教科版（2017秋）五年级下册科学1.5当环境改变了教案（含课堂练习和反思）

教科版（秋）五年级下册科学当环境改变了

20171.5教案（含课堂练习和反思）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教科版（2017秋）五年级下册科学第一章第五节“当环境改变了，本节课我们将探讨以下内容

1.环境对生物的影响；

2.生物如何适应环境；

3.人类活动对环境的影响通过学习，使学生了解环境变化对生物生存的影响，认识生物的适应性，提高学生对环境保护的意识教学内容包括教材中的案例分析和课堂实践活动，结合课堂练习和反思，让学生在实践中感受环境变化的重要性核心素养目标

1.科学探究培养学生观察、提问、假设、实验、分析的能力，使其能够主动探索环境与生物之间的关系

2.理解与应用使学生理解环境变化对生物生存的影响，掌握生物适应环境的实例，并能运用所学知识分析实际生活中的问题

3.环境意识提高学生的环境保护意识，培养其关爱自然、珍惜资源的价值观，激发学生积极参与环保行动

4.合作交流培养学生团队协作、沟通交流的能力，通过小组讨论、分享观点，增强合作解决问题的能力学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本特征、生物多样性的知识，了解了生物与环境相互依存的关系此外，学生对前一节课中学习的生物适应环境的具体实例有所了解

2.五年级学生对科学探究活动具有浓厚兴趣，喜欢动手实践和观察他们具备一定的观察能力和思考能力，但分析、解决问题的能力还需培养学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更擅长合作交流

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战有理解环境变化对生物影响的深层原因，将所学知识应用到实际生活中的能力有限；在分析人类活动对环境的影响时，可能会出现认识片面、理解不深入的情况此外，部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、观点难以达成一致等问题教学方法与手段

1.教学方法1讲授法通过生动形象的语言，讲解环境对生物影响的理论知识，激发学生学习兴趣2讨论法组织学生进行小组讨论，分享生物适应环境的实例，培养学生的合作交流和思考能力3实验法设计实践活动，让学生亲身观察、体验环境变化对生物的影响，提高学生的实践操作能力

2.教学手段1多媒体设备利用PPT、视频等展示环境变化和生物适应的案例，增强学生的直观感受2教学软件运用互动软件，设计趣味性的课堂练习，提高学生的参与度和学习积极性3网络资源引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习能力教学过程第一环节导入新课

1.老师同学们，上节课我们学习了生物如何适应环境，那么你们知道环境变化对生物有什么影响吗？这节课我们将一起探讨这个问题板书当环境改变了

2.学生思考老师提出的问题，尝试回答第二环节自主学习

1.老师请大家翻到教材第15页，阅读“环境变化对生物的影响”部分，然后回答以下问题a.环境变化对生物有哪些影响？b.生物如何应对这些影响？

2.学生阅读教材，思考并回答问题第三环节课堂讲解与讨论

1.老师根据学生的回答，进行讲解和补充，强调环境变化对生物生存的重要性a.环境变化会影响生物的生存、繁衍和进化b.生物通过适应环境、迁移和进化等方式应对环境变化

2.学生认真听讲，积极参与讨论第四环节案例分析

1.老师给大家展示几个环境变化对生物影响的案例，如气候变化、栖息地破坏等，然后提出以下问题a.这些案例中，环境发生了哪些变化？b.这些变化对生物造成了哪些影响？c.生物是如何应对这些影响的？

2.学生观察案例，思考并回答问题第五环节实践活动

1.老师组织学生进行小组活动，每组选择一个环境变化对生物影响的实例进行分析，并完成以下任务a.描述所选实例中环境变化的具体情况b.分析环境变化对生物造成的影响c.探讨生物应对环境变化的策略

2.学生小组合作，完成任务第六环节课堂小结

1.老师通过本节课的学习，我们了解到环境变化对生物的影响以及生物如何应对这些影响下面请同学们总结一下本节课的主要内容

2.学生总结课堂所学，分享心得体会第七环节课堂练习

1.老师布置以下课堂练习a.根据所学内容，分析以下案例中环境变化对生物的影响b.举例说明生物如何适应环境变化

2.学生完成课堂练习，巩固所学知识第八环节课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，思考以下问题a.你认为人类活动对环境有哪些影响？b.请举例说明生物如何适应人类活动带来的环境变化

2.学生完成课后作业，深入思考环境与生物之间的关系第九环节课堂反思

1.老师在课程结束后，进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足，以便不断改进教学方法

2.学生在课后进行反思，思考自己在课堂上的表现，以及如何提高自己的学习效果教学资源拓展

1.拓展资源a.图书资源推荐学生阅读《自然界的奥秘生物与环境》、《生命的适应与进化》等与生物适应环境相关的科普图书，以加深对环境变化对生物影响的理解b.视频资源观看《探索发现生物奇观》等纪录片，了解生物在不同环境下的生存策略和适应性变化c.实地考察组织学生参观当地的自然博物馆、生态公园等，实地观察和了解生物如何适应环境

