科学版七下信息技术 4.3美化修饰小账本 教学设计

科学版七下信息技术

4.美化修饰小账本教学设计3课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《科学版七下信息技术》第四章第三节“美化修饰小账本”旨在让学生掌握运用信息技术手段，对个人账本进行美化修饰本节内容与日常生活紧密相关，通过实践操作，使学生在学会使用基本电子表格软件的同时，培养审美观念和个性化表达课程设计将围绕如何使用软件工具（如Excel）中的字体、颜色、格式等基本功能，结合学生年级特点，引导他们发现和创造美的规律，以提升账本的可读性与美观度，强调实用性与创造性相结合，提高学生的信息素养和实际操作能力

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握运用电子表格软件进行文本格式设置、单元格美化等基本操作-理解如何通过调整字体、颜色、单元格边框等元素提升账本的专业性与美观度-学习使用软件内置的格式化工具，例如样式模板、条件格式等，提高工作效率

2.教学难点-对字体、颜色搭配的审美把握，以及如何创造出既符合个人喜好又具有良好可读性的账本样式-理解条件格式的设置与应用，例如如何根据特定条件自动更改单元格的格式-解决在实际操作中可能遇到的格式兼容、单元格大小调整等问题，确保学生在遇到具体障碍时能够灵活应对

四、教学方法与手段

1.教学方法-探究法鼓励学生自主探索电子表格软件中的美化功能，激发学生的好奇心和创造力-互动式教学通过小组讨论和问答，促进学生之间的互动交流，共同解决美化账本过程中遇到的问题-任务驱动法设置具体的美化任务，让学生在实际操作中掌握技能，提高解决问题的能力

2.教学手段-多媒体演示利用PPT和实际操作演示，直观展示美化操作步骤和效果，增强学生的直观感受-实践操作提供电脑设备，让学生在课堂上即时实践，加深对知识点的理解和记忆-在线教学平台利用校园网络资源，分享美化账本的优秀案例和拓展资料，方便学生课后复习和自主学习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境展示一个未经美化的账本和一个经过精心美化的账本，让学生对比两者在视觉和实用性上的差异-提出问题询问学生对美化账本的认识，以及他们对于如何提升账本美观度和实用性的看法-激发兴趣通过讨论，引导学生思考美化账本对于个人财务管理的重要性

2.讲授新课（15分钟）-核心内容讲解-字体与颜色的选择介绍如何选择合适的字体和颜色，提升账本的可读性-单元格格式设置讲解如何调整单元格大小、边框样式等，使账本布局更合理-条件格式的应用展示如何根据特定条件自动更改单元格格式，提高账本的智能化-实例演示通过实际操作展示上述功能的设置方法，让学生直观地了解操作流程

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论分组讨论如何美化自己的账本，分享各自的想法和创意-实践操作学生在电脑上尝试对给出的账本样本进行美化操作，应用所学的格式设置方法

4.课堂提问与互动（10分钟）-问题解答针对学生在实践操作中遇到的问题，进行集中解答和指导-成果展示邀请部分学生展示他们的美化成果，并分享操作经验和心得-教学反馈收集学生对本节课内容的反馈，了解他们的掌握程度

5.核心素养能力拓展（5分钟）-创新思维鼓励学生思考如何将艺术元素融入账本美化，提升账本的艺术性-实际应用讨论在日常生活中，如何将所学知识应用到个人财务管理中，提高生活品质

6.总结与布置作业（5分钟）-总结本节课的知识点，强调美化账本的重要性-布置作业要求学生课后自行设计并美化一个账本，下节课分享成果

六、学生学习效果

1.掌握基本美化技能学生能够熟练运用电子表格软件，对账本进行字体、颜色、单元格等基本格式设置，提高账本的美观度和可读性

2.提升审美观念学生在学习过程中，逐渐培养了对字体、颜色搭配的审美能力，能够根据个人喜好和实用性原则，创作出独具特色的美化账本

3.解决实际问题学生能够运用所学知识，解决实际操作过程中遇到的问题，如格式兼容、单元格大小调整等，提高了解决问题的能力

4.增强团队协作能力在小组讨论和实践操作环节，学生学会了与他人分享观点、交流技巧，增强了团队协作能力

5.培养创新思维学生在拓展环节中，尝试将艺术元素融入账本美化，激发了创新思维,提高了审美素养

6.提高信息素养通过本节课的学习，学生进一步掌握了电子表格软件的使用技巧，提高了信息素养，为今后的学习和工作打下坚实基础

7.实际应用能力学生能够将所学知识应用到个人财务管理中，养成良好的财务习惯，提高生活品质

8.自主学习能力学生在课后作业中，自主设计并美化账本，培养了自主学习的能力，为终身学习奠定基础

七、教学反思与总结在本节课中，我尝试了多种教学方法，如探究法、互动式教学和任务驱动法，以激发学生的学习兴趣和主动性从教学过程来看，学生们在课堂上的参与度较高，能够积极投入到账本美化的实践操作中我发现，通过创设情境和实际问题，学生们对于电子表格软件的美化功能有了更深入的理解，同时也提升了他们的审美观念然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生对于条件格式的应用还不够熟练，这说明我在讲解这一部分时可能需要更加细致和具体此外，课堂时间管理方面，实践操作环节的时间分配可以适当增加，以便学生有更充足的时间去探索和解决问题在评价本节课的教学效果时，我看到了学生在知识和技能上的明显进步他们不仅掌握了基本的账本美化技巧，还能够在实际操作中发挥创意，设计出既美观又实用的账本在情感态度上，学生们表现出了对信息技术学科的兴趣和热情，这让我感到非常欣慰针对教学中存在的问题，我计划在今后的课程中采取以下改进措施

1.对于难度较大的知识点，如条件格式的设置，我将通过更多的示例和详细的步骤讲解,帮助学生更好地理解和掌握

2.增加课堂上的互动讨论时间，鼓励学生提问和分享经验，以提高他们对知识点的吸收和应用

3.优化时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力

4.在课后提供更多的学习资源，如在线教程和优秀案例分享，以满足学生的个性化学习需求

八、板书设计

1.标题美化修饰小账本-字体与颜色选择-单元格格式设置-条件格式应用

2.重点知识点-字体粗体、斜体、下划线-颜色主色、辅助色、强调色-单元格边框、填充、对齐-条件格式规则、格式、应用

3.实用技巧-字体搭配标题、正文、备注-颜色搭配对比、和谐、突出-美化原则简洁、清晰、美观

4.实践操作步骤

1.选择字体和颜色

2.调整单元格格式

3.应用条件格式

4.预览与调整

5.艺术性与趣味性-使用图表、图标等元素增加趣味性-结合个人喜好，创作独特风格板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的条理和概括性的内容，帮助学生快速理解和记忆所学知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。