展示台《折纸的奇妙世界》教案 小学劳动 三年级 粤教版

展示台《折纸的奇妙世界》教案小学劳动三年级粤教版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来源于粤教版小学劳动二年级教材中关于“手工制作”章节课程主要围绕“折纸的奇妙世界”展开，旨在让学生掌握基本的折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力教学内容包括以下几个部分

1.认识折纸介绍折纸的起源、发展以及其在生活中的应用，使学生对折纸艺术有初步的了解

2.学习基本折纸手法教授学生如何折叠纸张，包括折、翻、剪等手法，为后续制作各类折纸作品打下基础

3.制作折纸作品引导学生动手制作简单的折纸作品，如纸飞机、小船、动物等，培养学生的动手能力和审美情趣

4.创意折纸鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的折纸作品，提高学生的创新意识和审美能力

5.作品展示与评价组织学生展示自己的折纸作品，相互交流学习心得，教师对作品进行评价，给予肯定和指导

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点

1.培养学生的动手操作能力通过学习折纸技巧，提高学生的动手能力，使他们在实践中学会解决问题

2.提升学生的审美意识通过制作和欣赏折纸作品，培养学生的审美意识，提高他们对美的感知和创造能力

3.增强学生的团队协作能力在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养他们的团队协作精神

4.培养学生的创新思维鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的折纸作品，提高他们的创新思维能力5,增强学生的文化底蕴通过了解折纸的起源和发展，使学生对我国传统文化有更深入的了解，增强他们的文化底蕴

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识三年级的学生在生活中可能有过折纸的经验，对一些简单的折纸手法有所了解他们在美术、手工等课程中已经学习过一些基本的审美观念和创作技巧，对如何评价一个作品有自己的看法

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们普遍喜欢动手操作的活动，对于有趣的折纸活动应该能激发他们的学习兴趣在学习能力上，三年级的学生具备一定的观察力、动手能力和创新能力在学习风格上，部分学生喜欢独立思考和操作，而有的学生更愿意在小组合作中学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习折纸过程中，学生可能会遇到手法不熟练、作品不美观等困难对于部分学生来说，创作具有个人特色的折纸作品可能是一个挑战此外，如何在小组合作中有效沟通和分工，也是学生需要面对的问题

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有一份《折纸的奇妙世界》的学习资料，以便跟随教学步骤进行学习和实践

2.辅助材料收集和整理一系列与折纸相关的图片、视频教程以及实物模型，以便在教学过程中进行展示和参考

3.实验器材准备足够的折纸材料（如彩色纸张）、剪刀、尺子等工具，确保每位学生都能进行实践操作，同时确保器材的安全性，避免尖锐物品造成伤害

4.教室布置将教室布置成小组合作的形式，设置若干个小组讨论区和作品展示区，以便学生能够在小组内交流讨论，展示自己的折纸作品

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解折纸的基本知识和技巧-设计预习问题提出问题，如“折纸的历史是怎样的？”“你能说出几种基本的折纸手法吗？”以引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台或微信群，检查学生的预习成果，确保他们已经准备好进入课堂学习学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看视频、阅读资料，了解折纸的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的掌握情况教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在家自主学习，培养他们的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，方便教师发布预习资源和监控学生的学习进度-预习资料提供丰富的预习资料，帮助学生全面了解折纸的基础知识作用与目的-帮助学生提前掌握折纸的基本概念和技巧，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和独立思考能力，提高他们对折纸的初步认识

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示精美的折纸作品，引起学生对折纸的兴趣，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解折纸的基本手法和技巧，如折叠、翻转和剪切-组织课堂活动安排小组合作，让学生尝试制作简单的折纸作品，如纸飞机、小船等-解答疑问在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个别辅导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对折纸的技巧进行理解和思考-参与课堂活动学生在小组中合作制作折纸作品，亲身体验折纸的乐趣-提问与讨论学生针对制作过程中的问题进行提问，与同伴讨论解决方法教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生理解和掌握折纸的基本技巧-实践活动法通过实际操作，让学生在实践中学习和体验折纸的制作过程-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解和掌握折纸的基本技巧，提高他们的动手能力-通过实践活动，培养学生的解决问题和团队合作的能力-激发学生对折纸的兴趣，增强他们对美术和手工制作的热爱

