教科版（2017秋） 三年级上册2.6 我们来做”热气球“ 教案

教科版（2017秋）三年级上册

2.6我们来做”热气球“教案主备人备课成员教科版（2017秋）三年级上册第二章第6课“我们来做‘热气球本节课主要内容包括

1.教学了解热气球的原理与结构；

2.学习如何制作一个简单的热气球模型；

3.探究热气球升空的科学内容奥秘；

4.培养学生的动手能力与团队协作精神教学内容紧密结合教材，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握相关知识，提高学生的科学素养心本节课旨在培养学生的以下核心素养科学探究能力、创新思维、实践操作技能及团队合作意养识通过探索热气球的制作与飞行原理，学生将提高对气体物理性质的理解，锻炼动手操作能标素力，激发对科学技术的兴趣同时，在团队协作中，学会沟通与分工，培养解决问题和克服困析目难的能力，进一步促进学生综合素质的提升教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发分核展决点重点理解热气球的飞行原理，掌握制作热气球的基本技能法点难点如何引导学生运用科学原理解决制作过程中遇到的问题，以及如何进行有效的团队协作解办解决办法针对重点，通过直观的实验演示和动画辅助教学，帮助学生理解热气球升空的物理原理对于难点，采用分组合作、教师指导和同伴互助相结合的方式，引导学生在实践中发现重难问题、解决问题，培养学生的批判性思维和协作能力同时，设置明确的制作步骤和评价标准，及使学生在操作过程中有目标、有方向，有效突破难点学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有教科版二年级上册第二章第6课的教材学

2.辅助材料准备热气球的图片、飞行原理的动画视频、制作步骤的图资表等多媒体资源源

3.实验器材提前准备热气球制作材料，包括塑料袋、胶带、蜡烛等，准并确保器材的安全性和完整性备

4.教室布置将教室分为实验操作区、展示区以及小组讨论区，便于学生进行实验操作和团队合作教第一环节导入新课学

1.同学们，大家好！今天我们要一起来探索一种非常有趣的飞行器一一过热气球请大家回想一下，你们在现实生活中或者在电视、电影里看到程过热气球吗？它是什么样的呢？（邀请几位同学分享他们的见闻）

2.热气球不仅外表美丽，而且它的飞行原理也很有趣那么，你们知道热气球是如何飞上天的吗？让我们一起通过学习今天的课程来寻找答案吧!第二环节探究热气球的原理与结构

1.首先,我们来了解一下热气球的飞行原理请大家观看教材中的图片和动画视频，然后告诉我，热气球升空的原理是什么？（引导学生发现热气球升空与空气密度的关系）

2.接下来，我们来认识一下热气球的主要结构请同学们翻到教材第34页，结合图片和文字描述，了解热气球由哪些部分组成（邀请同学回答并简要解释各个部分的作用）第三环节动手制作热气球模型

1.现在，我们已经知道了热气球的原理和结构，接下来就让我们亲自动手制作一个简单的热气球模型吧！在制作过程中，请大家注意安全，并按照以下步骤进行a.准备材料塑料袋、胶带、蜡烛、剪刀等b.将塑料袋底部剪开，用胶带将开口固定成圆形c.在塑料袋底部中央放置蜡烛，并用胶带固定d.将塑料袋开口部分向下翻，用胶带固定在蜡烛周围，形成一个倒置的圆锥形e.点燃蜡烛，观察热气球模型的升空情况

2.制作过程中，同学们可能会遇到一些问题，比如蜡烛的位置、塑料袋的开口大小等遇到问题时，请大家积极思考，可以与组内同学讨论，也可以请教老师第四环节展示与评价

1.当大家都完成了热气球模型的制作后，请各小组将你们的作品展示给大家，并分享你们在制作过程中的心得体会

2.其他同学在观看展示时，要注意观察各小组的作品，并从以下方面进行评价a.热气球模型的升空情况b.小组的合作程度c.作品的创新性第五环节总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了热气球的原理与结构，还亲自动手制作了热气球模型现在，请大家思考一下，热气球在实际生活中的应用有哪些？

