浙教版七年级科学上册第一章教案浙江省温州市文成县科学

浙教版七年级科学上册第一章教案（浙江省温州市文成县）科学主备人备课成员本节课的主要教学内容为浙教版七年级科学上册第一章《走进科学》的内容具体包括科学探究方法、科学观察与实验、科学数据记录与分析此章节旨在让学生了解科学的基本方法和教学过程，培养他们的科学素养内容教学内容与学生已有知识的联系学生在小学阶段已接触过简单的科学探究和实验，对本章内分析容有一定的了解本章将从更深入的层次，引导学生学习科学探究的方法，如何进行有效的观察与实验，以及如何记录和分析数据这将有助于学生系统地构建科学知识体系，为后续学习打下坚实基础心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力科学探究能力、观察与实证能力、数据分析与养应用能力通过学习科学探究方法，学生能够主动提出问题，设计实验方案，进行合作探究，标从而提升解决问题的实践能力在观察与实证方面，学生将学会利用各种工具进行精确观察，析分通过实验验证科学现象，培养实证思维在数据分析与应用方面，学生将掌握科学数据的收集、核素整理、分析及应用方法，培养科学逻辑思维和证据意识，为形成科学素养奠定基础这些能力目与课本内容紧密相关，符合新教程培养学生核心素养的要求重点科学探究方法的应用、观察与实证的准确性、数据分析与应用能力难点设计合理的实验方案、准确记录和分析数据、将观察与实证结果有效结合解决办法及突破策略点点

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生理解科学探究的步骤，学会设计实验方案解

2.采用实物演示、动手实验等方式，提高学生观察与实证的准确性，强调实验操作的注意事项办

3.结合课本中的实例，教授数据分析的方法，指导学生如何从数据中提取有效信息，并应用于重实际问题解决难及

4.组织小组合作活动，让学生互相交流、讨论，分享实验数据和观察结果，以提高他们整合信决息、解决问题的能力法

5.针对学生的个体差异，给予针对性的指导，鼓励他们在实践中不断尝试和改进，突破难点学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对学生特点，通过讲解科学探学究的基本概念和方法，引导他们积极参与课堂讨论，促进思考和理解方

2.设计实验和案例分析等具体教学活动，让学生在动手实践中掌握科学法观察与实验技巧，通过角色扮演和游戏等形式，增强学生对科学数据记与录与分析的兴趣策

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示科学探究过程和实验操略作，帮助学生直观地理解教学内容，提高课堂学习效果

4.采用项目导向学习，组织学生分组合作完成探究任务，培养他们的团队协作能力和问题解决能力，使学生在实践中运用所学知识第一课时科学探究方法

一、导入（5分钟）

1.开场同学们，大家好！今天我们要开始学习浙教版七年级科学上册的第一章《走进科学》在这一章中，我们将了解科学的基本方法和过程，培养我们的科学素养

2.提问在小学阶段，你们学过科学课，那么大家知道科学探究的一般过程是怎样的吗？

3.学生回答观察、提出问题、假设、实验、分析、得出结论―新课内容讲解分钟）首先，我们来学习科学探究方法科学探究是科学家们研究自然界规律的基本途径它包括以下步骤a.提出问题b.作出假设c.设计实验方案d.进行实验e.分析数据f.得出结论

4.接下来，我们通过一个案例来了解如何运用科学探究方法a.展示案例为什么树叶会变色？b.引导学生思考树叶变色的原因可能有哪些？c.学生回答可能是气温、光照、水分等d.提问如何设计实验来验证这些假设？e.学生回答可以控制变量，如温度、光照等，观察树叶的变化