2.拓展建议a.鼓励学生进行家庭科学小实验，例如观察植物在不同光照、水分等环境条件下的生长情况，从而直观地了解环境因素对生物的影响b.提倡学生关注时事新闻，了解全球气候变化、生物多样性保护等环保热点问题，增强学生的环境保护意识c.建议学生参与校园环保活动，如植树、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养绿色生活理念d.鼓励学生开展小组研究性学习，选择一个生物适应环境的主题，进行深入的调查研究，撰写研究报告，提高学生的实践和研究能力板书设计

①重点知识点-环境对生物的影响-生物的适应性-人类活动与环境保护

②关键词-环境变化-生物适应-气候、栖息地-繁衍、进化-环保意识

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同层次的知识点，如绿色表示生物适应环境的成功案例，红色表示环境变化带来的挑战-采用图示法，绘制生物适应环境的简图，如鸟类的迁徙路线、植物的向光性等,增强视觉效果-设计有趣的记忆口诀，如“环境变，生物适，保护地球你我他”，帮助学生记忆重点知识板书设计将重点知识以结构化的形式呈现，同时结合艺术性和趣味性的元素，旨在帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性教学反思在本次教学过程中，我尝试通过多种教学方法和手段，引导学生学习环境变化对生物影响的知识，以及生物如何适应这些变化从学生的反馈来看，课程达到了预期的效果，但也存在一些值得反思的地方首先，我发现学生在阅读教材和案例分析时，对环境变化对生物影响的认识较为片面，容易忽略一些细节在今后的教学中，我应加强学生对教材内容的理解和分析，引导他们从多角度、深层次思考问题其次，在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对所学知识掌握不够牢固，担心表达错误针对这一问题，我计划在课堂上多给予鼓励和支持，让学生敢于表达自己的观点，增强他们的自信心此外，实践活动环节，学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但仍有个别学生依赖他人，缺乏独立思考在今后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组活动中发挥自己的作用值得一提的是，板书设计方面，我尝试采用不同颜色和图示法，使板书更具艺术性和趣味性从学生的反应来看，这种设计有助于提高他们的学习兴趣和记忆效果在今后的教学中，我会继续优化板书设计，使之更加符合学生的认知特点在课堂小结和课后作业环节，我发现学生对环境与生物关系的理解有所加深，但仍需加强他们在实际生活中的应用因此，我计划在课后作业中增加一些实践性强的任务，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力课后作业

1.论述题请结合教材内容，论述环境变化对生物生存的影响，并举例说明答案环境变化对生物生存的影响主要有以下几个方面a.影响生物的生存空间如栖息地破坏、气候变化等b.影响生物的繁衍如繁殖季节、繁殖场所的改变等c.影响生物的进化如自然选择、基因突变等例随着全球气候变暖，北极熊的生存空间受到严重威胁，导致它们的栖息地不断缩小

2.分析题请分析以下案例中生物如何适应环境变化案例在沙漠地区，植物通过长根、储水等方式适应干旱环境答案在沙漠地区，植物通过以下方式适应干旱环境a.根系发达，深入土壤，提高吸水能力b.叶片退化或减少，降低水分蒸发c.具有储水功能，如仙人掌等

3.应用题请举例说明人类活动对环境的影响，以及生物如何适应这些变化答案人类活动对环境的影响如a.森林砍伐导致生物栖息地破坏，生物需要寻找新的生存空间b.污染排放影响生物的生长发育，甚至导致生物死亡生物适应这些变化的方式有a.迁徙寻找新的栖息地b.适应性进化如抗污染能力增强等

4.讨论题请你谈谈如何保护环境，减少人类活动对生物的影响答案保护环境和减少人类活动对生物的影响可以从以下几个方面入手a.提高环保意识，倡导绿色生活b.加强环境监管，严惩违法行为c.恢复和保护生物多样性，为生物提供良好的生存环境

5.实践题请设计一个家庭科学小实验，验证环境因素对生物的影响答案实验名称光对植物生长的影响实验材料•两盆相同植物、光源、计时器等实验步骤a.将两盆植物放置在相同的环境条件下，一盆植物放置在光照充足的地方，另一盆植物放置在光照不足的地方b.每天定时观察两盆植物的生长情况，记录生长高度、叶片数量等c.持续观察一段时间后，分析光照对植物生长的影响课堂-在课堂上，通过提问、观察和互动，了解学生对环境变化对生物影响的理解程度，以及他们如何运用所学知识分析和解决问题-针对学生的回答和表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生巩固知识点，纠正错误理解-通过小组讨论和分享，评价学生的合作能力和沟通交流能力，鼓励他们积极参与和互相学习

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注他们对环境变化对生物影响的理解和分析能力-在作业批改中，给予学生具体的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高作业质量-通过作业评价，鼓励学生继续努力，激发他们对环境科学知识的兴趣和好奇心

3.综合评价-结合课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行综合评价，了解他们的整体学习效果-通过与学生进行一对一的交流和反馈，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的帮助和支持-在评价过程中，注重学生的全面发展，不仅关注他们的知识掌握，还要关注他们的思维能力、合作能力和创新能力-通过定期的教学评价，不断调整教学方法和策略，以适应学生的需求和提高教学质量。