2.最后，我想问一下大家，通过这节课的学习，你们学到了什么？请大家分享一下自己的收获和感受知识

1.热气球的飞行原理:点梳-热空气比冷空气轻，因此热气球内的热空气可以使整个热气球上升理-热气球通过加热空气来增加内部空气的温度，从而减小空气的密度-热气球上升的原理是基于阿基米德原理，即热气球内的热空气产生的浮力大于热气球本身的重力

2.热气球的结构-篮子装载乘客和物品的部分，通常由藤条或金属制成-燃烧器用于加热空气的设备，通常使用丙烷气体作为燃料-纺织品构成热气球的主体，通常由尼龙或其他耐高温材料制成-燃料罐储存燃料的容器，确保燃料的安全供应

3.制作简单热气球模型的过程-准备材料塑料袋、胶带、蜡烛、剪刀等-制作步骤剪裁塑料袋、固定开口、放置蜡烛、点燃蜡烛、观察升空情况

4.科学探究方法-观察通过观看热气球的图片和动画，了解热气球的飞行状态-实验通过制作热气球模型，验证热空气上升的原理-探究在制作过程中发现问题，通过讨论和尝试解决问题

5.团队合作与沟通-分组合作学生在小组内共同制作热气球模型，分工合作，相互配合-沟通交流在制作过程中，学生需要交流想法，讨论解决方案，提高沟通能力-共同评价学生共同评价各小组的作品，学会欣赏他人的成果

6.安全意识-在实验过程中，学生应遵守实验规则，注意使用蜡烛时的安全-教师应强调安全意识，指导学生正确操作，确保实验安全学在上完这节课后，我认真反思了自己的教学设计和课堂实施过程，发现思了一些值得欣慰的地方，同时也意识到了需要改进的环节改首先，学生在课堂上的参与度非常高，他们对热气球的飞行原理和制作教过程表现出了浓厚的兴趣通过小组合作，同学们积极动手操作，课堂反与氛围活跃这让我觉得，将理论知识与实践活动相结合的教学方式是非进常受欢迎的然而，我也注意到，在实验过程中，部分学生对安全意识还不够重视，操作时存在一定的安全隐患因此，我计划在未来的教学中，加强安全教育，提高学生的安全意识具体改进措施如下

1.在实验前，详细讲解安全操作规程，强调注意事项，让学生充分认识到安全的重要性

2.在实验过程中，加强巡视，及时发现并纠正学生的不安全操作行为

3.组织学生进行安全知识竞赛，以提高他们的安全意识此外，在课堂评价环节，我发现部分学生对自己的作品评价不够客观，容易受到他人影响为了培养学生的独立思考能力，我将在未来的教学中，引导学生从多角度、多方面进行评价，具体措施如下

1.制定详细的评价标准，让学生根据标准进行自我评价和互相评价

2.鼓励学生发表自己的观点，尊重他人的意见，培养批判性思维

3.教师适时给予引导，帮助学生客观、全面地评价自己和他人在教学内容方面，我认识到对热气球原理的讲解还可以更深入、更具体为了让学生更好地理解这一知识点，我将在未来的教学中，增加以下措施

1.通过更多实例和实验，让学生直观地感受热气球飞行原理

2.结合学生的生活经验，用通俗易懂的语言解释热气球原理

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，生动形象地展示热气球的飞行过程板

①热气球的飞行原理书-热空气上升设-浮力与重力的平衡计-阿基米德原理

②热气球的结构-篮子-燃烧器-纺织品-燃料罐

③制作热气球模型步骤-准备材料-制作倒置圆锥-固定蜡烛-观察升空板书设计采用图文结合的方式，将热气球的原理和结构以简图的形式展示，同时用彩色粉笔突出重点知识点通过清晰的步骤才旨示和关键词标注，帮助学生记忆制作热气球模型的过程，增强课堂内容的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣课

