浙人美版七年级美术下册《9.暑假生活记录册》教学设计

浙人美版七年级美术下册《暑假生活记录册》教学设计

9.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容浙人美版七年级美术下册《

9.暑假生活记录册》主要包括以下内容了解和掌握生活记录册的制作方法，通过收集、整理、设计暑假生7舌素材，创作一本属于自己的暑假生活记录册教学内容涉及以下几个方面

1.分析暑假生活记录册的制作过程和要点；

2.掌握基本的构图、色彩搭配和版式设计；

3.创作以暑假生活为主题的绘画、摄影、文字等素材；

4.学会运用不同的材料和技术表现个人风格；

5.拓展学生审美视野，培养创新精神和实践能力

二、核心素养目标分析本节课通过《暑假生活记录册》的制作，旨在培养学生以下核心素养

1.美术表现学生能运用绘画、摄影等手法，结合文字描述，表达个人暑假生活经历，提高视觉艺术表现力；

2.创意实践鼓励学生在素材收集与设计中发挥创意，形成独特的记录册风格，激发创新思维；

3.审美判断学生在学习构图、色彩搭配和版式设计过程中，提升对美的感知和鉴赏能力，形成个人审美观；

4.文化理解通过了解和体验生活记录册的制作，学生能更好地理解生活中的文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识

三、重点难点及解决办法重点L暑假生活素材的收集与整理；

2.视觉艺术表现力的提升；

3.创意实践与个人风格的体现难点L素材的筛选与主题表达；

2.色彩搭配与版式设计；

3.实践活动中创新思维的发挥解决办法与突破策略

1.针对素材收集与整理，教师引导学生通过讨论、分享，学会筛选与主题相关的素材，运用思维导图等方式进行有序整理；

2.视觉艺术表现力提升方面，教师通过示范、指导，帮助学生掌握绘画、摄影等基本技巧，鼓励多尝试、多实践；

3.对于创意实践与个人风格，教师组织小组合作、互评互鉴，激发学生创新思维，尊重个体差异，鼓励个性化表达；

4.针对色彩搭配与版式设计难点，教师提供相关案例进行分析，指导学生掌握设计原则，灵活运用到实践中

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有浙人美版七年级美术下册教材，提前学习《

9.暑假生活记录册》相关内容；

2.辅助材料准备与暑假生活相关的图片、图表、优秀记录册案例等，以便在课堂上展示分析；

3.实验器材提供绘画、摄影等所需的基本材料，如画纸、画笔、颜料、相机等，并确保材料充足、安全；

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生交流、分享素材；设置展示区，展示学生作品，进行互评互鉴

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于《暑假生活记录册》的预习资料，包括制作过程、优秀案例等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕如何收集和整理暑假生活素材，设计启发性的问题，引导学生思考自己的暑假经历-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解记录册的制作方法-思考预习问题针对预习问题，独立思考并记录自己的暑假生活点滴-提交预习成果将预习成果，如素材清单、初步构思等，提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前构思记录册，为课堂实践打下基础-培养学生的自主学习能力和对个人经历的反思能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示往届学生的优秀记录册作品，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解如何进行素材筛选、构图设计、色彩搭配等，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组合作活动，让学生互相交流素材，共同探讨设计思路-解答疑问针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导或集中解答学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考如何将所学知识应用到自己的记录册制作中-参与课堂活动在小组内分享素材，讨论设计理念，互相学习-提问与讨论针对疑问或不明白的地方，向老师或同学提问，参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生掌握美术技能和设计原则-实践活动法通过小组合作，让学生在实践中学习和应用知识-合作学习法通过讨论和交流，培养学生的团队合作能力作用与目的-加深学生对记录册制作的理解，掌握实际操作技能-通过实践和合作，提高学生的美术表现力和创新思维能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置学生完成自己的暑假生活记录册初稿-提供拓展资源推荐相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和启发-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议学生活动-完成作业利用课堂上学到的知识和技能，认真完成记录册的制作-拓展学习通过拓展资源，了解更多设计理念和创意方法-反思总结对自己的制作过程和作品进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，积极探索和尝试-反思总结法引导学生通过反思，不断提升自我作用与目的-巩固课堂所学，提高学生的美术创作能力-拓宽知识视野，培养学生的终身学习意识-通过自我反思，促进学生自我评价和自我提升

