教科版科学四年级下册1.1 种子里孕育着新生命（教学设计）

教科版科学四年级下册种子里孕育着新L1生命（教学设计）授课教师授课班级授课地点教科版科学四年级下册

1.1《种子里孕育着新生命》章节内容包括种子的结构、种子萌发的条件、观察种子教学内发芽的过程、了解种子与植物生长的关系通过本章节学习，使学生认识到种子是植物生命的容起点，理解种子在植物生命周期中的作用，并培养学生在观察和实验中探究自然现象的能力教学内容紧密联系教材，注重实践操作与理论知识的结合，提高学生对科学的兴趣和认识培养学生科学探究能力，通过观察与实验，掌握种子结构与功能的基本知识，理解生命科学原理强化学生运用科学思维，分析种子萌发条件，提升问题解决能力激发学生探索自然的好核心素奇心，认识植物生命周期的奥秘,，增进对生物多样性的保护意识通过实践活动，发展学生的养目标合作交流与批判性思考能力，为形成终身学习的科学素养打下基础

1.教学重点-种子的结构与功能种皮、胚乳、胚轴、胚根等组成部分的认识，及其在种子萌发中的作用-种子萌发的条件水分、适宜温度、空气等环境因素对种子萌发的影响-观察种子发芽过程学会观察种子发芽的步骤，记录和分析发芽数据教学难

2.教学难点点与重-种子结构的微观理解学生往往难以直观理解种子的内部结构，需要通过模型或实际观察点来辅助理解-种子萌发条件的实验探究如何设计实验来探究不同条件对种子萌发的影响，以及如何准确记录和分析实验数据-观察与描述技巧学生可能在观察种子发芽过程中，难以准确描述植物生长的变化，需要教师引导学习科学的观察和描述方法-软硬件资源显微镜、种子样本（包括菜豆种子和大豆种子）、放大镜、喷壶、温室或培养箱、计时器教学资-课程平台学校实验室、课堂互动白板、班级学习群组源-信息化资源教学PPT、种子结构动画、种子萌发过程视频、在线植物生长周期互动游戏-教学手段分组合作、探究实验、观察记录、讨论交流、成果展示

1.导入环节（5分钟）-创设情境:通过展示一片绿意盎然的植物生长视频，引发学生对植物生命起源的询问学生教学过对种子的认识，如〃种子从哪里来？〃〃种子如何变成植物？〃等，激发学好奇程设计-提出问题:习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-种子结构利用PPT和实物种子模型，讲解种子的外部结构（种皮）和内部结构（胚乳、胚轴、胚根）-种子萌发条件通过互动讨论，引导学生了解水分、温度、空气对种子萌发的重要性-观察种子发芽过程播放种子发芽过程视频，讲解如何进行观察和记录

3.巩固练习（10分钟）-分组实验学生分组进行种子萌发实验，观察并记录不同条件下种子的萌发情况•课堂提问教师针对实验过程和结果进行提问，检查学生对知识的理解和掌握4,师生互动环节（10分钟）-创新讨论每组分享实验观察结果，讨论哪些因素对种子萌发影响最大-问题解决针对学生在观察和实验中遇到的问题，共同探讨解决方案，培养学生的批判性思维

5.核心素养能力拓展（5分钟）-数据分析指导学生如何分析实验数据，理解科学探究中的数据分析方法・生物多样性保护通过讨论种子的意义，引申出保护植物多样性的重要性

6.教学总结与布置作业（5分钟）-总结回顾本节课的重点知识，强调种子的结构与功能、萌发条件及观察方法-布置作业要求学生完成实验报告，记录实验过程和结论，加深对知识的理解整个教学过程设计紧扣教材内容，注重理论与实践相结合，通过师生互动、创新讨论和实际问题解决，提高学生对科学知识的理解和应用能力同时，注重培养学科核心素养，如科学探究、数据分析、生物多样性保护等，为学生的终身学习打下坚实基础IL种子的结构-种皮保护种子内部结构-胚乳储存营养物质，供胚发育所需-胚轴连接胚根和茎的部分，胚发育成植物的主体-胚根发育成植物的根系统

