们了解到航天员背后的辛勤付出其次，在抗战精神的教学中，虽然学生们对抗战英烈的英勇事迹表示敬佩，但在讨论抗战精神的时代价值时，部分学生显得有些迷茫这可能是因为他们对历史背景不够了解为此，我计划在下一节课中，加入更多关于抗日战争历史背景的讲解，帮助学生更好地理解抗战精神此外，在课堂讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对课文内容不够熟悉为了提高学生的参与度，我打算在课后加强个别辅导，鼓励学生提前预习课文，提高课堂讨论效果在课后拓展环节，我发现部分学生对推荐阅读材料和视频资源兴趣不大，这可能是因为资源的选择与他们的兴趣不符在今后的教学中，我将更加关注学生的兴趣点，为他们推荐更贴近生活的拓展资源。