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关的折纸作业，让学生在家中继续练习所学的技巧-提供拓展资源推荐学生观看一些高级折纸的视频教程，鼓励他们进行更广泛的探索-反馈作业情况及时批改学生的作业，提供具体的反馈和建议学生活动-完成作业学生在家中按照要求完成折纸作业，巩固课堂上学到的知识-拓展学习学生利用提供的资源，进一步学习和提高自己的折纸技巧-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进和提高自己的折纸技巧教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家中自主完成作业，培养他们的独立学习能力-反思总结法学生对自己的学习过程进行反思，帮助他们发现并解决问题作用与目的-巩固学生在课堂上学到的折纸知识和技巧-通过拓展学习，让学生更全面地了解折纸艺术，激发他们的创造力-通过反思总结，帮助学生识别自己的弱点，并提出改进的方法，促进他们的自我提升

六、学生学习效果

1.技能掌握学生将掌握折纸的基本技巧，包括折叠、翻转和剪切等，并能运用这些技巧制作出各种简单的折纸作品他们能够理解并遵循折纸的步骤和规则，提高自己的动手能力

2.创造力和想象力学生在制作折纸作品的过程中，将能够发挥自己的创造力和想象力,创作出具有个人特色的折纸作品他们能够尝试不同的设计和颜色组合，提高自己的审美能力

3.团队合作通过小组合作完成折纸作品，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力他们将学会与他人合作、分享和解决问题，提高自己的社交技能

4.自主学习能力学生在课前自主探索和课中实践活动过程中，将培养自主学习和独立思考的能力他们能够主动寻找资源、解决问题，并对自己的学习过程进行反思和总结

5.审美意识通过欣赏和制作折纸作品，学生将能够提高自己的审美意识他们将学会评价作品的美观程度，并能够给出合理的建议和意见

6.文化底蕴学生通过了解折纸的历史和发展，将能够增强自己的文化底蕴他们将认识到折纸艺术在中国传统文化中的地位和价值，增加对传统文化的尊重和热爱

7.问题解决能力在制作折纸作品的过程中，学生将遇到各种问题和挑战，如手法不熟练、作品不美观等通过教师的指导和同学的帮助，学生将学会解决问题，提高自己的问题解决能力

七、板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现折纸的基本技巧和制作步骤，同时激发学生的学习兴趣板书将包括以下几个部分

1.折纸基本技巧板书将列出折纸的基本技巧，如折叠、翻转和剪切，并配以图示，以便学生直观地理解和学习

2.制作步骤板书将概括折纸作品的制作步骤，如选择纸张、设计图案、折叠纸张、修剪多余部分等，使学生能够清晰地了解制作过程

3.折纸作品展示在板书中，将展示一些学生制作的折纸作品，以激发学生的创造力和想象力，并鼓励他们分享自己的作品

4.课堂活动板书将简要介绍课堂中的主要活动，如小组合作、制作比赛等，使学生能够积极参与并了解课堂安排

5.学习目标板书将明确本节课的学习目标，如掌握折纸技巧、提高创造力和团队合作能力等，帮助学生了解课程的重点和目的

6.教学资源板书还将提供一些教学资源，如预习资料、拓展资源等，方便学生查阅和使用板书设计将采用简洁明了的文字和图示，突出重点，准确精炼地概括折纸知识和技巧同时，板书将具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