2.种子萌发的条件-水分激活种子内的生物酶，促进胚乳中的营养物质分解-温度适宜的温度范围有利于种子萌发，过高或过低都会影响萌发-空气提供氧气，促进种子呼吸作用，释放能量

3.观察种子发芽的过程知识点-发芽顺序先胚根，再胚轴，最后茎和叶梳理-发芽标志种子吸水膨胀，种皮裂开，胚根突破种皮，生长至一定长度

4.种子与植物生长的关系-种子是植物生命的起点，包含了植物生长所需的基本结构-种子萌发过程中，营养物质逐步消耗，胚发育成幼嫩的植物体-种子繁殖是植物生命周期的重要组成部分，保证了植物物种的延续

5.科学探究方法-观察法仔细观察种子的外部形态和内部结构-实验法设计实验，探究不同条件对种子萌发的影响-记录与分析记录实验过程和结果，分析数据，得出结论

6.生物多样性保护-了解种子在生物多样性中的作用，认识到保护种子资源的重要性-探讨人类活动对植物种子的影响，提高环保意识本章节知识点梳理涵盖了教材中的核心内容，旨在帮助学生全面掌握种子的结构与功能、种子萌发条件、观察种子发芽过程以及种子与植物生长的关系同时，强调科学探究方法和生物多样性保护，提高学生的科学素养和环保意识在本次教学活动中，我设计了多种教学环节，旨在帮助学生更好地理解种子的相关知识课后，我对教学效果进行了反思，发现以下几个亮点和需要改进的地方亮点

1.学生对种子的结构和萌发过程表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃

2.实验环节，学生分组合作，积极参与观察和记录，提高了动手操作能力

3.通过课堂提问，发现大部分学生对种子萌发条件有了较为清晰的认识改进之处

1.在导入环节，可以更多地让学生参与进来，例如让学生提前准备关于种子的故事或谜语，增加课堂趣味性

2.在讲授新课过程中，对种子结构部分的讲解可以更加深入，结合实物模型和显微镜观察，让学生更直观地了解种子内部结构

3.对于实验环节，可以提前为学生提供更详细的实验步骤和观察指导，以便他们能更有效地进行实验操作和记录教学反

4.课堂提问时，注意引导学生用科学术语回答问题，提高学生的表达能力思与改针对以上反思，我制定了以下改进措施进

1.丰富导入环节让学生在课前搜集关于种子的资料r课堂上分享，激发学生学习兴趣2,加强课堂互动在讲解种子结构时，增加学生动手操作的机会，如使用显微镜观察种子切片，提高学生的认知程度

3.优化实验指导为每组提供详细的实验步骤和观察记录表，引导学生有序进行实验，提高实验效果

4.培养科学表达能力课堂提问时，鼓励学生用科学术语回答问题，并对回答进行点评和指导，提高学生的科学表达能力

5.定期进行教学反思在每节课后，及时总结经验教训，调整教学方法，以提高教学效果在未来的教学中，我将不断尝试和完善这些改进措施，努力提高学生对种子相关知识的学习兴趣和掌握程度同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得收获作业布置

1.完成实验报告学生需根据实验过程和观察结果，撰写一份详细的实验报告，包括实验目的、步骤、观察现象、数据分析及结论

2.种子结构手绘图要求学生绘制种子的结构图，标注种皮、胚乳、胚轴、胚根等部分，加强作业布对种子结构的认识置与反

3.种子萌发条件调查让学生调查身边植物种子萌发的实例，了解不同种子对环境条件的适应馈性，并撰写调查报告作业反馈

1.实验报告在批改实验报告时，关注学生对实验过程的描述是否清晰、数据记录是否准确、结论是否合理针对存在的问题，给出具体的改进建议，指导学生如何提高实验报告的质量

2.种子结构手绘图重点关注学生绘图是否准确、标注是否清晰对存在的问题进行批注，指导学生如何改进绘图技巧，提高对种子结构的理解

3.种子萌发条件调查报告检查学生调查报告的完整性、逻辑性和科学性针对调查过程中可能出现的不足，给出改进建议，帮助学生提高调查研究和数据分析的能力。