教科版科学一年级上册1.6《校园里的植物》课时练

（教科版）一年级科学上册第一单元2024第课《校园里的植物》课时练6

一、填空题

1.我们的校园里生长着、等树木，、、等花草

二、判断题

2.为了方便我们认识和了解校园里的植物，我们可以给校园里的植物挂树牌

3.校园里的植物都是四季常绿植物（）

三、单选题

4.观察校园内的植物，下列说法不正确的是（）A.校园里的植物没有生命B.校园里有很多植物C.校园里的植物都需要爱护

5.下列关于调查校园生物的说法中，正确的是（）0A.来花从中采蜜的蜜蜂可以不记录B.为了仔细观察植物的花，可以采摘下来C.在校园生物大搜索中，对不知名的生物也要记录

6.如果想调查校园里的植物，我们可以采取（）的方法进行调查A.资料调查B.现场调查C.访问调查

7.不适合种在校园里的植物是oA.柏树B.莲藕C.樟树D.广玉兰

8.对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是（）oA.放大镜是为了看清记录单

8.小铲子主要是用来铲除杂草C.分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动植物分别记录D.对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录

9.调查校园生物时，下列说法中错误的是（）A.在校园生物大搜索活动中，不可以破坏生物的生活环境B.把观察到的小动物都带回家中给爸爸、妈妈看C.我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测出躲藏起来的生物D.调查校园生物时，对不知名的动植物可以画下来或拍照片

10.关于校园内的植物调查方法错误的是（）A.把不认识的植物画下来B.把不认识的植物拍照C.不认识的植物可以不记录

11.成成在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（）A.看到蝴蝶从校园飞过可以不记录B.为了更好地观察蜥虫，可以把植物叶片摘下C.在搜索活动中，对不知名的生物也要记录，可以采用画图、拍照方式记录D.在调查中，遇到不认识的小动物应该用手抓起来带回教室仔细观察

12.明确了校园生物大搜索的任务后，接下来要做的是（）A.制作校园生物分布图B.走进校园开展大搜索C.查阅资料，了解校园生物D.制订调查方案答案解析部分

1.【答案】杨树；柳树；牵牛花；月季花；狗尾草【知识点】分辨植物与非植物；观察植物【解析】【分析】校园里有各种各样的花草树木，有杨树、柳树、桃树、樱花树、迎春花、月季花、牵牛花、菊花、狗尾巴草等

2.【答案】正确【知识点】调查校园生物【解析】【分析】校园生物搜索涉及到学校区域，范围大，为了方便我们认识和了解校园里的植物，我们可以给校园里的植物挂树牌

3.【答案】错误【解析】【解答】校园里面的植物不仅有乔木、灌木，还有草本等植物，其中的植物也不可能全部植物都是常绿植物，也会有落叶的植物，在草坪里也会存在很对一年生的草本植物，这些就不是四季草本植物【分析】本题考查的是校园植物种类

4.【答案】A【知识点】调查校园生物【解析】【分析】生物的生活需要营养，生物是需要呼吸的，能排出体内产生的废物，能对外界刺激做出反应，能生长和繁殖，生物还都有遗传和变异的特性，全部满足以上这些的称之为生物植物会生长、需要水和阳光等，是有生命的生物故选A

5.【答案】C【知识点】调查校园生物【解析】【分析】A.在校园动物小调查中，来花丛中采蜜的蜜蜂也需要记录，也属于校园内的动物种类，故A错误；B.爱护花草，保护植物，为了仔细观察植物的花，也不可以采摘下来，故B错误；要实现全面观察，采取恰当的观察方法C.在校园生物大搜索活动中，对不知名的生物也要记录，属于校园内的动物都应该记录下来，故C正确

6.【答案】B【知识点】调查校园生物【解析】【分析】为了了解校园里的植物，可以带领着同学们在校园内进行现场调查

7.【答案】B【知识点】植物的分类【解析】【解答】莲藕属于水生植物，不适合在校园里种植B选项符合题意故答案为Bo【分析】可以在水中生长的植物叫做水生植物，可以在陆地上生长的植物叫做陆生植物

8.【答案】C【解析】【解答】在调查校园植物的活动中，放大镜是为了观察地下一些比较小的生物；小铲子是可以挖开土，寻找地下的小动物；分类研究是科学研究常用的手段，可以将动植物分类后记录，便于辨认；对于不知名的动物也要记录，然后根据它的特征做相关搜索查出动物名字【分析】本题考查的是调查校园之物的工具和目的

9.【答案】B【知识点】调查校园生物【解析】【分析】观察小动物我们应该

1、爱护小动物，不打扰、不伤害它们

2、保持动物栖息地原貌，保护它们的生存环境

3、注意安全，不在有危险的地方活动

4、不随便接触小动物，避免伤害它们或者我们受到伤害在校园生物大搜索的活动中，不可以破坏生物的生活环境；我们应该不打扰、不伤害它们；我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物

10.【答案】C【知识点】调查校园生物【解析】【分析】在校园中调查动植物时

1、像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查

2、要对校园生物展开全面调查，不仅要记录地面看得见的动植物，还要搜索地下的动物，要根据脚印、粪便、毛等踪迹推测那些动物也在这里生活过

3、用绘画、拍照、文字等适宜的方法记录不认识的动植物且请教老师或其他人

4、调查时不要采摘植物和伤害动物，找生活在地下的动物要带上小铲，最好也要带上放大镜

5、将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录他们生长和经常活动的地点可见C符合题意

11.【答案】C【知识点】调查校园生物【解析】【分析】在校园生物大搜索活动中，需要观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称，对于不认识的动植物，我们要及时画下来或拍照片，从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来所以在搜索活动中，对不知名的生物也要记录，可以采用画图、拍照方式记录不可以在搜索过程中伤害动植物故选C

12.【答案】D【知识点】调查校园生物【解析】【分析】调查校园生物分三个步骤，按照先后顺序，一是明确调查任务，二是制订调查方案，三是进行实地调查在调查校园生物时，我们开展调查的顺序是先一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域，然后分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系，再设计调查表，记录我们的发现，最后选择感兴趣的生物重点调查。