教科版小学科学三年级下册《第1课 仰望天空》教案

教科版小学科学三年级下册《第1课仰望天空》教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教科版小学科学三年级下册《第课仰望天空》教案及章节名1称）教科版小学科学二年级下册《第课仰望天空》主要包括以下内容天空中的常见现象引导学生观察天空，了解太阳、月亮、星星等天体的基1本特征

1.白天和夜晚的天空探讨白天和夜晚天空的变化，认识太阳、云彩、彩虹等天气现象

2.教学内容天空与人类生活介绍天空中的自然现象对人类生活的影响，如太阳提供光和热，天气预报等

3.观察与记录指导学生学会观察天空，记录所见所闻，培养观察力和科字系养

4.本节课将结合教材内容，引导学生探索天空的奥秘，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和思考能力核心培养学生对自然现象的好奇心，激发科学探究兴趣.培养学生观察、描述、记录天空现象的能力，提升科学思维能力

1.引导学生认识天空与人类生活的关系，增强环保意识和可持续发展观念素养2培养学生合作交流、表达分享的科学素养，提高团队合作能力

3.

4.目标学生已经掌握了相关知识学生在前两年的学习中，对自然现象有了一定的认识，能够描述一些基本的天文现象，如太阳升起和落卜，月亮的变化等此

1.学习者分析外，他们对于观察和记录方法也有初步的了解学习兴趣、能力和学习风格三年级学生好奇心强，对天空和宇宙充满兴趣他们在观察和描述方面表现出较强的能力，但抽象思维能力尚在发

2.展中学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，喜欢通过直观、生动的教学活动进行学习学生可能遇到的困难和挑战学生在观察天空现象时，可能难以准确描述和记录所观察到的现象此外，对于天空现象背后的科学原理，学生可能难以理解

3.在合作交流过程中，部分学生可能不够积极主动，影响团队学习效果选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用探究式学习和合作学习相结合的方式通过讲授导入，引导学生进行观察和讨论，激发学生探究

1.兴趣利用案例研究，让学生深入了解天空现象，通过项目导向学习，培养学生自主探究和解决问题的能力教学方法与设计具体的教学活动开展〃我是小小天文学家〃角色扮演活动，让学生模拟专业天文学家观察、记录和分享天空现象组织实验活动，如制作简易彩虹模

2.策略型，帮助学生直观理解天空现象通过天空知识问答游戏，巩固所学知识，提高学生参与度确定教学媒体使用利用多媒体课件展示天空现象的图片和视频，增强学生对天空现象的直观感受同时:提供观察记录表、科普书籍等教学资源，辅助学

3.生探究学习（）导入环节（分钟）创设情境通过展示美丽的星空、日出日落等图片和视频，引导学生进入美好15的天空世界，激发他们对天空的好奇心和探索欲望提出问题天空中有哪些有趣的现象？它们是如何产生的？你能分享你所观察到的天空现象吗？（）讲授新课（分钟）天空中的常见现象（分钟）215-通过多媒体课件，介绍太阳、月亮、星星等天体的基本特征

1.5-引导学生关注天空中的变化，如白天和夜晚的天空、云彩的形态等白天和夜晚的天空（分钟）-探讨白天和夜晚天空的变化，讲解太阳、云彩、彩虹等天气现象的形成原理

2.5-结合教材，介绍太阳、月亮的运动规律教学过程设天空与人类生活（分钟）-介绍天空中的自然现象对人类生活的影响，如太阳提供光和热，天气预报等

3.5计-引导学生思考如何保护我们的天空和环境（）巩固练习（分钟）观察与记录（分钟）310-学生分成小组，观察天空现象，记录在观察记录表上

1.5-教师巡回指导，解答学生疑问课堂提问与讨论（分钟）-教师针对观察活动提出问题，引导学生进行思考、讨论

2.5-学生分享自己的观察发现，总结天空现象的特点（）师生互动环节（分钟）角色扮演学生扮演天文学家，向其他同学分享自己观察到的天空现象，讲解45其形成原理

1.实验活动学生分组进行简易彩虹模型的制作，观察彩虹的形成过程，深入理解天空现象

2.天空知识问答游戏组织学生参与天空知识问答，巩固所学知识，提高学生的参与度和兴趣

3.（）总结与拓展（分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对天空现象的理解和认识55提出拓展问题，如〃除了教材中提到的天空现象，你还知道哪些其他有趣

1.的现象？请课后进行调查和了解〃

2.布置作业让学生结合所学，以绘画、写作等形式，表达自己对天空的热爱和探索

3.整节课用时分钟，各个环节紧密结合，充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考、实践，培养他们的科学素养和核心素养45知识与技能-学生能够描述天空中的常见现象，如太阳、月亮、星星等天体的基本特征

