湘美版美术四年级下册第9课 妙笔生花 活动一（教案）

湘美版美术四年级下册第课妙笔生花活9动一（教案）学校授课教师授课班授课地点工级具《妙笔生花》是湘美版美术四年级下册第9课的活动一，旨在让学生通过观察自然,发挥想象，运用点、线、面的组合创作出生动的画作本课内容紧密联系教材，以基本教材分绘画技能为基础，鼓励学生探索彩笔、水彩等材料的运用，激发学生对美术创作的兴析趣，同时培养他们的审美观和创造力通过本节课的学习，学生将能理解绘画元素在艺术表现中的作用，并运用到自己的作品中，实现从模仿到创造的过程《妙笔生花》活动一围绕培养学生图像识读、美术表现、*美判断、创意实践和文化理解的核心素养展开通过本课学习，学生将提升图像识读能力，学会从自然中提炼核心素艺术元素；在美术表现方面，学生将运用所学点、线、面知识创作个性化作品,增强养目标造型表现力；审美判断力方面，学生将探讨不同绘画风格的审美特点，培养个人审美分析品味；创意实践上，鼓励学生大胆想象，将创意融入绘画过程；文化理解方面，结合对自然美的认识，理解绘画艺术在多元文化中的地位和意义这一系列活动旨在全面提升学生的美术学科核心素养，为终身美术学习和创作奠定基础重点运用点、线、面进行创意绘画，表现自然之美难点如何将观察到的自然元素转化为富有创意的画作，以及如何灵活运用绘画材料解决办法及突破策略

1.引导学生通过观察身边的自然环境，提取关键元素，进行简化与抽象，辅助学生完成从观察到表现的转变重点难

2.提供多样的绘画材料，如彩笔、水彩等，让学生在实践过程中探索不同材料的特点及解点，鼓励尝试与创新决办法

3.教师示范点、线、面的组合运用，并分享创作心得，帮助学生理解绘画技巧

4.组织学生进行小组讨论，互相交流创作想法，激发灵感，共同解决创作过程中的难题

5.针对个别学生存在的问题，给予个性化指导，帮助他们突破创作难点，提升绘画表现力

1.硬件资源投影仪、画纸、彩笔、水彩、画板、调色板、画笔

2.软件资源教材配套光盘、美术作品集、教学PPT教学资

3.课程平台校园网络教学平台、课堂互动软件源

4.信息化资源数字化美术作品、在线美术教育资源

5.教学手段讲授、示范、小组合作、实践操作、展示评价

1.导入环节（5分钟）教学过-利用校园网络教学平台展示不同风格的自然风景画，提出问题〃这些画中有哪些程设计自然元素？它们是如何表现自然之美的？〃-学生观察后进行小组讨论，激发对自然美的感知和表现欲望

2.讲授新课（15分钟）-结合教材，向学生讲解点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用-教师示范如何观察自然，提取关键元素，运用点、线、面进行绘画创作-强调创意与实践相结合的重要性，鼓励学生在创作中表现自然之美

3.巩固练习（15分钟）-学生根据所学知识，观察身边的自然环境，进行点、线、面的创意绘画练习-教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化建议，帮助学生突破创作难点

4.课堂提问与互动（5分钟）-邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得-其他学生针对展示作品进行评价，提出改进意见-教师总结学生发言，强调绘画技巧和创意实践的重要性

5.创新与实践（5分钟）-鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如彩笔、水彩等，探索材料的多样性与表现效果-学生在小组内交流创作想法，互相学习，共同提高

6.展示评价（5分钟）-学生将作品展示在教室内，进行自评、互评和教师评价-评价标准包括绘画技巧、创意表现、审美价值等-教师总结本次课程的收获，对学生的优秀作品进行表扬

7.课堂小结（5分钟）-教师对本节课的重点知识进行回顾，强调学生在创作过程中培养的核心素养-鼓励学生在课后继续观察自然，发挥想象，进行绘画创作

1.拓展资源-美术馆、博物馆推荐学生参观美术馆、博物馆，欣赏不同艺术家的自然风景画作，了解不同风格和技法的运用-美术书籍、画册鼓励学生阅读与自然风景画相关的美术书籍和画册，学习更多绘画知识和技巧-自然环境引导学生走进大自然，观察四季变化、植物生长等自然现象，积累绘画素材

2.拓展建议教学资-家长支持建议家长鼓励孩子在家中开展绘画创作，提供适当的绘画材料和空间,培源拓展养孩子的绘画兴趣-课后实践鼓励学生在课后进行自然观察，尝试用点、线、面表现自然之美，不断提高绘画技能-线上学习利用校园网络教学平台，分享优秀美术教育资源，让学生在课外时间自主学习和交流-小组合作鼓励学生成立绘画小组，共同探讨创作主题，互相学习，共同提高-作品展示组织学校或班级的绘画作品展示活动，让学生有机会展示自己的才华,增强自信心教学评