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了暑假生活记录册的制作方法，能够独立完成素材的收集、整理和设计；-学生的视觉艺术表现力得到提升，能够运用绘画、摄影等手法表达个人暑假生活经历;-学生在色彩搭配和版式设计方面有所提高，使记录册更具美感和个性；-学生的创新思维和实践能力得到锻炼，能够在记录册中展现独特的创意和个人风格

2.过程与方法-学生通过自主探索、预习任务等方式，提高了自主学习能力和独立思考能力；-在课堂活动中，学生学会了合作学习，能够与小组成员有效沟通、共同探讨问题；-学生在实践过程中，培养了观察力、动手能力和解决问题的能力；-学生通过反思和总结，发现了自身的不足，并提出了改进措施，促进了自我提升

3.情感态度与价值观-学生对美术创作产生了浓厚的兴趣，增强了学习美术的积极性和主动性；-学生在记录册制作过程中，加深了对暑假生活的感悟，提高了对生活的热爱；-学生通过学习，增强了审美意识，对生活中的美好事物更加敏感；-学生在合作学习、互评互鉴中，培养了尊重他人、团结协作的良好品质

4.具体表现-学生在课堂上的参与度较高，积极提问、讨论，表现出强烈的学习兴趣；-学生提交的记录册作品质量较高，体现了他们在美术技能、创新思维和审美方面的提升；-学生在课后拓展学习方面表现出较高的热情，主动寻求更多创作灵感和技巧；-学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习过程和成果，明确今后的努力方向

七、课后作业

1.完成暑假生活记录册的初稿，要求包括以下内容-封面设计简洁、美观、有创意，能够体现记录册的主题；-目录列出各章节标题，方便查找；-内容部分至少包含5个以上的素材，每个素材配以绘画、摄影或文字描述；-尾页总结本次暑假生活，表达自己的感悟不例答案封面以“夏日时光”为主题，用蓝色和绿色为基调，绘制一幅海滨风景画，配上艺术字体“夏日时光”；目录

1.暑假第一天；

2.海边度假；

3.乡村生活；

4.城市探索；

5.暑假尾声；内容部分-素材1暑假第一天，与家人一起去公园游玩，拍摄了一组照片，记录下欢乐的瞬间；-素材2海边度假，用绘画形式表现海浪、沙滩、阳光，配以文字描述海边的乐趣；-素材3乡村生活，记录下外婆家的菜园、小溪和田野，表达对乡村生活的喜爱；-素材4城市探索，描绘城市的繁华景象，如商场、街头艺术等，分享自己的见闻；-素材5暑假尾声，与朋友聚会，绘制一组人物肖像，表达对友谊的珍惜；尾页总结本次暑假生活，感慨时光荏苒，收获满满

2.从以下五个方面对自己在记录册制作过程中的表现进行自我评价-素材收集是否全面、丰富，能体现个人特色；-视觉表现绘画、摄影技巧是否得到提高，是否能吸引观众；-设计思路版式设计、色彩搭配是否合理，是否有创意；-创新实践在记录册中是否尝试了新的表现手法，有何收获；-团队合作在小组活动中，沟通协作能力如何，有何成长示例答案-素材收集较为全面，涵盖了暑假生活的各个方面，体现了我的个人兴趣和特色；-视觉表现通过学习，我的绘画和摄影技巧有所提高，作品能吸引观众的关注；-设计思路在版式设计和色彩搭配方面，我尝试了新的方法，使记录册更具美感；-创新实践在记录册中，我尝试了数字绘画，发现新的表现手法，为作品增色不少；-团队合作在小组活动中，我学会了倾听他人意见，沟通协作能力得到了提升