1.-学生能够解释白天和夜晚天空变化的原因，了解太阳、云彩、彩虹等天气现象的形成原理-学生能够认识到天空与人类生活的密切关系，了解自然现象对人类生活的影响-学生能够运用观察和记录方法，收集和整理天空现象的相关信息过程与方法-学生通过观察、实验、讨论等实践活动，提高了科学探究能力

2.-学生在小组合作中学会了分享观点、倾听他人意见，增强了团队合作能力-学生通过角色扮演、知识问答等游戏活动，激发了学习兴趣，提高了课堂参与度学生学习效果.情感态度与价值观-学生对天空和宇宙产生了更浓厚的好奇心和探索欲望3-学生认识到保护天空和环境的重要性，增强了环保意识和可持续发展观念-学生在探索天空的过程中，体验到科学的乐趣，培养了科学精神核心素养能力-学生在观察、描述、记录天空现象的过程中，提升了观察力和科学思维能力

4.-学生通过合作交流，提高了表达、沟通能力和团队合作精神-学生在解决实际问题时，锻炼了创新思维和问题解决能力在这次《仰望天空》的教学中，我注意到学生们对天空现象表现出了极大的兴趣，他们积极参与观察、讨论和实验活动然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，学生教学在观察和记录天空现象时，描述能力有待提高在今后的教学中，我计划增加一些专门反思的描述技巧训练，比如如何用准确的词汇表达观察到的现象，如何进行详细和有条理的与改记录进其次，我发现部分学生在小组合作中还不够积极主动，这可能影响了他们的学习效果和团队合作的质量为了解决这个问题，我打算在下一节课中加入一些团队建设活动，鼓励每个学生都能在小组中发挥自己的作用，提高他们的参与度和责任感另外，我发现课堂上的时间分配还不够合理，有时候活动进行得过于匆忙，学生可能没有足够的时间消化和吸收新知识针对这个问题，我会在后续的教学中更加注意时间管理，确保每个环节都能给学生留出充足的思考和互动时间设计反思问卷，让学生在课后对自己的学习过程进行自我评估，了解他们的学习感受和困难点

1.在下一节课的开始，用几分钟时间让学生分享他们的反思，以便我更好地了解教学效果和学生的需求

2.根据学生的反馈，调整教学策略，比如增加互动环节，让学生有更多机会表达自己的观点

3.在小组活动中，设置明确的角色和任务，确保每个学生都能参与到活动中，提高团队协作效率

4.定期对教学内容和方法进行回顾和调整，确保教学活动与学生的实际情况和兴趣保持致

5.典型例题讲解例题描述一下太阳从东方升起的过程1:答案太阳从东方的地平线缓缓升起，天空逐渐变亮，阳光照亮了大地例题简述月亮圆缺变化的原因2答案月亮的圆缺变化是由于月球绕地球运动过程中，太阳光照射到月球表面的不同部位所导致的例题请解释彩虹的形成原理3答案彩虹是阳光通过雨滴折射、反射和分散形成的白光经过雨滴后，分解成七种颜色的光，形成我们看到的彩虹例题列举三种常见的云彩类型，并简要描述它们的特征4答案积云白色、厚实，底部平坦，顶部呈凸起形状，常见于晴朗天气层云灰色，均匀分布，遮盖整个天空，常见于阴天

1.霜云白色，丝状结构，常出现在寒冷天气，预示着霜冻的可能

2.例题

3.结合实际生活，说明天空现象对我们的影响5答案天空现象对我们的影响很大例如，阳光为我们提供光和热，使我们能够感受到温暖和明亮；云彩的形态变化可以预示天气状况，帮助我们做好出行准备；彩虹的出现给人们带来美好的视觉享受，激发人们对大自然的喜爱教学课堂表现评价-学生在课堂上积极参与观察、讨论和实验活动，表现出浓厚的学习兴趣

1.-学生在回答问题时，能够运用所学知识，进行合理的解释和描述.小组讨论成果展示2与反-各小组在讨论中充分发挥团队协作，展示了关于天空现象的观察成果和探究过程馈-学生在展示中能够准确表达自己的观点，对其他组的成果给予积极评价和建议随堂测试-通过随堂测试，发现大部分学生对天空现象的知识点掌握较好，能正确回答测试题目

3.-针对测试中暴露出的问题，及时进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点角色扮演活动-学生在角色扮演活动中，充分发挥想象力，积极参与，提高了课堂氛围

4.-学生通过扮演天文学家，锻炼了表达能力和沟通能力，加深了对天空现象的理解教师评价与反馈-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心

5.-对学生在学习过程中遇到的困难和问题，给予个别指导和反馈，帮助他们找到解决问题的方法-针对教学过程中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。