三、课堂实践（20分钟）

1.学生分组，每组设计一个简单的科学探究实验

2.学生按照以下步骤进行a.提出问题b.作出假设c.设计实验方案d.进行实验e.记录数据f.分析数据g.得出结论

3.教师巡回指导，解答学生疑问

四、总结与反馈（5分钟）

1.学生展示实验过程和结论

2.教师点评，强调实验过程中应注意的问题

3.总结本节课所学内容，强调科学探究方法的重要性第二课时观察与实证

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学的科学探究方法

2.提问科学探究过程中，观察与实证起到了什么作用？

二、新课内容讲解（10分钟）

1.科学观察通过观察，我们可以了解事物的外部特征和现象a.教师演示观察一片树叶的结构b.学生练习观察周围的事物，如铅笔、橡皮等

2.实证通过实验，我们可以验证观察到的现象是否具有普遍性a.教师演示通过实验验证摩擦起电现象b.学生练习设计实验验证自己的观察结果

三、课堂实践（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个观察对象，进行科学观察

2.学生设计实验，验证观察结果

3.教师巡回指导，解答学生疑问

四、总结与反馈（5分钟）

1.学生展示观察和实验过程

2.教师点评，强调观察与实证的重要性

3.总结本节课所学内容第三课时数据分析与应用4*、复^习导入^（5分*专中）

1.复习前两节课所学的科学探究方法和观察与实证

2.提问通过观察和实验，我们得到了很多数据，那么如何对这些数据进行处理和分析呢？

二、新课内容讲解（10分钟）

1.数据记录在实验过程中，准确记录数据是非常重要的a.教师演示如何记录实验数据b.学生练习记录实验数据

2.数据分析通过分析数据，我们可以发现事物的规律和联系a.教师演示分析实验数据，得出结论b.学生练习分析自己记录的数据

三、课堂实践（15分钟）

1.学生分组，每组针对之前设计的实验，进行数据记录和分析

2.教师巡回指导，解答学生疑问

四、总结与反馈（5分钟）

1.学生展示数据分析过程和结论

2.教师点评，强调数据分析的重要性

3.总结本节课所学内容拓展

一、拓展阅读材料与延

1.《科学探究的步骤与方法》伸了解科学探究的基本步骤，包括问题的提出、假设的建立、实验方案的设计、实验的进行、数据的分析和结论的得出

2.《有趣的科学实验》收集一些简单有趣的科学实验，如水的表面张力实验、光的折射实验等，让学生了解科学探究的乐趣

3.《科学家传记》阅读一些著名科学家的传记，了解他们的科学探究经历和贡献，激发学生对科学的兴趣和敬仰

二、课后自主学习和探究

1.观察与实证-探究学生可以选择一个日常生活中的现象进行观察和实证，如植物的生长、天气的变化等-任务记录观察到的现象，设计实验方案进行验证，并记录实验结果

2.数据分析与处理-探究学生可以收集一些数据，如班级同学的身高、体重等，进行简单的数据分析-任务整理收集到的数据，运用所学的方法进行分析，得出结论，并思考这些数据在实际生活中的应用

3.科学小项目-探究鼓励学生组成小组，选择一个感兴趣的科学问题进行深入探究-任务制定项目计划，明确分工，进行实验或调查，最后撰写项目报告，分享探究成果

三、实践与应用

1.组织科学知识竞赛或科普讲座，让学生在竞赛和讲座中巩固所学知识，提高科学素养

2.鼓励学生参加科技创新活动，如科技小制作、科学实验展示等，培养他们的创新意识和实践能力

3.引导学生关注社会热点问题，如环境保护、能源利用等，将所学科学知识与社会实践相结合，提高他们的社会责任感板书

1.标题《走进科学》设计-科学探究方法-观察与实证-数据分析与处理

2.科学探究步骤-提出问题-假设-设计实验方案-实验操作-数据记录与分析-得出结论

3.观察与实证-观察方法-实验设计-数据收集

4.数据分析与处理-数据记录-分析方法-结论与应用板书设计说明-采用层级式结构，突出教学内容的条理性和层次感-简洁明了，每个部分只列出关键词，便于学生快速记忆和理解-重点内容用不同颜色粉笔标出，如“科学探究步骤”和“数据分析与处理”-板书左侧可配以相关科学实验的简图或符号，增加艺术性和趣味性o-板书右侧可预留空间，用于课堂上即时记录学生的疑问和发现，促进师生互动教

1.课堂表现学-学生积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题评-学生在小组活动中表现出良好的合作和沟通能力价-学生在实验操作中能够遵守实验规程，注意安全与

2.小组讨论成果展示-各小组能够准确展示科学探究的过程，包括问题的提出、假设的建立、实验方案的设计等反-展示中能够清晰表达实验数据和分析结果馈-学生能够就展示内容进行互相提问和评价

3.随堂测试-通过随堂测试，评估学生对科学探究方法、观察与实证技巧、数据分析方法的理解和应用能力-测试题目紧扣课本内容，涵盖本节课的重点知识点-教师根据测试结果及时给予学生反馈，指导学生查漏补缺

