小学体育与健康 立定跳远 教学设计

小学体育与健康立定跳远教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称小学体育与健康一一立定跳远教学设计

2.教学年级和班级小学三年级一班

3.授课时间2022年5月15日，周一下午第3节课

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标分析

1.运动能力通过立定跳远的练习，提高学生的跳跃能力和身体协调性，使其能够熟练掌握并正确完成立定跳远动作

2.健康行为培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体育锻炼的意识，使其能够自觉地进行身体锻炼，保持良好的身体状态

3.体育品德通过团队合作和竞技比赛等形式，培养学生的团队精神、公平竞争意识以及勇于挑战自我的品质

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在二年级的体育课上已经学习了简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，对跳跃动作有一定的了解和基础部分学生可能已经在家里或课外体育活动中接触过立定跳远，对该动作有一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格大部分学生对体育活动充满兴趣，尤其是户外运动和跳跃类游戏学生在跳跃能力、身体协调性、爆发力等方面存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在学习立定跳远时，可能遇到的困难和挑战包括动作要领掌握不准确，导致跳远距离不稳定；身体协调性、爆发力不足，影响跳远成绩；恐惧心理，不敢跳跃或跳跃时过于紧张，影响发挥针对这些困难，教师需在教学过程中给予耐心指导，鼓励学生克服恐惧，培养自信心

四、教学方法与手段

1.教学方法a.实践教学法通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握立定跳远的动作要领，提高其跳跃能力b.示范教学法教师或优秀学生展示标准动作，帮助学生直观地理解并模仿c.差异化教学法针对学生的个体差异，给予不同的指导和建议，使其能够充分发挥自身潜力

2.教学手段a.多媒体教学利用视频播放标准动作，让学生更直观地了解立定跳远的动作要领b.电子白板展示跳跃动作的步骤和关键要点，便于学生理解和记忆C.教学软件运用体育教学软件，进行动作分析、成绩记录等，提高教学效果和效率

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来问题提出教师提问“你们玩过立定跳远吗？谁能告诉我立定跳远的动作耍领是什么？”学生回答让学生自由发言，分享他们对立定跳远的理解和经验

2.讲授新课（10分钟）动作讲解教师讲解立定跳远的动作要领，包括站位、摆臂、起跳、落地等步骤示范动作教师或优秀学生演示标准动作，让学生直观地了解立定跳远的动作过程

3.巩固练习（15分钟）分组练习学生分组进行立定跳远的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方讨论交流学生之间相互观察、交流，分享各自的心得体会，提高对动作的理解和掌握竞技比赛举行小组比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果

4.课堂提问（5分钟）教师提问教师针对本节课的内容，提问学生有关立定跳远的问题，如动作要领、练习心得等学生回答学生积极回答问题，分享自己的学习成果

5.总结与拓展（5分钟）教师总结教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调立定跳远的动作要领和练习方法核心素养拓展鼓励学生在日常生活中多进行立定跳远的练习，培养体育锻炼的习惯,提高身体素质

6.课后作业（课后自主完成）拍摄视频学生录制自己立定跳远的动作视频，分析并改进不规范的地方心得体会学生撰写本节课的学习心得，分享自己在练习立定跳远过程中的收获和感悟教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握立定跳远的技能同时，充分发挥学生的主动性和创造性,培养他们体育锻炼的兴趣和习惯

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:a.《青少年体育技能培训教程》该书详细介绍了立定跳远的动作要领和训练方法，适合学生课后自主学习b.《体育与健康》教材中关于跳跃动作的练习方法和运动保健知识，有助于学生深入了解体育锻炼的重要性c.《跳跃运动技巧》介绍跳跃运动的技巧和训练方法，帮助学生提高跳跃能力

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究a.学生可以利用课后时间，阅读拓展阅读材料，深入了解立定跳远的动作要领和训练方法b.学生可以观看国内外优秀运动员的立定跳远比赛视频，分析他们的动作特点和比赛策略c.学生可以邀请家长或朋友一起进行立定跳远的练习，相互鼓励和指导，提高练习效果d.学生可以参加校内外体育活动或比赛，检验自己在立定跳远方面的实力，培养竞技意识和团队精神e.学生可以撰写课后心得体会，分享自己在学习和练习立定跳远过程中的收获和感悟

