教科版（2017秋）一年级下册2.1我们知道的动物 教案

教科版（2017秋）一年级下册

2.1我们知道的动物教案主备人备课成员本节课选用的是教科版（2017秋）一年级下册第二单元第1课《我们知道的动物》该课程内容主要包括对动物特征的认知和分类，旨在让学生通过观察和思考，了解动物的基本特征，培养学生的观察力和思考能力教本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，动物作为学生生活中常见的生物，能够材激发学生的好奇心和兴趣同时，通过对动物的观察和分类，也能够培养学生的科分学思维和探究能力析在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解动物的特征，提高学生的学习兴趣和学习效果核本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、观察力和思考能力通过观心察和分类动物，学生能够培养自己的观察力和思考能力，提高对动物特征的理解和素认知同时，通过小组讨论和交流，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高养自己的科学探究能力通过本节课的学习，学生将能够更好地理解动物世界，提高目对生物科学的兴趣和热情标

1.学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课之前，学生已经学习了有关生物的一些基本知识，如生物的基本特征等他们能够通过观察和描述，认识到生物的一些基本特征，如生长、繁殖等此外，学生在生活中也对各种动物有了初步的认知，能够识别一些常见的动物学习

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他者们喜欢通过观察和动手操作来学习在学习能力方面，学生具备一定的观察力和描分述能力，但逻辑思维和分析能力还在发展中在学习风格上，学生喜欢直观、生动析的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课的学习过程中，学生可能对动物特征的理解和分类遇到困难例如，对一些特殊动物的特征理解不深，对动物分类的规则不够明确等此外，学生的观察力和思考能力还在发展中，可能需要教师更多的引导和激励学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步教学方法

1.观察法引导学生观察动物的特征，通过观察来学习和理解动物的特征教

2.讨论法分组讨论动物的特征和分类，激发学生的思考和探究能力学

3.实践活动让学生通过动手操作，如制作动物特征卡片，加深对动物特方征的理解法教学手段与

1.多媒体展示利用多媒体课件，展示各种动物的图片和视频，生动形象手地展示动物的特征段

2.教学软件运用教学软件，进行动物特征的互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度

3.实物模型使用动物模型或标本，让学生直观地观察和触摸，增强学生的感官体验L课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台，提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习动物的特征和分类教-设计预习问题提出问题，如“你能说出几种动物的特征吗？”引导学学生自主思考实-监控预习进度通过平台收集学生的预习成果，确保每个学生都进行了有施效的预习过学生活动程-自主阅读预习资料学生在家中阅读资料，了解动物的特征-思考预习问题学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记或思维导图提交至平台，共享学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解动物的特征和分类，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一个有趣的动物视频，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解动物的特征和分类，举例说明，帮助学生理解-组织课堂活动分组讨论，让学生分享预习成果，提问和讨论动物特征-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享预习成果-提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解动物的特征和分类-实践活动法设计小组讨论，让学生在实践中掌握动物特征-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解动物的特征和分类-培养学生的动手能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置有关动物特征的练习题，巩固学习效果-提供拓展资源推荐与动物学相关的网站和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的.-巩固学生在课堂上学到的动物特征知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教

1.拓展资源学1动物特征分类游戏设计一个互动游戏，让学生在游资戏中对动物进行分类，巩固课堂所学知识源2动物特征配对练习制作一套动物特征配对卡片，学拓生可以进行自我测试，提高观察力和记忆能力展3动物生活环境探究引导学生探究不同动物的生活环境，了解动物与环境的关系

（4）动物行为观察记录鼓励学生观察家养动物或动物园动物的行为，记录并分析其行为特点

（5）动物保护意识培养提供关于动物保护的材料，让学生了解动物保护的重要性，培养学生的保护意识

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，观看有关动物特征的科普视频，加深对动物特征的理解

（2）学生可以阅读有关动物的书籍，如《动物世界》、《走近动物》等，拓宽知识面

（3）学生可以参观动物园或自然保护区，近距离观察动物，提高对动物特征的认知

（4）学生可以参加学校或社区组织的动物保护活动，将所学知识运用到实际中

（5）学生可以进行家庭小实验，如观察动物的骨骼结构，了解动物的生理特点教

1.课堂表现学-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、评价参与小组讨论等与-评估学生在课堂上的注意力集中情况，如是否认真听讲、反是否能够跟上教学进度等馈-评价学生在课堂上的合作态度，如是否能够与同学积极配合、是否能够尊重他人意见等

2.小组讨论成果展示-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有深度的观点、是否能够倾听他人意见等-评价学生对动物特征的理解程度，如是否能够准确描述动物的特征、是否能够合理分类动物等-观察学生在讨论中的沟通技巧，如是否能够清晰表达自己的观点、是否能够有效地与他人交流等

3.随堂测试-设计一份随堂测试，测试学生对动物特征的掌握情况，如动物的分类、特征描述等-评估学生的测试成绩，分析学生的学习效果，如是否能够正确回答问题、是否能够运用所学知识等-针对学生的错误回答，进行针对性的指导和解释，帮助学生纠正错误，提高理解程度

4.作业完成情况-检查学生完成作业的质量，如是否认真完成、是否能够按时提交等-评估学生对作业问题的解决能力，如是否能够独立思考、是否能够运用所学知识等-对学生的作业进行反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度

5.教师评价与反馈-综合学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，进行全面的评价-针对学生的优点和进步，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心-对于学生存在的问题和不足，提出建设性的建议和改进方向，帮助学生提高学习能力教在本次教学过程中，我对动物特征和分类进行了深入的讲学解，并通过观察法、讨论法和实践活动法等教学方法，激反发学生的学习兴趣和主动性同时，我充分利用了多媒体思设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效与率总然而，在教学过程中也存在一些问题和不足首先，在课结堂管理方面，部分学生在小组讨论中过于活跃，影响了其他学生的学习其次，在教学方法上，我对部分学生的指导不够及时，导致他们在学习过程中产生了一些困惑此外，在教学内容上，我可能过于注重理论知识的学习，而忽视了学生的实际操作能力的培养针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进首先，我将加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习其次，我将及时关注学生的学习情况，针对他们的疑惑进行及时的指导和解答最后，我将增加实践活动的比例，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力总体来说，本节课的教学效果良好学生们对动物特征和分类有了更深入的理解，他们积极参与课堂讨论和实践活动，展现出对动物世界的兴趣和热情同时，他们在合作学习和自主学习方面也取得了明显的进步在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，帮助学生更好地理解和掌握动物特征和分类的知识同时，我也会更加关注学生的情感态度，培养他们对动物的关爱和保护意识我相信，通过不断的学习和改进，我能够更好地为学生们提供高质量的教育板

1.动物的特征书-外形特征如大小、颜色、形状等设-生理特征如呼吸、消化、繁殖等计-行为特征如捕食、逃跑、共生等

2.动物的分类-按形态特征分类如哺乳动物、鸟类、鱼类等-按生活环境分类如水生动物、陆生动物、空中动物等-按生活习性分类如食草动物、食肉动物、杂食动物等

3.动物与人类的关系-动物是人类的朋友，应关爱和保护动物-动物与人类相互依存，共同生存-动物是人类的重要资源，如食物、药物、环保等。