桂美版三年级下册美术 第十课 风雨中--下雨了 教案

桂美版三年级下册美术第十课风雨中一下雨了教案主备人备课成员课程名称桂美版三年级下册美术第十课《风雨中——下雨了》

1.程教学年级和班级三年级

2.本授课时间第周，星期二上午第一节息

3.10教学时数分钟或课时

4.451课本节课将带领学生通过观察和描绘下雨的场景，学习雨中景象的表现方法，提高学生对自然景基信观的观察力和绘画技巧同时，结合课本内容，让学生了解不同天气对人们生活的影响，培养学生的生活情感和审美情趣心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力首先，通过观察和描绘雨中景象，提养升学生的视觉感知能力和审美鉴赏力，使其能够从日常生活中发现和感受美其次，通过绘画标实践，增强学生的美术表现力和创造力，鼓励他们运用所学知识表达个人情感和想法再次，析分通过小组合作交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神，培养合作共享的品质最后，结合核课本内容，引导学生关注天气变化对生活的影响，增强学生的环境意识和社会责任感素目教学重点

1.观察雨中景象的特点，学习如何用线条、色彩表现雨的动态和氛围1运用所学绘画技巧，创作一幅表现雨中情景的画作2通过画作展示和评价，提高学生的审美鉴赏力和表达能力3举例如学生需掌握雨滴的形状、雨中的光影变化以及人物在雨中的动态表现等教学教学难点

2.难点如何引导学生观察并捕捉雨中景象的细节，将其表现在画作中1与重如何运用线条、色彩的对比和融合，表现出雨中的氛围和情感2点如何使学生在创作过程中，结合课本知识，关注天气变化对人们生活的影响3举例针对难点教师可以通过提供雨中实景图片或现场演示，帮助学生观察和了解雨的形1,态和动态针对难点教师可以教授线条、色彩的运用技巧，并通过示范让学生更好地理解2,针对难点教师可以组织学生讨论天气对生活的影响，引导学生将这种认识融入到画作中3,学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法选择

1.学本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法通过讲授法向学生介方绍雨中景象的基本绘画技巧和知识点；运用讨论法鼓励学生分享观察和法感受，激发创作灵感；采用项目导向学习法，让学生自主探究，合作完与成画作策教学活动设计

2.观察活动组织学生观察雨中实景图片，引导学生关注雨的形态、色1彩和氛围绘画实践学生运用所学技巧，独立创作表现雨中情景的画作2略（）小组交流学生分组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美鉴3赏力教学媒体使用

3.利用多媒体展示雨中实景图片，便于学生观察和感受；使用画笔、颜料等绘画工具，辅助学生进行绘画实践；利用投影仪展示学生作品，便于评价和交流通过这些教学媒体，提高学生的学习兴趣，增强教学效果教导入新课（分钟）

1.5学目标引起学生对“风雨中一一下雨了”这一主题的兴趣，激发其探索过欲望程过程设开场提问“你们喜欢下雨天吗？下雨的时候，你们都看到了什么？计又感受到了什么呢？”展示一些关于雨中景象的图片或视频片段，让学生初步感受雨天的魅力和特点简短介绍雨中景象的基本概念和绘画下雨场景的重要性，为接下来的学习打下基础美术基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解雨中景象的基本绘画技巧和表现方法过程讲解如何观察雨中的环境，包括雨滴的形状、雨中的光影变化等详细介绍线条、色彩的运用技巧，如何表现雨的动态和氛围，使用图表或示意图帮助学生理解案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解雨中景象的表现技巧和艺术魅力选择几个典型的雨中景象绘画作品进行分析详细介绍每个作品的背景、绘画技巧和艺术特点，让学生全面了解雨中景象的多样性引导学生思考这些作品对实际生活的影响，以及如何通过绘画表达雨天的情感学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力将学生分成若干小组，每组选择一个与雨中景象相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的表现方法、技巧以及可能遇到的挑战每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雨中景象绘画的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现方法、技巧及挑战其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调雨中景象绘画的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括观察雨中景象、绘画技巧、案例分析等强调通过绘画表达雨天情感的价值，鼓励学生在日常生活中关注和表现自然景观布置检鬲乍业让学生撰写一篇关于雨中景象绘画的短文或完成一幅雨中景象的画作，以巩固学习效果拓展拓展阅读材料

1.与延推荐阅读《雨中的小花伞》等描绘雨天景象的儿童文学作品，让学生1伸从文学角度感受雨天的美好欣赏著名画家如齐白石、吴湖帆等人的雨景画作，了解不同画家表现2雨中景象的技巧和风格了解关于雨的科普知识，如雨的形成过程、不同类型的雨等，拓宽3学生的知识面课后自主学习和探究