七、课堂

1.课堂评价a.提问教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对立定跳远动作要领的理解和掌握情况观察学生回答问题的准确性、流畅性，以及是否能够运用所学知识进行分析b.观察教师在学生练习立定跳远时，观察学生的动作是否规范，是否能够正确地完成起跳、落地等动作注意观察学生的身体协调性、爆发力等方面，以便发现学生存在的问题并进行针对性的指导c.测试教师可以组织学生进行立定跳远的测试，以评估学生的跳远成绩通过测试结果，教师可以了解学生在短时间内对动作的掌握程度，以及进步情况

2.作业评价a.视频拍摄教师对学生提交的立定跳远动作视频进行认真观看，评价学生的动作规范性、跳远距离等方面在反馈中，教师应指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持优点，改进不足b.心得体会教师对学生撰写的心得体会进行认真阅读，了解学生在学习立定跳远过程中的收获和感悟在反馈中，教师应肯定学生的努力和进步，并提出进一步的要求和期望

3.课后跟进a.教师可以通过家访、电话等方式，与家长沟通学生在校的体育学习情况，了解学生在家的练习情况b.教师可以组织课后体育活动，鼓励学生参加，以检验学生在课堂上学到的知识和技能,进一步提高学生的体育能力

八、板书设计

①动作要领教师用简洁明了的语言和图示，将立定跳远的动作要领展示在黑板上，包括站位、摆臂、起跳、落地等步骤

②练习方法教师列出几种有效的立定跳远练习方法，如分组练习、比赛等，让学生清晰地了解如何进行练习

③要点提示教师用醒目的标记，标出立定跳远过程中的关键要点，如脚跟先着地、身体协调等，提醒学生注意

4.艺术性和趣味性

①图形绘制教师可以利用生动、形象的图形，如小跳跃人物、跑道等，展示立定跳远的动作过程，增加板书的趣味性

②颜色标注教师运用不同颜色的粉笔，区分动作要领、练习方法和要点提示，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力

③互动元素教师在板书中加入与学生互动的元素，如“你的跳远成绩是多少？”、“你觉得自己的动作哪里需要改进？”等，激发学生的参与性和主动性九.教学反思与总结这节课我教授了小学三年级的立定跳远技巧在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力首先，我通过情境创设和问题提出的方式，成功激发了学生的学习兴趣我注意到，当学生对某个动作有疑问或者不确定时，他们会更加专注地听讲解，并且积极参与练习这让我意识到，引发学生的好奇心和疑问是促进他们学习的重要手段其次，我在讲授新课时，注重了动作的分解和示范我意识到，对于三年级的学生来说，动作的分解和重复练习是非常重要的通过反复示范和练习，学生能够更好地理解和掌握动作要领此外，我还尝试了分组练习和竞技比赛，这不仅增加了学生的练习兴趣，也提高了他们的团队协作和竞技能力然而，我也发现了一些教学中的不足之处例如，在课堂提问环节，我发现部分学生比较内向，不愿意主动回答问题这让我意识到，我需要更加关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和机会来表达自己另外，在作业评价方面，我发现有些学生的动作视频拍摄质量不高，这可能是因为他们在家里没有得到合适的指导因此，我计划在今后的教学中，加强与家长的沟通，确保学生能够在家庭环境中得到良好的锻炼十.课后作业一

1.请学生回家后，与家长一起进行立定跳远的练习，并记录下自己的跳远成绩，下次上课时与同学分享

2.请学生观察生活中的立定跳远场景，如公园、体育比赛等，并尝试分析其中的动作要领和技巧

3.请学生根据本节课所学，总结立定跳远的动作要领和练习方法，并以图文形式制作成小报，下次上课时与同学分享

4.请学生结合本节课所学，设计一个立定跳远的练习计划，包括练习次数、练习时间等，并在家长的监督下执行，下次上课时与同学分享成果

5.请学生通过查阅资料或询问家长，了解立定跳远对身体素质的要求，如弹跳力、爆发力等，并在日常生活中进行针对性的锻炼，提高自己的身体素质。