3.选择一个你认为最具特色的素材，详细描述其创作过程，包括以下内容-素材主题简要介绍素材的主题和背景；-创作灵感阐述创作灵感来源，以及如何将其融入到素材中；-创作手法介绍所使用的绘画、摄影等手法，以及为何选择这些手法；-创作心得分享创作过程中的收获和感悟7K例答案-素材主题暑假期间，我参加了一场音乐会，主题为“夏夜星空”；-创作灵感音乐会的氛围让我想到了夏夜的星空，我决定以星空为背景，描绘音乐会的场景；-创作手法我采用了水彩画的形式，以蓝色和紫色为主色调，表现出星空的神秘与浪漫；同时，用线条勾勒出音乐会现场的人物和乐器，增加动感；-创作心得在创作过程中，我学会了如何运用色彩和线条表现氛围，也体会到了艺术创作的乐趣

4.针对以下问题，结合自己在记录册制作过程中的经验，给出建议-如何在素材收集过程中避免杂乱无章，提高整理效率？-如何在视觉表现中，使作品更具吸引力和感染力？-如何在设计思路中，体现出个人风格和创意？小例答案-素材收集在收集素材时，可以提前制定一个大致的框架，将素材分类整理，避免杂乱无章同时，利用思维导图等工具，提高整理效率；-视觉表现在视觉表现中，可以尝试运用对比鲜明的色彩、生动的线条和独特的构图,使作品更具吸引力和感染力此外，多观察优秀的艺术作品，汲取灵感；-设计思路在设计思路中，要敢于尝试不同的风格和手法，结合自己的兴趣和特长，体现出个人风格同时，多与同学、老师交流，碰撞出创意的火花

5.为下一届学生提供一些建议，帮助他们更好地完成暑假生活记录册的制作不例答案-提前规划在暑假开始前，可以提前规划好记录册的主题和框架，有助于素材的收集和整理；-勤于实践多尝试不同的绘画、摄影手法，提高自己的视觉表现力；-善于借鉴学习优秀的艺术作品，借鉴其设计思路和创意，为自己的作品增色；-团队合作在小组活动中，学会倾听、沟通、协作，共同完成作品；-反思总结在制作过程中，及时反思总结，发现问题，不断改进，提高作品质量

八、内容逻辑关系1暑假生活记录册的制作过程包括素材收集、整理、设计等步骤；2视觉艺术表现力的提升通过绘画、摄影等手法，表达个人暑假生活经历；3创意实践与个人风格的体现在记录册中展现独特的创意和个人风格

2.核心素养目标逻辑关系1美术表现学生能运用绘画、摄影等手法，结合文字描述，表达个人暑假生活经历，提高视觉艺术表现力；2创意实践鼓励学生在素材收集与设计中发挥创意，形成独特的记录册风格，激发创新思维；3审美判断学生在学习构图、色彩搭配和版式设计过程中，提升对美的感知和鉴赏能力，形成个人审美观；4文化理解通过了解和体验生活记录册的制作，学生能更好地理解生活中的文化内涵,增强对传统文化的尊重和传承意识

3.重点难点及解决办法逻辑关系

①重点素材的收集与整理、视觉艺术表现力的提升、创意实践与个人风格的体现；

②难点素材的筛选与主题表达、色彩搭配与版式设计、实践活动中创新思维的发挥；

③解决办法通过讨论、分享、示范、指导、组织小组合作、互评互鉴等方式，帮助学生突破难点

4.教学资源准备逻辑关系

①教材确保每位学生都备有浙人美版七年级美术下册教材；2辅助材料准备与暑假生活相关的图片、图表、优秀记录册案例等；3实验器材提供绘画、摄影等所需的基本材料；4教室布置设置分组讨论区、展示区等，方便学生交流和展示作品

5.教学实施过程逻辑关系

①课前自主探索发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度；2课中强化技能导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问；3课后拓展应用布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

6.课后作业逻辑关系1完成暑假生活记录册的初稿，包括封面设计、目录、内容部分、尾页；

②进行自我评价，从素材收集、视觉表现、设计思路、创新实践、团队合作等方面；

③描述一个最具特色的素材的创作过程，包括素材主题、创作灵感、创作手法、创作心得；4针对问题给出建议，如何在素材收集、视觉表现、设计思路中提高效率和质量；5为下一届学生提供一些建议，帮助他们更好地完成暑假生活记录册的制作