2.鼓励学生在课后观察和描绘不同时间段、不同地点的雨中景象，提高1观察能力和绘画技巧引导学生关注天气变化对生活的影响，思考如何将这种认识融入到画2作中，表达个人情感鼓励学生尝试使用不同的绘画材料、技法表现雨中景象，发挥创意，3提升美术素养组织学生开展“我眼中的雨景”主题活动，通过画作展示、故事分4享等形式，交流各自的学习心得和感悟教学在这节课中，我尝试通过多种教学方法和活动，引导学生观察、体验并反思表现雨中景象整体来看，课程达到了预期的效果，但同时也发现了一些值得反思和改进的地方首先，学生在观察雨中景象时，能够积极参与，提出自己的想法和感受这说明他们在日常生活中已经积累了一定的观察和体验，这对于创作雨中景象画作非常有帮助但在引导他们运用绘画技巧方面，我发现部分学生还显得有些拘谨，不敢大胆表现在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们敢于尝试，发挥自己的创意其次，学生在小组讨论环节表现出了较高的热情，能够主动分享自己的观点和想法这说明他们在合作学习中能够相互启发，共同成长但在课堂展示环节，部分学生表达能力还有待提高为了锻炼他们的表达能力，我计划在接下来的课程中增加更多类似的展示和点评环节，让学生在实践中不断提高此外，我发现部分学生在绘画实践过程中，对于雨中景象的线条、色彩运用还不够熟练针对这一问题，我将在下一节课中加强绘画技巧的讲解和示范，让学生更好地掌握这些技巧在拓展与延伸环节，我推荐了一些与雨天景象相关的阅读材料和课后自主学习任务从学生的反馈来看，他们对这些任务表现出较大的兴趣但在实际操作中，如何确保学生能够充分利用这些资源，提高自主学习和探究能力，仍需要我在教学中不断探索和改进板

①重点知识点书-雨中景象的观察要点雨滴形状、光影变化、人物动态设-绘画技巧线条的运用、色彩的搭配、氛围的表现-雨景画作的情感表达通过画作传递雨天的情感和氛围计

②关键词-观察力、绘画技巧、情感表达-线条、色彩、氛围-雨、动态、情感

③艺术性和趣味性设计-使用不同颜色的粉笔，突出线条和色彩的重要性-在板书中穿插雨滴、雨伞等简笔画，增强视觉效果和趣味性-以图文结合的方式，将重点知识点和关键词串联起来，形成一幅富有艺术感和趣味性的雨景画面板书设计将条理清楚、重点突出，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容课在这节课中，我们学习了如何观察和描绘雨中景象，了解了雨中景象的基本绘画技巧和表现方法通过案例分析，我们深入了解了雨中景象的堂特性和重要性，并在小组讨论中分享了各自的创作心得最后，我们在小课堂展示中锻炼了表达能力，加深了对雨中景象绘画的认识和理解结为了检测本节课的学习效果，我设计了一些当堂检测题目，请同学们认真完成请简述雨中景象的基本绘画技巧

1.当请列举三个雨中景象的观察要点

2.堂请谈谈如何通过画作表达雨天的情感

3.检请分析一幅雨中景象的画作，并说明其绘画技巧和艺术特点

4.测同学们，完成检测后，请认真检查答案，如有错误，及时改正这将有助于巩固你们对本节课知识点的理解和记忆同时，我也希望大家能够将所学应用到实际生活中，通过观察和描绘，更好地感受和理解自然景观重点答案雨中景象的基本绘画技巧包括观察雨滴的形状、注意雨中的光影题型变化、描绘人物在雨中的动态等整理请列举三个雨中景象的观察要点

2.答案雨中景象的观察要点包括雨滴的形状、雨中的光影变化、人物在雨中的动态等请谈谈如何通过画作表达雨天的情感

3.答案通过画作表达雨天的情感，可以通过运用线条、色彩的对比和融合，表现雨中的氛围和情感例如，使用蓝色和灰色调来表现阴沉的天气，用细小的线条表现雨滴，通过人物的表情和动态来传达他们在雨中的情感.请分析一幅雨中景象的画作，并说明其绘画技巧和艺术特点答案4这幅雨中景象的画作通过细腻的线条和色彩的运用，成功地表现了雨中的氛围和情感画中的雨滴形状逼真，雨中的光影变化丰富，人物在雨中的动态生动这幅画作的艺术特点是细节描绘细腻，情感表达真实，给人一种身临其境的感觉请结合课本内容，谈谈你对雨中景象绘画的理解

5.答案结合课本内容，我认为雨中景象绘画是通过观察和描绘雨中的环境，运用线条、色彩的对比和融合，表现雨中的氛围和情感通过绘画，我们可以更好地感受和理解雨天的美好和独特之处同时，雨中景象绘画也可以培养我们的观察力和绘画技巧，提高我们的审美鉴赏力和创造力。