4.课后作业-布置与课堂内容相关的课后作业，包括科学探究报告、数据分析练习等-通过课后作业，巩固学生对课堂所学知识的掌握

5.教师评价与反馈-教师在课堂结束后，对学生的整体表现进行评价，强调优点和需要改进的地方-针对学生的个别问题，给予个性化指导和鼓励-鼓励学生在课后继续探索科学问题，积极参与科学实践活动-定期组织家长会，与家长沟通学生在科学课程中的表现，共同关注学生的成长和进步重

1.题型一设计科学探究实验-问题请设计一个实验来探究“植物生长是否受光照时间的影响”点-答案题-假设植物生长受光照时间的影响型-实验方案-准备相同品种的两盆植物，标记为A和B整-将A盆放置在每天光照时间为8小时的环境中，B盆放置在每天光照理时间为4小时的环境中-保持其他条件相同，如温度、水分等-观察并记录两盆植物的生长情况，为期一个月-数据记录与分析-记录每盆植物的株高、叶数等生长指标-分析数据，比较A盆和B盆植物的生长差异

2.题型二观察与实证-问题观察蜡烛燃烧的现象，并设计实验验证-答案-观察现象蜡烛燃烧时产生火焰、热和光-实验验证-假设蜡烛燃烧产生的火焰温度较高-实验方案用一根火柴梗接触蜡烛火焰，观察火柴梗的变化-结果火柴梗接触火焰部分会迅速变黑，说明火焰温度较高

3.题型三数据分析与应用-问题以下是一组记录某城市一周内每天温度和降水量的数据，请分析并得出结论-答案-数据记录-星期一温度20℃,降水量Omm-星期二温度22℃,降水量5mm-星期三温度18℃,降水量lOmm-星期四温度17℃,降水量15nm-星期五温度19℃,降水量5mni-星期六温度21℃,降水量Omm-星期日温度23℃,降水量Omni-分析与结论-温度与降水量呈现一定的负相关关系，即温度较高时，降水量较低

4.题型四科学探究方法应用-问题在日常生活中，请举例说明如何运用科学探究方法解决问题-答案-例子为什么洗衣服时加入洗衣粉能去除污渍？-探究过程-提出问题洗衣粉为什么能去除污渍？-假设洗衣粉中的活性物质能分解污渍-实验方案在两盆水中分别加入洗衣粉和不加洗衣粉，将两件相同污渍的衣服分别浸泡在水中，观察去除污渍的效果-结论加入洗衣粉的水能更好地去除衣服上的污渍

5.题型五科学知识应用-问题请解释生活中常见的静电现象，并说明如何避免-答案-静电现象干燥的天气里，人们脱衣服时会产生静电，导致衣服粘附在身上-解释干燥的空气导致电荷不易流失，使物体带有静电-避免在室内增加湿度，如使用加湿器，或在脱衣前后用湿毛巾擦拭身体，减少静电产生思

1.结合实际生活案例进行教学，让学生感受到科学的实用性和趣味性进施

2.采用多种教学方式，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和反参与度改

二、存在主要问题聊

1.部分学生对科学探究方法的掌握不够深入，需要进一步加强练习和指导

2.在实验操作中，学生的安全意识还有待提高，需要加强安全教育

三、改进措施

1.针对学生对科学探究方法掌握不够深入的问题，可以通过增加案例分析和小组讨论的环节，让学生更深入地理解和运用科学探究方法

2.针对学生安全意识不足的问题，可以在课堂教学中加强对实验安全知识的讲解，并组织安全演练，让学生熟悉实验操作规程，提高安全意识

四、教学管理改进

1.加强对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并给予针对性的指导

2.增加与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长和进步

五、教学方法改进

1.尝试引入新的教学工具和技术，如多媒体教学、在线学习平台等，丰富教学手段，提高教学效果

2.组织学生参与科学竞赛和科技创新活动，激发学生的创新思维和实践能力

六、教学评价改进

1.建立多元化评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的实验操作能力、团队合作能力等综合素质

2.定期组织教学研讨会，分享教学经验和改进措施，促进教师之间的交流和学习

七、校企合作改进

1.加强与企业的联系，了解企业对人才的需求，以便更好地培养学生的实践能力和就业竞争力

2.邀请企业专家来校进行讲座和指导，让学生了解行业前沿动态和技术发展趋势。