7.学生学习效果逻辑关系1知识与技能掌握记录册制作方法，提升视觉艺术表现力，体现创意实践与个人风格;2过程与方法提高自主学习能力、合作学习能力、实践能力、反思能力；3情感态度与价值观增强学习美术的兴趣，提高审美意识，培养团队合作精神；

④具体表现积极参与课堂，提交高质量作品，主动拓展学习，进行反思总结

8.内容逻辑关系总结本节课的内容逻辑关系紧密，从记录册的制作过程到核心素养目标的达成，再到重点难点的解决，教学资源的准备，教学实施过程的安排，课后作业的设计，以及学生学习效果的体现，都围绕着一个核心目标通过暑假生活记录册的制作，培养学生美术表现力、创意实践能力、审美判断能力和文化理解能力教学内容环环相扣，形成一个完整的教学体系九.教学反思在《暑假生活记录册》的教学过程中，我发现了一些值得思考的地方首先，学生在素材收集和整理方面存在一定的困难有的学生收集了很多素材，但不知道如何筛选和整理.，导致记录册显得杂乱无章为了解决这个问题，我计划在下次教学中，提前指导学生如何制定素材收集的框架，并教授一些整理素材的方法，如利用思维导图等工具其次，学生在视觉表现方面也有待提高有些学生的绘画和摄影技巧还不够熟练，导致作品吸引力不足为此，我打算在课堂上增加一些绘画和摄影技巧的示范，并鼓励学生多加练习同时，我也计划推荐一些优秀的艺术作品给学生欣赏，以激发他们的创作灵感此外，学生在设计思路方面也表现出一定的欠缺有些学生的记录册缺乏创意，显得过于平淡为了培养学生的创新思维，我计划在教学中增加一些设计思维的训练，如头脑风暴、逆向思维等同时，我也会鼓励学生多与同学交流，相互借鉴创意在教学过程中，我也注意到学生的学习态度和参与度有些学生对美术创作表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而有些学生则显得较为被动为了提高学生的学习积极性，我计划在教学中增加一些互动环节，如小组讨论、作品展示等，以激发学生的学习兴趣此外，我还注意到学生的学习效果存在差异有的学生能够较好地掌握所学知识，而有的学生则进步较慢为了关注每一个学生的成长，我计划在课后进行个别辅导，针对学生的学习情况进行有针对性的指导在教学过程中，我也意识到自身的不足如在课堂管理、教学评价等方面，我还有很大的提升空间为此，我计划参加一些教师培训，学习先进的教育理念和方法，以提高自己的教学水平十.课堂-通过提问在课堂上，我设计了一系列与暑假生活记录册制作相关的问题，以了解学生对知识点的掌握情况例如，我询问学生如何进行素材收集和整理，以及他们在视觉表现中遇到的问题通过学生的回答，我可以及时发现他们的问题和困惑，并给予针对性的解答和指导-观察在课堂活动中，我注意观察学生的学习态度和参与度我发现一些学生积极参与小组讨论，主动提问和分享，而另一些学生则显得较为被动针对这种情况，我采取了鼓励和激励的措施，如表扬积极学生，激发学生的学习兴趣和积极性-测试为了更全面地了解学生的学习情况，我设计了一些课堂小测试，如让学生现场绘制一张暑假生活的画面，或者让他们分享自己的记录册设计思路通过这些测试，我可以评估学生的实际操作能力和创新思维，及时发现问题并进行解决

2.作业评价-批改和点评我对学生的暑假生活记录册初稿进行了认真的批改和点评我关注学生的构图、色彩搭配、版式设计等方面，以及他们在记录册中所体现的创意和个人风格在点评中，我不仅指出了学生的优点和不足，还给出了一些具体的建议和改进措施，以帮助他们提高作品的质量-及时反馈在批改作业后，我及时将反馈信息传达给学生我鼓励他们在作品中展现自己的独特之处，并提醒他们注意细节的处理和创意的发挥同时，我也强调了合作学习和互相借鉴的重要性，鼓励学生之间相互学习和交流-鼓励和激励在作业评价中，我注重鼓励和激励学生的积极性我对学生的努力和进步表示赞赏，并对他们的作品给予积极的评价同时，我也提醒学生要继续努力，不断改进自己的作品，以提高自己的美术表现力和创新思维。