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，评价学生在绘价与反画练习中的专注度和创作热情馈

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、倾听他人意见、共同解决问题的能力，以及最终展示的作品质量

3.随堂测试通过简短的理论测试和实践操作，评估学生对点、线、面绘画知识的掌握程度和实际应用能力

4.创作过程记录检查学生在创作过程中的思考记录，了解学生的创作思路、实验探索和自我反思

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、作品质量和学习态度，给予及时、具体、积极的评价和反馈鼓励学生发挥优点，指出需改进之处，并提供改进建议

6.学生自评与互评鼓励学生进行自我评价，认识自身在绘画技能、创意表现等方面的优势和不足；同时参与互评，学习他人的优点，促进共同进步

7.家长反馈收集家长对孩子学习美术的意见和建议，了解学生在家的绘画实践情况，作为教学调整的参考

8.评价结果应用根据评价结果，调整教学策略和内容，关注学生个体差异，提高教学效果同时，将评价结果作为学生美术学科综合素质评定的依据

①重点知识点一点、线、面的概念与应用自然元素的观察与提取-创意绘画实践-@关键词自然之美-板书设・艺术表现计・创意实践

③艺术性与趣味性使用不同颜色粉笔，突出重点知识，增强视觉效果-运用简笔画形式，展示点、线、面的组合效果，直观生动-设计趣味图案，如小花、小草等，点缀板书，营造轻松愉快的学习氛围板书设计将-以上三个方面相结合，既突出重点知识，又具有艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性重点题型整理简答题请描述如何运用点、线、面来表现自然之美答案通过观察自然，提取关键元素，如树叶的形状、树枝的线条、花朵的颜色等，

1.运用点的聚集、线的延伸、面的填充来表现自然景物的质感、形态和空间感实践题以〃春天的田野〃为主题，运用点、线、面创作一幅画作

2.答案学生可以画出点状的小花、线状的田填、面状的小草和田野，通过不同的绘画元素展现春天的生机与活力分析题分析以下画作中，作者是如何运用点、线、面来表现自然之美的？答案在画作《河流》中，作者用细小的点表现了河面的波光粼粼，用流畅的线条描绘了河

3.流的走向，用面的填充展示了河岸的树木和草地，营造出自然风光的和谐之美创作题请用点、线、面设计一幅表现〃夜晚星空〃的画作答案学生可以运用密集的点来模拟星空，用不同粗细、长短的线条表现星座的轮廓，

4.用深浅不同的面来表现夜空的黑暗与明亮，创造出神秘而宁静的夜晚氛围讨论题

5.小组讨论，如何通过点、线、面的组合，让画作更具表现力和创意？答案小组可以提出以下策略-创新元素组合尝试不同的点、线、面组合方式，如将点状物体与线条相结合,或用面状图案填充空间-色彩运用运用色彩的对比和渐变，增强画作的表现力-材料探索尝试使用不同的绘画材料，如彩铅、水彩、蜡笔等，丰富画作效果-主题创意结合个人兴趣和经验，选择独特的主题进行创作，使画作更具个性在上完这节课后，我深刻地感受到了学生在创作过程中的热情和创造力通过运用点、线、面表现自然之美，学生们不仅掌握了绘画技巧，还培养了观察力和审美能力以下是我对这节课的一些反思教学目标明确，课堂氛围活跃在导入环节，通过展示不同风格的自然风景画，成功激发了学生的学习兴趣学生们在课堂上积极讨论、互动，为创

1.作奠定了基础讲解与示范相结合，学生易于理解在讲授新课环节，我将理论知识与实际操作相结合，让学生直观地了解了点、线、面的运用这有助于他们在实

2.践中更好地运用这些元素巩固练习环节，注重个性化指导在学生进行绘画练习时，我巡回指导，针对每个学生的特点给予建议，帮助他们突破创作难点这种个性化的指导

3.有助于提高学生的绘画技能学课堂提问与互动，促进学生思考通过课堂提问和小组讨论，学生们心分享了自己的创作心得，互相学习，共同提高这种教学方式有助于培

4.养学生的表达能力和批判性思维教学资源拓展，提高学生自主学习能力我推荐学生参观美术馆、阅读美术书籍等，让他们在课外时间继续学习和提升这种方式有助于培养学生自

5.主学习的习惯然而，这节课也存在一些不足之处课堂时间有限，部分学生绘画练习时间不够在今后的教学中，我需要合理分配时间，确保每个学生都有充足的实践机会

1.部分学生在创作过程中，对绘画材料的运用不够熟练我应该在课堂上加强这方面的指导，让学生更好地掌握不同绘画材料的特点

2..作品评价环节，评价标准不够细化在今后的教学中，我将制定更为详细的评价标准，以便学生能够更全面地了解自己的作品3。