八、作业布置与反馈作业布置

1.折纸练习学生需要在家中独立完成至少两个折纸作品，可以是本节课所学的内容，也可以是自己的创意设计要求作品美观、结构完整、折叠准确

2.折纸作品描述学生需要为每个折纸作品编写一份简单的描述，包括作品的设计思路、制作过程和作品的意义

3.折纸作品展示学生需要拍摄自己的折纸作品照片，并在照片下方附上作品的名称和自己的姓名作业反馈

1.教师将及时批改学生的折纸练习，并对每个作品进行评分和评价评分标准将包括作品的完成度、创意性和折叠技巧

2.教师将对学生的折纸作品描述进行审阅，并给出改进建议如有需要，教师将提供修改后的作品描述示例

3.教师将组织一次折纸作品展示活动，邀请学生展示自己的作品并分享作品背后的故事教师将对每个学生的作品进行点评，并提出改进建议

4.教师将根据学生的作业表现，提供个性化的反馈和建议如有需要，教师将安排个别辅导时间，帮助学生解决折纸制作中的问题九.典型例题讲解

1.例题1请根据以下步骤，制作一个纸飞机步骤a.准备一张长方形的纸张b.将纸张沿长边对折，形成一个三角形c.将三角形的一角沿中线折叠，形成一个更小的三角形d.将小三角形的一角沿中线折叠，使其与大三角形的一边重合e.展开纸张，形成飞机的机翼和机身答案按照上述步骤，制作一个纸飞机

2.例题2请根据以下步骤，制作一个纸盒步骤a.准备一张正方形的纸张b.将纸张沿对角线对折，形成一个三角形c.将三角形的一角沿中线折叠，使其与另一角重合d.展开纸张，形成纸盒的底部e.将纸张沿中线对折，形成纸盒的侧面答案按照上述步骤，制作一个纸盒

3.例题3请根据以下步骤，制作一个纸花步骤抵准备一张正方形的纸张b.将纸张沿对角线对折，形成一个三角形c.将三角形的一角沿中线折叠，使其与另一角重合d.展开纸张，形成纸花的中心部分e.将纸张沿中线对折，形成纸花的四个花瓣答案按照上述步骤，制作一个纸花

4.例题4请根据以下步骤，制作一个纸青蛙步骤a.准备一张正方形的纸张b.将纸张沿对角线对折，形成一个三角形c.将三角形的一角沿中线折叠，使其与另一角重合d.展开纸张，形成青蛙的身体e.将纸张沿中线对折，形成青蛙的四条腿答案按照上述步骤，制作一个纸青蛙

5.例题5请根据以下步骤，制作一个纸灯笼步骤a.准备一张正方形的纸张b.将纸张沿对角线对折，形成一个三角形c.将三角形的一角沿中线折叠，使其与另一角重合d.展开纸张，形成灯笼的底部e.将纸张沿中线对折，形成灯笼的侧面f.将侧面的一角沿中线折叠，使其与另一角重合答案按照上述步骤，制作一个纸灯笼十.反思改进措施一

（一）以学生为中心本节课注重培养学生的自主学习和创新能力，通过提供丰富的预习资料和实践活动，鼓励学生主动探索和尝试，使他们在实践中学习和成长

（二）强调实践操作本节课通过折纸实践活动，让学生亲身体验和操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力

（三）鼓励团队合作通过小组合作完成折纸作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们的社交技能发展

2.存在主要问题

（一）学生个体差异在教学过程中，发现部分学生对折纸技巧的掌握程度存在差异，需要进一步关注学生的个体差异，给予个别辅导和指导

（二）课堂组织管理在课堂组织方面，有时出现学生分心、课堂纪律不佳的情况，需要进一步加强课堂管理，提高学生的学习专注度

（三）作业反馈不够及时在作业反馈方面，发现有时对学生的作业批改不够及时，影响了学生的学习效果和进步，需要加强作业批改和反馈的及时性

3.改进措施（-）个性化教学针对学生个体差异，将采用个性化教学方法，根据每个学生的特点和需求，制定不同的教学计划和辅导策略，帮助他们克服学习困难

（二）加强课堂管理将加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律要求，并通过小组合作和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和专注度，提高课堂效果

（三）及时反馈作业将加强作业批改和反馈的及时性，确保学生在完成作业后能够及时得到教师的反馈和建议，帮助他们及时发现问题并改进。