1.请描述热气球的飞行原理，并解释为什么热空气可以使热气球上升后答案热气球的飞行原理是基于热空气比冷空气轻，当热空气被加热后，作其密度减小，从而产生浮力热气球内的热空气产生的浮力大于热气球业本身的重力，因此热气球可以上升

2.列出热气球的主要结构，并简要说明每个部分的作用答案-篮子装载乘客和物品-燃烧器加热空气，提供热气球上升的动力-纺织品构成热气球的主体，起到容器的作用-燃料罐储存燃料，为燃烧器提供燃料供应

3.请详细描述制作简单热气球模型的步骤答案a.准备材料塑料袋、胶带、蜡烛、剪刀等b.将塑料袋底部剪开，用胶带将开口固定成圆形C.在塑料袋底部中央放置蜡烛，并用胶带固定d.将塑料袋开口部分向下翻，用胶带固定在蜡烛周围，形成一个倒置的圆锥形e.点燃蜡烛，观察热气球模型的升空情况

4.如果你遇到热气球模型无法升空的问题，请列出可能的原因和相应的解决方法答案-原因1蜡烛的位置不正确解决方法调整蜡烛的位置，确保燃烧器在热气球的中心-原因2塑料袋的开口过大或过小解决方法调整塑料袋的开口大小，使其适合热气球的尺寸-原因3热气球内热空气不足解决方法增加蜡烛的数量或使用更高效的燃烧器

5.请设计一个实验，验证热气球上升与空气密度之间的关系答案实验材料两个相同大小的塑料袋、胶带、两支蜡烛、剪刀、尺子实验步骤a.将两个塑料袋底部剪开，用胶带将开口固定成相同大小的圆形b.在每个塑料袋底部中央放置一支蜡烛，并用胶带固定c.将两个塑料袋开口部分向下翻，用胶带固定在蜡烛周围，形成两个相同的倒置圆锥形d.同时点燃两支蜡烛，观察两个热气球模型的升空情况e.在其中一个热气球模型中加入一定量的重物，如小石子，观察其升空情况实验结论未加重物的热气球模型上升速度较快，因为其内部热空气密度较小；加重物的热气球模型上升速度较慢，因为其内部热空气密度较大这说明热气球上升与空气密度之间存在关系业-请学生根据课堂所学，描述热气球的飞行原理，并解释为什么热空气置反可以使热气球上升作-请学生列出热气球的主要结构，并简要说明每个部分的作用布-请学生详细描述制作简单热气球模型的步骤与馈-请学生设计一个实验，验证热气球上升与空气密度之间的关系

2.作业反馈-对于描述热气球的飞行原理的作业，教师应及时批改并指出存在的问题，如原理描述不准确、解释不清晰等，并给出改进建议，如加强对热气球飞行原理的理解，运用通俗易懂的语言进行解释-对于列出热气球结构的作业，教师应检查学生是否正确列出各部分名称，并简要说明作用对于存在问题的作业，教师应指出问题所在，如遗漏某个部分或作用描述不准确，并给出改进建议，如重新阅读教材相关内容，加强对热气球结构的认识-对于描述制作热气球模型步骤的作业，教师应检查学生是否按照正确的步骤进行描述对于存在问题的作业，教师应指出问题所在，如步骤顺序错误、描述不详细等，并给出改进建议，如重新回顾课堂实验过程，加强实践操作能力-对于设计验证热气球上升与空气密度之间关系的实验的作业，教师应检查学生设计的实验是否合理、可行对于存在问题的作业，教师应指出问题所在，如实验设计不合理、无法验证关系等，并给出改进建议，如重新思考实验目的，调整实验步骤，确保实验能够有效验证热气球上升与空气密度之间的关系。