版 六年级下册 体育与健康 理论课登革热 教案

通用版六年级下册体育与健康理论课登革热教案本节课的主要教学内容为通用版六年级下册体育与健康教材中关于“理论课登革热”的内容这部分内容主要涉及了解登革热的病因、传播途径、预防和处理方法等知识教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在五年级时已学习过关于常见病防治的知识，对疾病的基本概念和预防措施有一定的了解在此基础上，通过本节课的学习，使学生进一步认识到体育运动与身心健康的关系，提高他们对于登革热等传染病的防范意识，培养健康的生活习惯核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生健康素养，提升疾病预防意识通过学习登革热的相关知识，使学生能够理解健康与疾病的关系，增强自我保护意识；培养学生在生活中运用体育健康知识，形成良好的生活习惯；提高学生团队协作和交流表达能力，学会在突发公共卫生事件中互相帮助，共同维护集体健康重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握登革热的预防措施和正确处理方法难点在于使学生理解登革热的传播途径及其对身体的影响解决办法及突破策略

1.利用教材中的图表和案例，直观展示登革热的传播途径，帮助学生形象地理解并记忆

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，教师针对学生的疑问进行解答，加深对预防措施的理解

3.创设情境模拟，让学生在角色扮演中学会正确的处理方法，提高实际操作能力

4.采用分组讨论的形式，让学生分享学习心得，互相借鉴，共同突破难点教学资源

1.硬件资源教室、多媒体设备、健康知识展板

2.软件资源体育与健康教材、登革热相关知识PPT、教学视频

3.课程平台校园网络学习平台、班级交流群

4.信息化资源电子白板、健康教育资源库、在线问答系统

5.教学手段讲授、讨论、问答、情境模拟、小组合作教学过程

1.导入新课上课之初，我首先向同学们提问“同学们，你们知道什么是登革热吗？它对我们的身体有哪些危害？”通过这个问题，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫

2.基本概念讲解

（1）我带领同学们回顾五年级学习的常见病防治知识，引导他们认识传染病的基本概念

（2）讲解登革热的基本概念、病因、传播途径和典型症状，让学生对登革热有全面的了解

3.预防措施学习

（1）我向同学们展示教材中关于登革热预防措施的图表，并讲解每个措施的具体内容

（2）通过互动问答，了解同学们对预防措施的理解程度，针对疑问进行解答

（3）组织同学们进行小组讨论，分享自己在家、学校等不同场合如何落实预防措施

4.情境模拟

（1）我将同学们分成若干小组，每组扮演一个家庭，模拟在生活中遇到登革热疫情时如何应对

（2）要求同学们结合教材内容，讨论并展示正确的处理方法，如戴口罩、勤洗手、避免蚊虫叮咬等

（3）我巡回指导，对每个小组的表现给予评价和指导

5.课堂小结我邀请同学们总结本节课的学习内容，分享自己在课堂中学到的知识和感悟同时，强调登革热的预防意识和正确处理方法的重要性

6.布置作业1要求同学们结合课堂所学，撰写一篇关于登革热预防的短文2鼓励同学们将所学知识分享给家人和朋友，提高身边人的健康意识

7.课后反思我将在课后对同学们的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解教学效果，并根据实际情况调整教学方法，以便更好地为同学们提供实用的教学内容知识点梳理

1.登革热的基本概念-传染病定义-登革热的病因及分类-登革热的典型症状

2.登革热的传播途径-病毒传播媒介埃及伊蚊和白纹伊蚊-传播途径叮咬、输血、母婴传播等-预防措施防蚊叮咬、灭蚊、保持环境卫生等

3.登革热的预防措施-常规预防加强个人卫生、保持环境清洁、使用驱蚊产品等-疫苗接种目前尚无针对登革热的疫苗，但研究进展值得关注-疫情防控早发现、早隔离、早治疗，加强公共卫生管理

4.登革热的处理方法-症状轻微时的自我管理休息、补充水分、用药等-症状严重时的就医指导及时就诊、遵医嘱、预防并发症等-家庭护理保持室内外卫生、关注病情变化、合理用药等

5.健康生活习惯的培养-适量运动增强免疫力，降低患病风险-均衡饮食摄取充足的营养，提高抵抗力-良好作息保持充足的睡眠，避免过度劳累

6.团队合作与交流表达-在公共卫生事件中，学会互相帮助、共同应对-提高交流表达能力，分享健康知识，传播正能量本节课的知识点梳理涵盖了登革热的基本概念、传播途径、预防措施、处理方法以及健康生活习惯的培养等方面通过这些知识点的学习，同学们可以全面了解登革热，提高预防意识，学会正确的处理方法，培养健康的生活习惯，提高团队协作和交流能力在实际生活中，运用所学知识，为自己和家人的健康保驾护航内容逻辑关系

①登革热基本概念与传播途径-知识点传染病定义、登革热的病因及分类、典型症状、病毒传播媒介、传播途径-重点词句登革热、病因、症状、蚊虫叮咬、预防措施

②预防措施与处理方法-知识点常规预防、疫苗接种、疫情防控、自我管理、家庭护理-重点词句防蚊叮咬、环境卫生、疫苗接种、早发现、早隔离、早治疗、合理用药

③健康生活习惯与团队合作-知识点适量运动、均衡饮食、良好作息、团队合作、交流表达-重点词句健康生活、运动、饮食、作息、团队合作、交流分享板书设计

一、登革热基本概念与传播途径

1.定义与病因

2.症状与传播媒介

3.传播途径与预防要点

二、预防措施与处理方法

1.常规预防

2.疫苗接种

3.疫情防控

4.自我管理与家庭护理

三、健康生活习惯与团队合作

1.适量运动

2.均衡饮食

3.良好作息

4.团队合作与交流表达反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟通过设置真实的生活场景，让学生在实践中学习登革热的预防措施和处理方法，提高了学生的实际操作能力

2.互动式教学本节课充分运用问答、讨论等形式，激发学生的思考与参与，增强了课堂的互动性

（二）存在主要问题

1.教学组织在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能导致知识掌握不全面

2.教学评价评价方式较为单一，主要以课堂问答和作业完成情况为主，未能全面反映学生的学习效果

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在今后的教学中加强对小组讨论的引导和监督，确保每位同学都能积极参与，提高课堂参与度

2.在教学评价方面，我将尝试多元化评价方式，如小组展示、课堂报告、课后实践等，更全面地了解学生的学习情况，提高评价的准确性

3.增加课后辅导环节，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们更好地掌握知识

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习内容，共同关注学生的健康成长。